Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-7032 Konferenzveröffentlichung Curzon, Paul; Kalas, Ivan; Schubert, Sigrid; Schaper, Niclas; Barnes, Jan; Kennewell, Steve; Bröker, Kathrin; Kastens, Uwe; Magenheim, Johannes; Dagiene, Valentina; Stupuriene, Gabriele; Ellis, Jason Brent; Abreu-Ellis, Carla Reis; Grillenberger, Andreas; Romeike, Ralf; Haugsbakken, Halvdan; Jones, Anthony; Lewin, Cathy; McNicol, Sarah; Nelles, Wolfgang; Neugebauer, Jonas; Ohrndorf, Laura; Schaper, Niclas; Schubert, Sigrid; Opel, Simone; Kramer, Matthias; Trommen, Michael; Pottbäcker, Florian; Ilaghef, Youssef; Passig, David; Tzuriel, David; Kedmi, Ganit Eshel; Saito, Toshinori; Webb, Mary; Weigend, Michael; Bottino, Rosa; Chioccariello, Augusto; Christensen, Rhonda; Knezek, Gerald; Gioko, Anthony Maina; Angondi, Enos Kiforo; Waga, Rosemary; Ohrndorf, Laura; Or-Bach, Rachel; Preston, Christina; Younie, Sarah; Przybylla, Mareen; Romeike, Ralf; Reynolds, Nicholas; Swainston, Andrew; Bendrups, Faye; Sysło, Maciej M.; Kwiatkowska, Anna Beata; Zieris, Holger; Gerstberger, Herbert; Müller, Wolfgang; Büchner, Steffen; Opel, Simone; Schiller, Thomas; Wegner, Christian; Zender, Raphael; Lucke, Ulrike; Diethelm, Ira; Syrbe, Jörn; Lai, Kwok-Wing; Davis, Niki; Eickelmann, Birgit; Erstad, Ola; Fisser, Petra; Gibson, David; Khaddage, Ferial; Knezek, Gerald; Micheuz, Peter; Kloos, Carlos Delgado Brinda, Torsten; Reynolds, Nicholas; Romeike, Ralf; Schwill, Andreas KEYCIT 2014 In our rapidly changing world it is increasingly important not only to be an expert in a chosen field of study but also to be able to respond to developments, master new approaches to solving problems, and fulfil changing requirements in the modern world and in the job market. In response to these needs key competencies in understanding, developing and using new digital technologies are being brought into focus in school and university programmes. The IFIP TC3 conference "KEYCIT - Key Competences in Informatics and ICT (KEYCIT 2014)" was held at the University of Potsdam in Germany from July 1st to 4th, 2014 and addressed the combination of key competencies, Informatics and ICT in detail. The conference was organized into strands focusing on secondary education, university education and teacher education (organized by IFIP WGs 3.1 and 3.3) and provided a forum to present and to discuss research, case studies, positions, and national perspectives in this field. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2015 438 978-3-86956-292-6 urn:nbn:de:kobv:517-opus4-70325 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-6162 Konferenzveröffentlichung Tavangarian, Djamshid; Schroeder, Ulrik; Igel, Christoph; Magenheim, Johannes; Kundisch, Dennis; Beutner, Marc; Herrmann, Philipp; Whittaker, Michael; Reinhardt, Wolfgang; Zoyke, Andrea; Elbeshausen, Stefanie; Griesbaum, Joachim; Koelle, Ralph; Kneiphoff, Anika Hanna; Mauch, Martina; Hübner, Sandra; Walter, Satjawan; Dittler, Ullrich; Baumann, Annette; Reeh, Lucas; Beuster, Liane; Elkina, Margarita; Fortenbacher, Albrecht; Kappe, Leonard; Merceron, Agathe; Pursian, Andreas; Schwarzrock, Sebastian; Wenzlaff, Boris; Hilse, Michael; Lucke, Ulrike Lucke, Ulrike E-Learning Symposium 2012 Dieser Tagungsband beinhaltet die auf dem E-Learning Symposium 2012 an der Universität Potsdam vorgestellten Beiträge zu aktuellen Anwendungen, innovativen Prozesse und neuesten Ergebnissen im Themenbereich E-Learning. Lehrende, E-Learning-Praktiker und -Entscheider tauschten ihr Wissen über etablierte und geplante Konzepte im Zusammenhang mit dem Student-Life-Cycle aus. Der Schwerpunkt lag hierbei auf der unmittelbaren Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen, auf Präsentation, Aktivierung und Kooperation durch Verwendung von neuen und etablierten Technologien. