Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-2779 Konferenzveröffentlichung Keil, Reinhard; Koubek, Jochen; Martens, Alke; Schulte, Carsten; Bieniusa, Annette; Degen, Markus; Heidegger, Phillip; Thiemann, Peter; Gasbichler, Martin; Crestani, Marcus; Klaeren, Herbert; Knauel, Eric; Sperber, Michael; Eirund, Helmut; Sethmann, Richard; Weicker, Nicole; Weicker, Karsten; Reinhardt, Wolfgang; Magenheim, Johannes; Bender, Katrin; Steinert, Markus; Schwidrowski, Kirstin; Schmidt, Thilo; Brück, Rainer; Freischlad, Stefan; Schubert, Sigrid; Stechert, Peer; Kujath, Bertold Schwill, Andreas Hochschuldidaktik der Informatik : HDI2008 - 3. Workshop des GI-Fachbereichs Ausbildung und Beruf/Didaktik der Informatik ; 04. - 05. Dezember 2008 an der Universität Potsdam Thema des Workshops waren alle Fragen, die sich der Vermittlung von Informatikgegenständen im Hochschulbereich widmen. Dazu gehören u.a.: - fachdidaktische Konzepte der Vermittlung einzelner Informatikgegenstände - methodische Lösungen, wie spezielle Lehr- und Lernformen, Durchführungskonzepte - Studienkonzepte und Curricula, insbesondere im Zusammenhang mit Bachelor- und Masterstudiengängen - E-Learning-Ansätze, wenn sie ein erkennbares didaktisches Konzept verfolgen empirische Ergebnisse und Vergleichsstudien. Die Fachtagung widmete sich ausgewählten Fragestellungen dieses Themenkomplexes, die durch Vorträge ausgewiesener Experten, durch eingereichte Beiträge und durch eine Präsentation intensiv behandelt wurden. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2009 151 978-3-940793-75-1 urn:nbn:de:kobv:517-opus-28080 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-2798 Wissenschaftlicher Artikel Bieniusa, Annette; Degen, Markus; Heidegger, Phillip; Thiemann, Peter; Wehr, Stefan; Gasbichler, Martin; Crestani, Marcus; Klaeren, Herbert; Knauel, Eric; Sperber, Michael Auf dem Weg zu einer robusten Programmierausbildung Die gelungene Durchführung einer Vorlesung „Informatik I - Einführung in die Programmierung" ist schwierig, trotz einer Vielfalt existierender Materialien und erprobter didaktischer Methoden. Gerade aufgrund dieser vielfältigen Auswahl hat sich bisher noch kein robustes Konzept durchgesetzt, das unabhängig von den Durchführenden eine hohe Erfolgsquote garantiert. An den Universitäten Tübingen und Freiburg wurde die Informatik I aus den gleichen Lehrmaterialien und unter ähnlichen Bedingungen durchgeführt, um das verwendete Konzept auf Robustheit zu überprüfen. Die Grundlage der Vorlesung bildet ein systematischer Ansatz zum Erlernen des Programmierens, der von der PLTGruppe in USA entwickelt worden ist. Hinzu kommen neue Ansätze zur Betreuung, insbesondere das Betreute Programmieren, bei dem die Studierenden eine solide Basis für ihre Programmierfähigkeiten entwickeln. Der vorliegende Bericht beschreibt hierbei gesammelte Erfahrungen, erläutert die Entwicklung der Unterrichtsmethodik und der Inhaltsauswahl im Vergleich zu vorangegangenen Vorlesungen und präsentiert Daten zum Erfolg der Vorlesung. 2009 12 Commentarii informaticae didacticae : (CID) 1 67 79 urn:nbn:de:kobv:517-opus-29655 Institut für Informatik und Computational Science