Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-43026 Wissenschaftlicher Artikel Baehrens, Konstantin; Voigt, Frank Die Problemgeschichte wird tatsächlich zur Geschichte der Probleme Hamburg Argument 2019 49 Material und Begriff ; Arbeitsverfahren und theoretische Beziehungen Walter Benjamins 978-3-86754-322-4 193 242 Institut für Philosophie OPUS4-38176 Wissenschaftlicher Artikel Voigt, Frank The topicality of halbwachs criticism of bergson and durkheim some problems in halbwachs-lekturen at aleida and Jan Assmann Leiden Brill 2014 27 Zeitschrift für Religions- und Geistesgeschichte 66 3-4 243 269 Strafrecht OPUS4-4965 Buch (Monographie) Pohlenz, Philipp; Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Seidel, Andreas; Winter, Martin; Heine, Christoph; Kleinfeld, Merle; Sarrar, Lea; Gemsa, Charlotte; Wendland, Mirko; Schlumm, Katharina; Lehmann, Uta; Kummerow, Udo; Bastian, Laura; Kamm, Caroline; Niproschke, Saskia; Sochadse, Lascha; Kotzur, Katharina; Hebert, Sebastian; Voigt, Frank; Kopp, Andrea Schubarth, Wilfried; Speck, Karsten; Seidel, Andreas Nach Bologna: Praktika im Studium - Pflicht oder Kür? Mit dem vorliegenden Band „Nach Bologna: Praktika im Studium - Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis" von Wilfried Schubarth, Karsten Speck und Andreas Seidel wird die Reihe „Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation" unter neuem Titel und veränderter inhaltlicher Schwerpunktsetzung fortgeführt. Die Umbenennung in „Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung" versteht sich als ein Schritt hin zu einer thematischen Öffnung der Reihe für die verschiedensten Felder der Hochschulforschung. Der vorliegende Band widmet sich einem der zentralen Reformziele von Bologna: der Frage des Praxis- und Berufsbezugs und dabei insbesondere den Praxisphasen im Studium. Mit der Bologna-Reform werden im bildungspolitischen Bereich sehr vielfältige strukturelle und inhaltliche Ziele verfolgt. Das Ziel dieses Bandes besteht deshalb darin, empirische Forschungen zu Praxisbezügen und Praxisphasen im Studium vorzustellen, diese in den Kontext aktueller Debatten um Studienqualität und Studienreform zu stellen sowie Folgerungen für die Gestaltung von Praxisphasen abzuleiten. Inhaltliche Schwerpunkte bilden das BMBF-Forschungsprojekt ProPrax und die Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Beiträge dieses Bandes gehen aus einem gleichnamigen Workshop hervor, der am 1. Oktober 2010 in Potsdam stattfand. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2011 iii, 339 978-3-86956-123-3 urn:nbn:de:kobv:517-opus-51033 Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ) OPUS4-5081 Wissenschaftlicher Artikel Voigt, Frank Zum Verhältnis von Theorie und Praxis im Lehramtsstudium 2011 6 Potsdamer Beiträge zur Hochschulforschung 1 309 315 urn:nbn:de:kobv:517-opus-52776 Zentrum für Qualitätsentwicklung in Lehre und Studium (ZfQ)