TY  - JOUR
A1  - Hahn, Daniela
A1  - Weck, Florian
A1  - Witthöft, Michael
A1  - Maiwald, Lisa Marie
A1  - Foral, Annika
A1  - Kühne, Franziska
T1  - Wie erleben Psychotherapeut_innen in Ausbildung ihre Selbsterfahrung?
BT  - eine qualitative Untersuchung
BT  - a qualitative analysis
JF  - Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie
N2  - Background: 
Self-experiential work is a central component of psychotherapy training. However, research on this matter has not received a lot of attention. 

Objective: 
This study explores the conditions and effects of helpful self-experiential work. 

Method: 
We interviewed 14 psychotherapists in training using a semistructured interview guide and applied qualitative content analysis according to Mayring (2015). 

Results:
Different characteristics were associated with helpful self-experiential work: characteristics of the instructor (e. g., implementation skills), organization, willingness of the trainees to learn, topics and methods applied, and a sustainable working atmosphere. Among the positive effects reported was the promotion of the trainees' interpersonal competencies. Furthermore, we found some side effects and negative impact (e. g.. exhaustion). 

Conclusions: 
We were able to extract conditions that can guide the execution of helpful self-experiential work and the effects of self-experiential work from the perspective of the trainees.
N2  - Theoretischer Hintergrund: 
Selbsterfahrung ist zentraler Bestandteil der Psychotherapieausbildung. Gleichzeitig wurde Selbsterfahrung selten empirisch untersucht. 

Fragestellung: 
Ziel unserer Studie war es, Bedingungen und Effekte hilfreicher Selbsterfahrung zu explorieren. 

Methode: 
Vierzehn verhaltenstherapeutische Ausbildungskandidat_innen wurden anhand halbstrukturierter Leitfadeninterviews befragt. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2015). 

Ergebnisse: 
Verschiedene Bedingungen wurden mit hilfreich erlebter Selbsterfahrung in Zusammenhang gebracht: Merkmale der Selbsterfahrungsleitung (u. a. Durchführungskompetenz), der Organisation, der Teilnehmer_innen (Lernbereitschaft), die behandelten Themen und die eingesetzten Techniken, sowie eine tragfähige Arbeitsbeziehung. Berichtete positive Effekte waren u. a. die Förderung interpersoneller Kompetenzen. Zudem wurden Nebenwirkungen und negative Effekte formuliert (u. a. Erschöpfung). 

Schlussfolgerungen: 
Bedingungen zur Durchführung von als hilfreich erlebter Selbsterfahrung und Effekte von Selbsterfahrung wurden aus Sicht der Teilnehmer_innen extrahiert.
T2  - How do psychotherapists in training experience their own self-experiential work?
KW  - personal practice
KW  - psychotherapy training
KW  - qualitative content analysis
KW  - Selbsterfahrung
KW  - Psychotherapeutische Ausbildung
KW  - Qualitative Inhaltsanalyse
Y1  - 2022
U6  - https://doi.org/10.1026/1616-3443/a000626
SN  - 1616-3443
SN  - 2190-6297
VL  - 50
IS  - 2
SP  - 78
EP  - 89
PB  - Hogrefe
CY  - Göttingen
ER  -