TY  - JOUR
A1  - Peukert, Sophia
A1  - Schäfer, Christoph
A1  - Löbig, Anna
A1  - Bröll, Leena Kristina
A1  - Brandt, Birgit
A1  - Breuer, Meike
A1  - Dausend, Henriette
A1  - Krelle, Michael
A1  - Andersen, Gesine
A1  - Falke, Sascha
A1  - Kindermann-Güzel, Kristin
A1  - Körner, Katrina
A1  - Lottermoser, Lisa-Marie
A1  - Pügner, Kati
ED  - Mientus, Lukas
ED  - Klempin, Christiane
ED  - Nowak, Anna
T1  - Professionalisierung von Lehrkräften zur Bildung in der digitalen Welt
BT  - Entwicklung und Reflexion digitaler Lernumgebungen am Beispiel der Fachdidaktik „Philosophieren mit Kindern“
JF  - Reflexion in der Lehrkräftebildung: Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 4)
N2  - Im BMBF-Projekt DigiLeG – digitale Lernumgebungen in der Grundschule des Zentrums für Lehrerbildung der Technischen Universität (TU) Chemnitz werden ausgehend von einem gemeinsamen Lehrkonzept in Veranstaltungen der beteiligten Fachdidaktiken gemeinsam mit Studierenden Lernumgebungen entwickelt und reflektiert, die digitale Medien lernförderlich in den Grundschulunterricht einbinden. Im folgenden Beitrag werden zunächst das Lehrkonzept und seine theoretischen Grundlagen vorgestellt. Anschließend wird die praktische Umsetzung am Beispiel der Fachdidaktik Philosophieren mit Kindern (PmK) veranschaulicht. Der Beitrag schließt mit einer Zusammenfassung der Erfahrungen in der Umsetzung des Lehrkonzepts.
KW  - Lehrkonzept
KW  - Feedback
KW  - Digitale Medien
KW  - Lernumgebungen
KW  - Lehrkräfteprofessionalisierung
KW  - Kompetenzerwerb
Y1  - 2023
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-631816
SN  - 978-3-86956-566-8
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
IS  - 4
SP  - 329
EP  - 334
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -