@article{Lehr2020,
  author    = {Lehr, Moritz},
  title     = {Mass Effect},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48576},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485761},
  pages     = {259 -- 282},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{West2020,
  author    = {West, Thomas},
  title     = {Grand Theft Auto V},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48572},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485723},
  pages     = {195 -- 217},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Meier2020,
  author    = {Meier, Jan-Niklas},
  title     = {Wolfenstein: The New Order},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48589},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485899},
  pages     = {401 -- 420},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Wendorf2020,
  author    = {Wendorf, Daniel},
  title     = {Silent Hill 2},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48583},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485833},
  pages     = {321 -- 341},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Meijer2020,
  author    = {Meijer, Saskia},
  title     = {Brothers: A Tale of Two Sons},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48566},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485664},
  pages     = {107 -- 124},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Gottschalk2020,
  author    = {Gottschalk, Matthias},
  title     = {Company of Heroes und Company of Heroes 2},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48568},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485680},
  pages     = {143 -- 158},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Stegemann2020,
  author    = {Stegemann, Tim},
  title     = {F{\"o}deraler Flickenteppich - Die Umsetzung von Kinderrechten in den deutschen Bundesl{\"a}ndern im Vergleich},
  series = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  volume    = {25},
  journal   = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1434-2820},
  doi       = {10.25932/publishup-49866},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-498661},
  pages     = {127 -- 141},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Safoklov2020,
  author    = {Safoklov, Yury},
  title     = {„Spiel mir das Lied vom Tod": Die Pflichten des Staates beim Umgang mit freiverantwortlicher Lebensbeendigung},
  series = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  volume    = {25},
  journal   = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1434-2820},
  doi       = {10.25932/publishup-49863},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-498631},
  pages     = {92 -- 105},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{EilebrechtGoelz2020,
  author    = {Eilebrecht, Johanna and G{\"o}lz, Leah},
  title     = {Die Individualbeschwerde vor dem Kinderrechtsausschuss der Vereinten Nationen},
  series = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  volume    = {25},
  journal   = {MenschenRechtsMagazin : MRM ; Informationen, Meinungen, Analysen},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1434-2820},
  doi       = {10.25932/publishup-49865},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-498655},
  pages     = {116 -- 126},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Tobe2020,
  author    = {Tobe, Mascha},
  title     = {Papers, Please},
  series = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  journal   = {„Wir alle treffen Entscheidungen im Leben, aber letztendlich treffen unsere Entscheidungen uns." : didaktische Potenziale digitaler Spielwelten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-489-0},
  doi       = {10.25932/publishup-48578},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-485786},
  pages     = {307 -- 319},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{WagnerKrauskopfKnigge2023,
  author    = {Wagner, Simon and Krauskopf, Karsten and Knigge, Michel},
  title     = {Kollegiale Fallbesprechung anhand erfahrungsbasierter Textvignetten p{\"a}dagogischer Situationen in der (inklusionsorientierten) Lehrkr{\"a}ftebildung},
  series = {PSI-Potsdam: Ergebnisbericht zu den Aktivit{\"a}ten im Rahmen der Qualit{\"a}tsoffensive Lehrerbildung (2019-2023) (Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 3)},
