Dokument-ID Dokumenttyp Verfasser/Autoren Herausgeber Haupttitel Abstract Auflage Verlagsort Verlag Erscheinungsjahr Seitenzahl Schriftenreihe Titel Schriftenreihe Bandzahl ISBN Quelle der Hochschulschrift Konferenzname Quelle:Titel Quelle:Jahrgang Quelle:Heftnummer Quelle:Erste Seite Quelle:Letzte Seite URN DOI Abteilungen OPUS4-2779 Konferenzveröffentlichung Keil, Reinhard; Koubek, Jochen; Martens, Alke; Schulte, Carsten; Bieniusa, Annette; Degen, Markus; Heidegger, Phillip; Thiemann, Peter; Gasbichler, Martin; Crestani, Marcus; Klaeren, Herbert; Knauel, Eric; Sperber, Michael; Eirund, Helmut; Sethmann, Richard; Weicker, Nicole; Weicker, Karsten; Reinhardt, Wolfgang; Magenheim, Johannes; Bender, Katrin; Steinert, Markus; Schwidrowski, Kirstin; Schmidt, Thilo; Brück, Rainer; Freischlad, Stefan; Schubert, Sigrid; Stechert, Peer; Kujath, Bertold Schwill, Andreas Hochschuldidaktik der Informatik : HDI2008 - 3. Workshop des GI-Fachbereichs Ausbildung und Beruf/Didaktik der Informatik ; 04. - 05. Dezember 2008 an der Universität Potsdam Thema des Workshops waren alle Fragen, die sich der Vermittlung von Informatikgegenständen im Hochschulbereich widmen. Dazu gehören u.a.: - fachdidaktische Konzepte der Vermittlung einzelner Informatikgegenstände - methodische Lösungen, wie spezielle Lehr- und Lernformen, Durchführungskonzepte - Studienkonzepte und Curricula, insbesondere im Zusammenhang mit Bachelor- und Masterstudiengängen - E-Learning-Ansätze, wenn sie ein erkennbares didaktisches Konzept verfolgen empirische Ergebnisse und Vergleichsstudien. Die Fachtagung widmete sich ausgewählten Fragestellungen dieses Themenkomplexes, die durch Vorträge ausgewiesener Experten, durch eingereichte Beiträge und durch eine Präsentation intensiv behandelt wurden. Potsdam Universitätsverlag Potsdam 2009 151 978-3-940793-75-1 urn:nbn:de:kobv:517-opus-28080 Institut für Informatik und Computational Science OPUS4-2803 Wissenschaftlicher Artikel Schwidrowski, Kirstin; Schmid, Thilo; Brück, Rainer; Freischlad, Stefan; Schubert, Sigrid; Stechert, Peer Mikrosystemverständnis im Hochschulstudium - Ein praktikumsorientierter Ansatz Mit hochschuldidaktischer Forschung zur Informatik soll aus einem traditionellen Hardwarepraktikum ein attraktives Entwurfs- und Anwendungspraktikum für Mikrosysteme (MSE) werden, das ein unverzichtbarer Bestandteil des Informatikstudiums ist. Diese Neugestaltung der Lehre wurde aufgrund des Bologna-Prozesses und der zunehmenden Präsenz multifunktionaler eingebetteter Mikrosysteme (EMS) im täglichen Leben notwendig. Ausgehend von einer Lehrveranstaltungsanalyse werden Vorschläge für die Kompetenzorientierung abgeleitet. Es wird gezeigt, dass für eine Verfeinerung des Ansatzes ein wissenschaftlich fundiertes Verständnis der erwarteten Kompetenzen erforderlich ist. Für den aufgezeigten Forschungsbedarf werden ein Ansatz zur Beschreibung des notwendigen Mikrosystemverständnisses dargestellt und Forschungsfelder zu Aspekten des Kompetenzbegriffs im Kontext der Lehrveranstaltung beschrieben. 2009 11 Commentarii informaticae didacticae : (CID) 1 131 142 urn:nbn:de:kobv:517-opus-29601 Institut für Informatik und Computational Science