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2013 77 urn:nbn:de:kobv:517-opus-62661 10.25932/publishup-6162 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-41759 Konferenzveröffentlichung Kiy, Alexander; Strelczuk, Frederik; Lucke, Ulrike Horbach, Matthias Ein Plugin zur integrierten Literaturverwaltung in Moodle Bonn Gesellschaft für Informatik e.V. 2013 11 Ein Plugin zur integrierten Literaturverwaltung in Moodle 978-3-88579-614-5 334 345 Juristische Fakultät OPUS4-41736 Konferenzveröffentlichung Kiy, Alexander; Grünwald, Franka; Zoerner, Dietmar; Lucke, Ulrike Trasch, Stephan; Plötzner, Rolf; Schneider, Gerhard; Sassiat, Daniel; Gayer, Claudia; Wöhrle, Nicole Ein Hochschul-App-Framework: Hybrid und modular Mobile Endgeräte und die dazugehörigen Applikationen sind zu einem unverzichtbaren Bestandteil des täglichen Lebens geworden und ermöglichen den ortsund zeitunabhängigen Zugriff auf wichtige Informationen. Hochschulspezifische An- gebote sind im mobilen Bereich hingegen noch immer nicht flächendeckend anzutreffen und lassen sich i. d. R. nur auf Einzelaktivitäten Studierender und Lehrender zurückführen. Dabei können mobile Applikationen einen essentiellen Beitrag zur Verbesserung der studentischen Selbstorganisation sowie für die Ausgestaltung und Ergänzung von konkreten Lehr-/Lernszenarien leisten. Dieser Artikel stellt ein modulares Hochschul-App-Framework vor, das sowohl zentrale campusbezogene Dienste als auch dezentrale Lernapplikationen unter einer Oberfläche vereint anbietet. Anhand einer Analyse von Stärken und Schwächen werden verschiedene Ansätze in Hinblick auf Anforderungen, Entwicklung, Wartung und Betrieb der Hochschul-App zusammengefasst und bewertet. Es wird auf die zugrundeliegende serviceorientierte Architektur eingegangen, die eine Portierung der Applikation auf andere Hochschulen mit einem vertretbaren Aufwand ermöglicht. Der Beitrag schließt mit einer Darstellung der ersten Ergebnisse und weiterführender Überlegungen und Arbeiten. Bonn Gesellschaft für Informatik e.V. 2014 11 DeLFI 2014 - Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik Lecture Notes in Informatics 978-3-88579-627-5 P-233 205 216 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-41697 Konferenzveröffentlichung Kiy, Alexander; Lucke, Ulrike Technical Approaches for Personal Learning Environments The term Personal Learning Environment (PLE) is associated with the desire to put the learner in control of his own learning process, so that he is able to set and accomplish the desired learning goals at the right time with the learning environment chosen by him. Gradually, such a learning environment includes several digital content, services and tools. It is thus summarized as the Virtual Learning Environment (VLE). Even though the construction of an individual PLE is a complex task, several approaches to support this process already exist. They mostly occur under the umbrella term PLE or with little accentuations like iPLE, which especially live within the context of institutions. This paper sums up the variety of attempts and technical approaches to establish a PLE and suggests a categorization for them. 2016 2016 IEEE 16th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT) 10.1109/icalt.2016.122 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-41745 Konferenzveröffentlichung Kiy, Alexander; Lucke, Ulrike Rensing, C.; Trahasch, S. Learning analytic tools in practical comparison Aachen Technical University of Aachen 2014 7 DeLFI Workshops of the 12th e-Learning Conference of the German Computer Society, DeLFI 2014; Freiburg; Germany; 15 September 2014 through 15 September 2014 CEUR Workshop Proceedings 2014 Learning-analytics-werkzeuge im praxisvergleich 1227 104 111 Institut für Informatik und Computational Science