TY  - JOUR
A1  - Grüning, Eberhard
T1  - Erweiterung emotionaler Kompetenz von Schülern im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
N2  - Im Beitrag wird von der besonderen Problemlage auffälligen Verhaltens bei Schülern der Schule für geistig Behinderte ausgeganen. Der pädagogische Ansatz zur Selbst- und Fremdwahrnehumg von Gefühlen wird differenziert beschrieben. Ergebnisse aus einer anfallenden Stichprobe bzgl. der Häufigkeiten von sozialen Konflikten und Konfliktlösungsqualitäten in den Untersuchungsgruppen werden ausgewiesen.
Y1  - 2004
SN  - 3-926050-27-6
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Gestaltung von Förderunterricht
Y1  - 2004
SN  - 3-8017-1655-4
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
T1  - Arbeit mit fasslichen Lernaufgaben bei Kindern mit Lernstörungen
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Manig, Yvette
T1  - Diagnostik des sonderpädagogischen Förderbedarfs : Wo stehen wir und wie soll es weitergehen?
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Manig, Yvette
T1  - Diagnostik des sonderpädagogischen Förderbedarfs : wo stehen wir und wie soll es weitergehen?
Y1  - 2004
ER  - 
TY  - BOOK
A1  - Metz, Anna-Marie
A1  - Degener, Mirko
A1  - Pitack, Jana
T1  - Erfassung psychischer Fehlbelastung unter den Aspekten Ort und Zeit
T3  - Schriftenreihe der Bundesanstalt für Arbeitsschutz und Arbeitsmedizin : Forschung
Y1  - 2004
SN  - 3-86509-198-9
VL  - 1026
PB  - Wirtschaftsverl. N.W Verl. für Neue Wissenschaft
CY  - Bremerhaven
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
T1  - Der Zusammenhang zwischen chronobiologischen Rhythmen und Belastungsfaktoren bei behinderten und nichtbehinderten Schulkindern
Y1  - 2004
SN  - 3-926050-27-6
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
T1  - Research project to the subject
BT  - strain and stress in school ; examined on handicapped and non-handicapped school-age children
Y1  - 2004
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-6502
ER  - 
TY  - GEN
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Heier, Anica
T1  - Belastungserleben von Schulkindern
BT  - Ergebnisse zum Angst- und Stresserleben
N2  - In vergleichenden Untersuchungen zum Belastungserleben von Schulkindern wird dargestellt, welche Einschätzungen nicht behinderte und lernbehinderte Schülerinnen und Schüler bezüglich ihrer Belastung in schulischen und außer- schulischen Situationen vornehmen. In einem Gruppenvergleich wird herausgearbeitet, inwieweit gemeinsamer Unterricht in einer Allgemeinen Schule vs. dem Unterricht in einer Sonderschule zu Angst- und Stresserleben führt. Diese subjektiv bewussten Einschätzungen der Schülerinnen und Schüler werden mit Ergebnissen aus physiologischen Messungen verglichen, die im Heft 12/ 2002 dieser Zeitschrift dargestellt wurden.
Y1  - 2004
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus-6455
ER  -