TY  - JOUR
A1  - Wendland, Mirko
A1  - Zurek, Peter Paul
A1  - Nyagolova, Maya
T1  - Zukunft gestalten
BT  - Informationen und tests zur Entscheidungsfindung - Orientierung zum passenden Lahramtsstudium durch ein OSA Lehramt
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 40
EP  - 43
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Schroeder, Christoph
A1  - Jostes, Brigitte
T1  - Querschnittsaufgaben Sprachbildung
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 15
EP  - 21
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Lohwaßer, Roswitha
T1  - Vorwort
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 4
EP  - 5
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hackel, Manuela
T1  - Zeit, Farbe in dein Leben zu bringen
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 28
EP  - 31
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Rüdiger, Marie
T1  - Weiter geht's
BT  - das Refugee Teachers Program startet in die zweite Runde
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 26
EP  - 27
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Goral, Johannah
T1  - Lokal Global Digital
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 36
EP  - 39
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Faulina, Ariane
T1  - Die internationale Bildungsreise
JF  - Kentron : Journal zur Lehrerbildung = Durchstarten
Y1  - 2018
SN  - 1867-4720
SN  - 1867-4747
IS  - 32
SP  - 34
EP  - 36
PB  - Universität Potsdam, Zentrum für Lehrerbildung
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Grubert, Jana
A1  - Schwalbe, Anja
A1  - Kulawiak, Pawel R.
A1  - Wilbert, Jürgen
T1  - Seminarkonzept zur Förderung inklusionsrelevanter Kompetenzen
BT  - Diagnostik hinsichtlich psychischer Auffälligkeiten von Schüler_innen
JF  - Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung
N2  - Der Beitrag stellt das im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung entwickelte Seminarkonzept zur Vermittlung diagnostischer Lehrkräftekompetenzen mit Fokus auf internalisierende Verhaltensauffälligkeiten von Schüler_innen vor, das bereits in Form des Psychodiagnostischen Praktikums im Studium des Grundschullehramts mit dem Schwerpunkt Inklusionspädagogik an der Universität Potsdam umgesetzt wird. Dabei wird das Konzept zunächst hinsichtlich der Relevanz für die Ausbildung diagnostischer Kompetenzen angehender Lehrkräfte betrachtet, bevor auf den Aufbau und Ablauf der Lehrveranstaltung eingegangen wird. Die Lehrveranstaltung umfasst neben der Vermittlung und Vertiefung von Wissen zur pädagogischen Diagnostik die Umsetzung praktischer Aufgaben im Kontext Schule und deren anschließende Analyse und Reflexion, orientiert an wissenschaftlichen Reflexionsmodellen. Abschließend werden bisherige Erfahrungen hinsichtlich der Umsetzung des Seminarkonzepts im Rahmen des Psychodiagnostischen Praktikums berichtet und daraus Gelingensbedingungen für die Lehrveranstaltung formuliert.
N2  - The following article presents a seminar concept developed in the context of the research program „Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB)“. The seminar concept aims to support the development of diagnostic competences to teacher students focusing especially on internalizing problems among students. It is already being implemented within the seminar „Psychodiagnostisches Praktikum“ at University of Potsdam. The importance of the seminar concept will be discussed within the context of the development of diagnostic competences of teacher students. Afterwards, the organization and implementation of the seminar will be described. The seminar includes the imparting of knowledge about pedagogical diagnostics as well as the implementation of practical tasks and their subsequent discussion and reflection based on scientific models. The article ends with a report of experiences made in previous implementations of the seminar concept and a description of conditions of success for the seminar „Psychodiagnostisches Praktikum“.
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420265
SN  - 978-3-86956-442-5
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
SP  - 125
EP  - 134
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Hermanns, Jolanda
T1  - Einleitung: PSI-Potsdam
JF  - Potsdamer Beiträge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420153
SN  - 978-3-86956-442-5
SN  - 2626-3556
SN  - 2626-4722
SP  - 11
EP  - 13
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dietmar, Höttecke
A1  - Buth, Katrin
A1  - Koenen, Jenna
A1  - Masanek, Nicole
A1  - Reichwein, Wilko
A1  - Scholten, Nina
A1  - Sprenger, Sandra
A1  - Stender, Peter
A1  - Wöhlke, Carina
T1  - Vernetzung von Fach und Fachdidaktik in der Hamburger Lehrerausbildung
BT  - Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Y1  - 2018
U6  - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428068
SN  - 978-3-86956-438-8
SP  - 29
EP  - 51
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -