TY  - JOUR
A1  - Balzer, Hans-Ulrich
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
T1  - Der Zusammenhang von Konzentrationsfähigkeit und Beanspruchungslage : Untersuchungen im Unterricht mit lernbehinderten Schülerinnen und Schülern
N2  - In diesem Beitrag setzen sich die Autoren mit dem Zusammenhang von Belastung und Beanspruchung im schulischen Kontext auseinander. Auf der Grundlage physiologischer Messungen wird der Frage nachgegangen, inwieweit die Konzentrationsfaehigkeit von Schuelerinnen und Schuelern durch gezielte Entspannungssequenzen im Unterricht gesteuert werden kann.
Y1  - 2006
SN  - 3-7815-1433-1
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Matthes, Gerald
A1  - Dobslaff, Otto
A1  - Goetze, Herbert
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Wellmitz, Barbara
T1  - Schulische Integration von Behinderten in der Sackgasse?
Y1  - 1996
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TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Der Zusammenhang zwischen psycho-physiologischen Regulationsvorgängen und dem Leistungsverhalten in der Schule : Untersuchungen bei behinderten und nichtbehinderten Kindern im Bereich der Primarstufe
Y1  - 2001
SN  - 3-908262-13-5
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Belastungserleben von behinderten und nichtbehinderten Schülerinnen und Schülern
N2  - In diesem Beitrag wird exemplarisch dargestellt, dass der derzeit in der Pädagogik und Sonderpädagogik praktizierte diagnostische Ansatz zunehmend mehr an Grenzen stößt, weil der Zeitfaktor im Sinne von chronobiologischen Rhythmen in der Datenerhebung weitestgehend außer acht gelassen wird. Mittels psychologischer und physiologischer Parameter werden in diesem Beitrag Aussagen zur Qualität der Selbstregulation und zum individuellen Belastungserleben bei behinderten und nichtbehinderten Kindern getroffen. Damit soll ein Beitrag zur Erhöhung der Objektivität in der Datensammlung und -interpretation geleistet werden.
Y1  - 2001
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TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Siepmann, Gerda
A1  - Bossenz, Petra
T1  - Der Einsatz chronopsychobiologischer Regulationsdiagnostik im sonderpädagogischen Kontext
Y1  - 1999
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TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Frühe Förderung für entwicklungsgefährdete und sozial benachteiligte Kinder im Land Brandenburg
Y1  - 2003
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TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Individuelle sonderpädagogische Förderung durch eine anregungsreiche Schul- und Unterrichtsgemeinschaft
Y1  - 1997
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Die Zielgruppe in der Lernbehindertenpädagogik : eine kritische Betrachtung auf der Grundlage empirischer Untersuchungen im Land Brandenburg
Y1  - 1998
SN  - 3-908263-72-7
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Sozialisation und Lebenslage von Hauptschülerinnen
Y1  - 1998
ER  - 
TY  - JOUR
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Vom Lernen im Gleichschritt zum kooperativen Unterricht : Aspekte zur Weiterentwicklung einer Didaktik der Förderung bei Lernschwierigkeiten
Y1  - 2002
ER  -