Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-5072 Wissenschaftlicher Artikel Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Seidel, Andreas; Kamm, Caroline; Kleinfeld, Merle; Sarrar, Lea Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten 2011 133 Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung 1 79 212 urn:nbn:de:kobv:517-opus-52687 Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ) OPUS4-4965 Buch (Monographie) Pohlenz, Philipp; Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Seidel, Andreas; Winter, Martin; Heine, Christoph; Kleinfeld, Merle; Sarrar, Lea; Gemsa, Charlotte; Wendland, Mirko; Schlumm, Katharina; Lehmann, Uta; Kummerow, Udo; Bastian, Laura; Kamm, Caroline; Niproschke, Saskia; Sochadse, Lascha; Kotzur, Katharina; Hebert, Sebastian; Voigt, Frank; Kopp, Andrea Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Seidel, Andreas Nach Bologna: Praktika im Studium - Pflicht oder Kür? Mit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium - Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis" von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation" unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung" versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowie Folgerungen für die Gestaltung von Praxisphasen abzuleiten. Inhaltliche Schwerpunkte bilden das BMBF-Forschungsprojekt ProPrax und die Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Beiträge dieses Bandes gehen aus einem gleichnamigen Workshop hervor, der am 1. Oktober 2010 in Potsdam stattfand. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2011 iii, 339 978-3-86956-123-3 urn:nbn:de:kobv:517-opus-51033 Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ)