Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-41629 Wissenschaftlicher Artikel Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf Was jeder über Informatik lernen sollte Um für ein Leben in der digitalen Gesellschaft vorbereitet zu sein, braucht jeder heute in verschiedenen Situationen umfangreiche informatische Grundlagen. Die Bedeutung von Informatik nimmt nicht nur in immer mehr Bereichen unseres täglichen Lebens zu, sondern auch in immer mehr Ausbildungsrichtungen. Um junge Menschen auf ihr zukünftiges Leben und/oder ihre zukünftige berufliche Tätigkeit vorzubereiten, bieten verschiedene Hochschulen Informatikmodule für Studierende anderer Fachrichtungen an. Die Materialien jener Kurse bilden einen umfangreichen Datenpool, um die für Studierende anderer Fächer bedeutenden Aspekte der Informatik mithilfe eines empirischen Ansatzes zu identifizieren. Im Folgenden werden 70 Module zu informatischer Bildung für Studierende anderer Fachrichtungen analysiert. Die Materialien - Publikationen, Syllabi und Stundentafeln - werden zunächst mit einer qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring untersucht und anschließend quantitativ ausgewertet. Basierend auf der Analyse werden Ziele, zentrale Themen und Typen eingesetzter Werkzeuge identifiziert. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2018 15 Commentarii informaticae didacticae 12 13 28 urn:nbn:de:kobv:517-opus4-416298 Institut für Mathematik OPUS4-41354 Konferenzveröffentlichung Seegerer, Stefan; Romeike, Ralf; Tillmann, Alexander; Krömker, Detlef; Horn, Florian; Gattinger, Thorsten; Weicker, Karsten; Schmitz, Dennis; Moldt, Daniel; Röpke, René; Larisch, Kathrin; Schroeder, Ulrik; Keverpütz, Claudia; Küppers, Bastian; Striewe, Michael; Kramer, Matthias; Grillenberger, Andreas; Frede, Christiane; Knobelsdorf, Maria; Greven, Christoph Bergner, Nadine; Röpke, René; Schroeder, Ulrik; Krömker, Detlef Hochschuldidaktik der Informatik HDI 2018 Die 8. Fachtagung für Hochschuldidaktik der Informatik (HDI) fand im September 2018 zusammen mit der Deutschen E-Learning Fachtagung Informatik (DeLFI) unter dem gemeinsamen Motto „Digitalisierungswahnsinn? - Wege der Bildungstransformationen" in Frankfurt statt. Dabei widmet sich die HDI allen Fragen der informatischen Bildung im Hochschulbereich. Schwerpunkte bildeten in diesem Jahr u. a.: - Analyse der Inhalte und anzustrebenden Kompetenzen in Informatikveranstaltungen - Programmieren lernen & Einstieg in Softwareentwicklung - Spezialthemen: Data Science, Theoretische Informatik und Wissenschaftliches Arbeiten Die Fachtagung widmet sich ausgewählten Fragestellungen dieser Themenkomplexe, die durch Vorträge ausgewiesener Experten und durch eingereichte Beiträge intensiv behandelt werden. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2018 161 Commentarii informaticae didacticae (CID) 978-3-86956-435-7 12 urn:nbn:de:kobv:517-opus4-413542 Institut für Informatik und Computational Science