TY - BOOK ED - Haßler, Gerda T1 - Manuel des modes et modalités T3 - Manuals of Romance Linguistics ; 29 N2 - Modality refers to the attitudes a speaker can adopt toward the propositional content of an utterance including, among others, possibility and necessity. After introducing different theoretical perspectives on this concept, this manual presents the markers of modality (moods, modal verbs, adverbs) in Romance languages. It also addresses diachronic questions and the overlaps between modality and other grammatical categories. Y1 - 2022 SN - 978-3-11-054927-0 SN - 978-3-11-055109-9 SN - 978-3-11-054945-4 PB - de Gruyter GmbH CY - Berlin ER - TY - BOOK A1 - Klettke, Cornelia T1 - La Poétique de l’écriture-simulacre et les grands modèles T3 - Théorie de la littérature (En ligne) ; 23 N2 - Cet ouvrage décrit le rôle du simulacre dans la littérature. Les analyses de textes modernes et postmodernes permettent de cerner le simulacre, son potentiel infini de métamorphoses, son caractère multiforme et hétérogène, de comprendre sa complexité et de reconnaître ses effets. Y1 - 2020 SN - 978-2-406-09396-1 SN - 2261-5717 PB - Classiques Garnier CY - Paris ER - TY - BOOK ED - Klettke, Cornelia ED - Glaudes, Pierre T1 - Nuages romantiques – Des Lumières à la Modernité T3 - Sanssouci - Forschungen zur Romanistik ; 15 Y1 - 2018 SN - 978-3-7329-0454-9 PB - Frank & Timme CY - Berlin ER - TY - BOOK A1 - Rodríguez-Quiles y García, José A. A1 - Habib, Michel A1 - Bidal-Loton, Marie-Pierre A1 - Leveau, Nicolas A1 - Tassin, Martine A1 - Verlinden, Dominique A1 - Soria Torres, Carmen M. A1 - Hoonhorst, Ingrid A1 - Vancamp, Marielle A1 - Dormoy, Alice A1 - De Barelli, Tatiana ED - Rodríguez-Quiles y García, José A. T1 - Bienfaits de la musique á l'école T1 - Beneficios de la música en la escuela T1 - Benefits of music at school T1 - Vorzüge der Musik in der Schule BT - une expérience européenne BT - una experiencia europea BT - a European experience BT - eine europäische Erfahrung N2 - A l'heure où l'éducation musicale est remise en cause par les décideurs de certains pays de l'Union européenne, la collaboration internationale et interdisciplinaire est plus que jamais nécessaire pour démontrer l'erreur de ces attitudes. A cette fin, l'ouvrage rassemble les réflexions de différents spécialistes de trois pays européens qui offrent leurs points de vue sous le prisme de l'éducation musicale mais aussi des domaines des neurosciences, de la psychologie, de la logopédie et de la politique. Cette publication combine les résultats de travaux empiriques avec des propositions pratiques, ce qui la rend utile pour les chercheurs, les professeurs de musique et les orthophonistes. N2 - En unos tiempos en los que la educación musical viene siendo cuestionada por los responsables de las políticas educativas de ciertos países de la Unión Europea, se hace más necesaria que nunca una colaboración internacional e interdisciplinar que demuestre lo erróneo de tales actitudes. Con esta finalidad, el libro recoge las reflexiones de diferentes especialistas de tres países europeos quienes ofrecen sus puntos de vista desde el prismade la educación musical pero también, desde los ámbitos de la neurociencia, la psicología, la logopedia y la política. La presente publicación aúna resultados de trabajos empíricos con propuestas de tipo práctico, lo que la hace útil tanto para investigadores, como para docentes, profesores de música y logopedas. N2 - At a time when music education is being questioned by education policy-makers in certain European Union countries, international and interdisciplinary collaboration is needed more than ever to demonstrate the error of such attitudes. To this end, the book gathers the reflections of different specialists from three European countries who offer their points of view from a musical education prism but also from the fields of neuroscience, psychology, speech therapy and politics. This