TY  - JOUR
A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Grammatik braucht der Mensch : Reflexion über Sprache - was und wie?
N2  - Mit diesen Überlegungen wird die Diskussion über Fragen der Weiterentwicklung bzw. Neugestaltung des Deutschunterrichts auf der Sekundarstufe I und II fortgeführt. Die Verfasser plädieren für eine flexible Kombination von systematischer Vermittlung ausgewählter zentraler Grammatikstoffe und situationsbezogener Sprachbetrachtung. Damit ergibt sich eine Integration der häufig alternativ oder gar kontrovers dargestellten Unterrichtskonzepte.
Y1  - 1992
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A1  - Schübel, Adelbert
A1  - Küttel, Hartmut
T1  - Wort(bildungs)spielwiese : Kinder auf dem Wege in die Wortbildung
Y1  - 1995
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A1  - Schübel, Adelbert
A1  - Küttel, Hartmut
T1  - Vom vergnüglichen Umgang mit Sprache : Lernspiele mit Fremdwörtern
Y1  - 1995
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Rechtschreibung ist wichtig : zum Rechtschreibunterricht in den neuen Bundesländern
Y1  - 1996
SN  - 3-631- 49317-7
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - "Wer ernten will, muß säen." : Lehren und Studieren in Potsdam
Y1  - 1996
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Die neue Rechtschreibung und die Schule
Y1  - 1996
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Diktatschreiben neu bewerten?
Y1  - 1997
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A1  - Frohne, Irene
A1  - Möller, Angelika
A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Erfahrungen mit einem fächerübergreifenden Ansatz zur Ermittlung von Kompetenz
JF  - Potsdamer Studien zur Grundschulforschung
Y1  - 1999
SN  - 0945-6643
VL  - 24
PB  - Univ.
CY  - Potsdam
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Den Rechtschreibunterricht umorientieren? : Was tun, wenn das Dehnungs-h nicht dehnt und der Kurzvokal keine Dopplung bewirkt?
N2  - Es gibt für die Lernenden im Reich der Silbe sehr viel Neues zu entdecken. Wenn es um Dopplung und Dehnung geht, sollte der Ansatz über die Silbe aufgegriffen werden. So kann das Angebot an Lernwegen und Lernstrategien vergrößert werden.
Y1  - 1999
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A1  - Schübel, Adelbert
T1  - Bericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung von Sach- und Methodenkompetenz von Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 5 und 6 an Grundschulen in Brandenburg im Lernbereich "Sprache untersuchen" des Faches Deutsch
Y1  - 1999
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