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Universitätsverlag Potsdam
Potsdam
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2018-10-22
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Toolbox Lehrerbildung
Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Berufsfeldbezogene Vernetzung von Fach, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-418688
978-3-86956-438-8
online registration
DN 7000, DP 1600
CC-BY - Namensnennung 4.0 International
Doris Lewalter
Silke Schiffhauer
Jürgen Richter-Gebert
Maria Bannert
Anna-Teresa Engl
Mirjam Maahs
Maria Reißner
Patrizia Ungar
Jana-Kristin von Wachter
Bildung und Erziehung
open_access
Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
Open Access
Universitätsverlag Potsdam
Kohärenz in der universitären Lehrerbildung : Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
Universität Potsdam
Universitätsverlag Potsdam
https://publishup.uni-potsdam.de/files/41868/conference_kohaerenz_331-353.pdf
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Universitätsverlag Potsdam
Potsdam
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2018-10-22
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Kohärenz in der universitären Lehrerbildung
Coherence in teacher education at university
One area that is supported by the project “Qualitätsoffensive Lehrerbildung” (funded by BMBF) is the improvement of collaboration and coordination between studies in the discipline, studies in pedagogical content knowledge, and studies in pedagogical knowledge during teacher education at university. Aiming a better coordination among these three parts of teacher education at university, many of the supported projects have designed and realized university-specific approaches.
This conference proceedings volume comprises contributions by 15 of these projects. Seven of those were introduced and discussed in workshops on the occasion of two cross-regional project-conferences in Hannover and Potsdam. Overall, the contributions give a theoretically funded as well as a practice-oriented overview of current approaches and concepts to achieve a better connection between study units concerning studies in content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge in teacher education. The volume presents university projects, which take effect on different levels (at the level of curriculum and content, at a collegiate level, at the level of structural conditions of universities). The different approaches are described in a way that they can provide a basis for transfer to other subjects or further universities.
The contributions are aimed at teacher educators as well as other actors working in the field of teaching- and quality development at universities. All of them can take transferable ideas and impulses from the described concepts and formats.
Eine verbesserte Zusammenarbeit und Abstimmung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik, Bildungswissenschaften und schulpraktischen Lernorten ist einer der Förderbereiche der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“. Zahlreiche der geförderten Projekte haben für dieses Handlungsfeld im Bereich Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften hochschulspezifische Maßnahmen konzipiert und umgesetzt.
Der vorliegende Tagungsband beinhaltet Beiträge von 15 entsprechenden Projekten, von denen sieben anlässlich von zwei standortübergreifenden Projekt-Tagungen in Hannover und Potsdam vorgestellt und in Workshops diskutiert wurden. Insgesamt geben die Beiträge einen theoretisch fundierten und gleichzeitig praxisorientierten Überblick über aktuelle Ansätze und Konzepte zur besseren Vernetzung fachwissenschaftlicher, fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Studienanteile im Lehramtsstudium. Dargestellt werden Projektarbeiten der Hochschulen, die auf verschiedenen Ebenen wirksam werden (curricular-inhaltliche Ebene, kollegiale Ebene, hochschul-strukturelle Ebene). Die Maßnahmen sind so beschrieben, dass sie als Grundlage für einen Transfer auf andere Fächer bzw. andere Standorte genutzt werden können.
Die Beiträge richten sich an alle Lehrenden im Bereich der Lehramtsbildung sowie sonstige Akteure im Bereich der Lehr- und Qualitätsentwicklung an den Universitäten. Sie alle können den beschriebenen Konzepten und Umsetzungsformaten transferierbare Ideen und Impulse entnehmen.
Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
linking studies in content knowledge, pedagogical content knowledge and pedagogical knowledge in teacher education
978-3-86956-438-8
urn:nbn:de:kobv:517-opus4-414267
online registration
DN 7000, DP 1600
<hr/>In Printform erschienen im <a href="http://info.ub.uni-potsdam.de/verlag.htm">Universitätsverlag Potsdam</a>:<br/><br/>Kohärenz in der universitären Lehrerbildung : Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften / Ingrid Glowinski, Andreas Borowski, Julia Gillen, Sascha Schanze, Joachim von Meien (Hrsg.). – Potsdam: Universitätsverlag Potsdam, 2018. – 397 S. </br> ISBN 978-3-86956-438-8 </br> --> <a href="https://shop.verlag.uni-potsdam.de/shop/koh%c3%a4renz-in-der-universit%c3%a4ren-lehrerbildung/">bestellen</a>
CC-BY - Namensnennung 4.0 International
Andreas Borowski
Ingrid Glowinski
Jonas Frister
Dietmar Höttecke
Katrin Buth
Jenna Koenen
Nicole Masanek
Wilko Reichwein
Nina Scholten
Sandra Sprenger
Peter Stender
Carina Wöhlke
Michael Komorek
Janine Freckmann
Josefine Hofmann
Verena Niesel
Chris Richter
Nelli Mehlmann
Angelika Bikner-Ahsbahs
Katja Unverricht
Sascha Schanze
Robert Marten Bittorf
Monique Meier
Finja Grospietsch
Jürgen Mayer
Katharina Gimbel
Kathrin Ziepprecht
Judith Hofmann
Charlotte Kramer
Britta-Kornelia Müller
Andreas Rohde
Felix Zühlsdorf
Iris Winkler
Ralf Laging
Carina Peter
Michael Schween
Gerhard Härle
Beatrix Busse
Sebastian Mahner
Verena Köstler
Sabrina Kufner
Jutta Mägdefrau
Christian Müller
Christina Beck
Eva Kriehuber
Florian Boch
Anna-Teresa Engl
Andreas Helzel
Tina Pickert
Christian Reiter
Bettina Blasini
Claudia Nerdel
Doris Lewalter
Silke Schiffhauer
Jürgen Richter-Gebert
Maria Bannert
Mirjam Maahs
Maria Reißner
Patrizia Ungar
Jana-Kristin von Wachter
Katharina Hellmann
Katja Zaki
Philipp Pohlenz
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Professionswissen
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universitäre Lehrerbildung
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Vernetzung Fachwissenschaft
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Fachdidaktik
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Bildungswissenschaft
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Lehramtsstudium
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teacher education
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professional knowledge
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content knowledge
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pedagogical content knowledge
Bildung und Erziehung
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Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung (ZeLB)
Open Access
Kohärenz in der universitären Lehrerbildung : Vernetzung von Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften
Universität Potsdam
Universitätsverlag Potsdam
https://publishup.uni-potsdam.de/files/41426/kohaerenz_mono.pdf