publication combines the results of empirical work with practical proposals, which makes it useful for researchers, music teachers and speech therapists. N2 - In einer Zeit in der die Musikpädagogik von den für die Erziehungsrichtlinien Verantwortlichen in bestimmten Ländern der Europäischen Union in Frage gestellt wird, ist eine interdisziplinäre und internationale Zusammenarbeit, die belegt, dass eine solche Einstellung falsch ist, notwendiger denn je. Zu diesem Zweck sind in diesem Buch die Überlegungen verschiedener Experten aus drei europäischen Ländern zusammengefasst, die ihre Sichtweise aus der Perspektive der Musikpädagogik, aber auch der Neurologie, der Psychologie, der Logopädie und der Politik anbieten. Die vorliegende Veröffentlichung vereint Ergebnisse empirischer Arbeit mit praktischen Vorschlägen, was sie sowohl für Forschung als auch für Musiklehrer und Logopäden nützlich macht. T3 - Potsdamer Schriftenreihe zur Musikpädagogik - 7 KW - education musicale KW - neurosciences et musique KW - communautés d'apprentissage KW - activités musicales KW - déclaration de Marseille KW - educación musical KW - neurociencia y música KW - comunidades de aprendizaje KW - actividades musicales KW - declaración de Marsella KW - musical Education KW - neuroscience and music KW - learning communities KW - musical activities KW - Marseille declaration KW - Musikpädagogik KW - Neurowissenschaft und Musik KW - Lerngemeinschaften KW - musikalische Aktivitäten KW - Deklaration von Marseille Y1 - 2019 U6 - http://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:kobv:517-opus4-428627 SN - 978-3-86956-466-1 SN - 1861-8529 SN - 2196-5080 PB - Universitätsverlag Potsdam CY - Potsdam ER - TY - BOOK ED - Cavaliere, Antonio ED - Hellmann, Uwe ED - Lucarelli, Alberto ED - Raphaele, Parizot T1 - Les droits fondamentaux à l'épreuve de la prison BT - publication des actes de la première école d'été tripartite entre les Universités de Naples Federico II, Paris Nanterre et Potsdam, 29 mai-1er juin 2017 T3 - Giustizia penale europea ; 5 Y1 - 2018 SN - 978-88-13-36524-0 PB - Kluwer CY - Milano ER - TY - BOOK ED - Haßler, Gerda ED - Neis, Cordula T1 - Oralité(s) et écriture(s) : Actes du colloque du collège doctoral "Syntagmes et locutions dans la phrase et dans le discours" T3 - Studium Sprachwissenschaft : Beihefte Y1 - 2012 SN - 978-3-89323-141-6 VL - 41 PB - Nodus Publ CY - Münster ER - TY - BOOK ED - Tristram, Hildegard L. C. ED - Kalygin, Viktor P. ED - LeBerre, Yves T1 - La langue de la poésie irlandaise archaique N2 - This volume, translated into French from the Russian [Jazyk drevnejsej irlandskoj poezii] by Yves Le Berre and edited by Hildegard L. C. Tristram is the only analysis and discussion to date of the language, style and metrics of the earliest Old Irish poetry. This poetry is oral-derived and reflects the poetic practices of the pre-christian and therefore preliterate period of Irish culture. Much of it is related by Kalyguine to the magical understanding of shaman- like poetic practices. Y1 - 1993 SN - 3-87548-036-8 PB - Buske CY - Hamburg ER - TY - BOOK A1 - Treutlein, Gerhard ED - Spitzer, Giselher ED - Delaplace, Jean-Michel T1 - Le Sport et Loeducation Physique en France et en Allemange : Contribution à une approche socio- historique des relations entre les deux pays ; Actes du symposium franco-allemand d`histoire du sport et de l`education physique UFR STAPS Montpellier Septembre 1992 Y1 - 1994 PB - Ed. AFRAPS CY - Montpellier ER - TY - BOOK ED - Haßler, Gerda ED - Christ, Herbert T1 - Regards sur l'histoire de l'enseignement des langues étrangères : Actes du colloque de la SIHFLES au Romanistentag de Potsdam du 27 au 30 septembre 1993 T3 - Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde Y1 - 1994 VL - 14 PB - SIHFLES CY - Paris ER - TY - BOOK A1 - Jasper, Willi T1 - Hôtel Lutétia : un exil allemand à Paris Y1 - 1995 SN - 2-84186-000-0 PB - Michalon CY - Paris ER -