TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Fast, Ludger
T1  - Haushaltsgeräte unter der Lupe
BT  - technische Systeme im Alltag begreifen
JF  - Unterricht Arbeit + Technik
N2  - Schülerinnen und Schüler verfügen über verschiedene Detailkenntnisse zur Technik und zu Technologien im Haushalt und im Freizeitbereich. Deshalb liegt es nahe, Technik am Beispiel der Haushaltstechnik zu analysieren und ein Verständnis für technische Systeme zu entwickeln (Orig.). Der Beitrag beinhaltet die didaktischen Grundlagen (Organstrukturmodell und 9-Felder-Matrix) für eine Unterrichtsgestaltung, die mit Hilfe des im Einhefter von Unterricht - Arbeit + Technik vorhandenen Unterrichtsmaterials vorgenommen werden kann. Die Materialien sollen die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, technische Sachsysteme mittels des Organstrukturmodells in ihren Aufbau- und Funktionsbeziehungen zu beschreiben und sie zu klassifizieren (Arbeitsgegenstände / technologische Grundvorgänge). Des weiteren können Stoff-, Energie- und Informationsflüsse anhand technischer Sachsysteme beschrieben werden (nach Orig.).
KW  - Haushaltsgegenstand
KW  - Messer
KW  - Gegenstand
KW  - Modell
KW  - Änderung
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
VL  - 10
IS  - 39
SP  - 22
EP  - 24
PB  - Friedrich
CY  - Seelze
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
T1  - Navigationstechnik : wie Handys aus dem Stau helfen können
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
T1  - Automatisierung bei der Leergutannahme : technische Systeme als Black-Box erkunden
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Meschenmoser, Helmut
T1  - Automaten im Unterricht über Arbeit und Technik
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Fast, Ludger
T1  - Über Technik kommunizieren
BT  - Aufbau und Funktion analysieren und beschreiben
JF  - Unterricht: Arbeit + Technik
N2  - Die Unterrichtsmaterialien des Einhefters vermitteln Einblicke in den Aufbau und die Funktion der technischen Systeme von Brotschneidemaschine, Handrührgerät, Eierkocher, Elektroherd, Kühlschrank, Gefrierschrank, Akkusauger und elektrischem Küchenmesser. Dabei wird z. T. eine Demontage bzw. Remontage durchgeführt. Des weiteren werden die Stoff-, Energie- und Informationsumsätze der technischen Systeme behandelt, letztere werden analysiert und systematisiert, bevor die Schülerinnen und Schüler Funktionsmodelle bauen können.
KW  - Haushaltsgegenstand
KW  - Kühlschrank
KW  - Gegenstand
KW  - Modell
KW  - Änderung
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
VL  - 10
IS  - 39
SP  - 25
EP  - 44
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Fast, Ludger
T1  - Technische Systeme (Haushaltsgeräte) im Alltag begreifen
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Dietrich, Christa
A1  - Meier, Bernd
T1  - Alte Konservierungsmethode auf dem Prüfstand
Y1  - 2008
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
T1  - Berufswahltheorien und Konzepte der Unterrichtsgestaltung
Y1  - 2007
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Meschenmoser, Helmut
T1  - Arbeitsplätze erkunden und analysieren : Einführung in die Arbeit mit dem Einhefter
Y1  - 2007
SN  - 1438-8987
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Meier, Bernd
A1  - Meschenmoser, Helmut
T1  - Arbeitsplätze erkunden : Analgenmechaniker/in für Sanitär-, Heizungs- und Klimatechnik
Y1  - 2007
SN  - 1483-8987
ER  -