  journal   = {PSI-Potsdam: Ergebnisbericht zu den Aktivit{\"a}ten im Rahmen der Qualit{\"a}tsoffensive Lehrerbildung (2019-2023) (Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 3)},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-568-2},
  issn      = {2626-3556},
  doi       = {10.25932/publishup-61619},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-616194},
  pages     = {37 -- 52},
  year      = {2023},
  abstract  = {Lehramtsstudierende {\"a}ußern vielfach den Wunsch nach umfangreichen praktischen Lerngelegenheiten. Insbesondere fallbasierte Lehr-Lern-Konzepte scheinen diesen Anspr{\"u}chen gerecht zu werden. Dieser Beitrag stellt ein an der Universit{\"a}t Potsdam entwickeltes Seminarkonzept vor, welches diesen Transfer zu f{\"o}rdern versucht. Die Basis des Konzepts bildet der Einsatz erfahrungsbasiert entwickelter Textvignetten p{\"a}dagogischer Situationen. Im Rahmen der Begleitseminare zum Praktikum in p{\"a}dagogisch-psychologischen Handlungsfeldern (PppH) wurde die kollegiale Fallbesprechung als eine Form zur angestrebten Transferf{\"o}rderung in dieses Seminarkonzept integriert. Dieser Beitrag skizziert zun{\"a}chst die erfahrungsbasierte Entwicklung der Vignetten sowie die theoretischen Grundlagen des Seminarkonzepts. Im Anschluss werden die praktische Implementation und erfahrungsbasierte konzeptionelle {\"A}nderung (design-based-research) in der Lehre beschrieben sowie erste Ergebnisse der systematischen empirischen Erprobung im Rahmen des PppH vorgestellt. Abschließend diskutieren die Autoren die Herausforderungen der praktischen Umsetzung auch mit Blick auf das Verstetigungsvorhaben.},
  language  = {de}
}
@article{BaberowskiLeonhardtRentschetal.2023,
  author    = {Baberowski, David and Leonhardt, Thiemo and Rentsch, Susanne and Bergner, Nadine},
  title     = {Aufbau informatischer Kompetenzen im Kontext KI bei Lehramtsstudierenden des Faches Politik},
  series = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  journal   = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  number    = {13},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-548-4},
  issn      = {1868-0844},
  doi       = {10.25932/publishup-61599},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-615995},
  pages     = {189 -- 209},
  year      = {2023},
  abstract  = {Lehrkr{\"a}fte aller F{\"a}cher ben{\"o}tigen informatische Kompetenzen, um der wachsenden Alltagsrelevanz von Informatik und aktuell g{\"u}ltigen Lehrpl{\"a}nen gerecht zu werden. Beispielsweise verweist in Sachsen der Lehrplan f{\"u}r das Fach Gemeinschaftskunde, Rechtserziehung und Wirtschaft am Gymnasium mit dem f{\"u}r die Jahrgangsstufe 11 vorgesehenem Thema „Digitalisierung und sozialer Wandel" auf K{\"u}nstliche Intelligenz (KI) und explizit auf die Bedeutung der informatischen Bildung. Um die n{\"o}tigen informatischen Grundlagen zu vermitteln, wurde f{\"u}r Lehramtsstudierende des Faches Politik ein Workshop erarbeitet, der die Grundlagen der Funktionsweise von KI anhand von {\"u}berwachtem maschinellen Lernen in neuronalen Netzen vermittelt. Inhalt des Workshops ist es, mit Bezug auf gesellschaftliche Implikationen wie Datenschutz bei Trainingsdaten und algorithmic bias einen informierten Diskurs zu politischen Themen zu erm{\"o}glichen. Ziele des Workshops f{\"u}r Lehramtsstudierende mit dem Fach Politik sind: (1) Aufbau informatischer Kompetenzen in Bezug zum Thema KI, (2) St{\"a}rkung der Diskussionsf{\"a}higkeiten der Studierenden durch passende informatische Kompetenzen und (3) Anregung der Studierenden zum Transfer auf passende Themenstellungen im Politikunterricht. Das Evaluationskonzept umfasst eine Pre-Post-Befragung zur Zuversicht zur Vermittlungskompetenz unter Bezug auf maschinelles Lernen in neuronalen Netzen im Unterricht, sowie die Analyse einer abschließenden Diskussion. F{\"u}r die Pre-Post-Befragung konnte eine Steigerung der Zuversicht zur Vermittlungskompetenz beobachtet werden. Die Analyse der Diskussion zeigte das Bewusstsein der Alltagsrelevanz des Themas KI bei den Teilnehmenden, aber noch keine Anwendung der informatischen Inhalte des Workshops zur St{\"u}tzung der Argumente in der Diskussion.},
  language  = {de}
}
@article{ThorbrueggeDeselSchaefer2023,
  author    = {Thorbr{\"u}gge, Carsten and Desel, J{\"o}rg and Sch{\"a}fer, Len Ole},
  title     = {Vorqualifikationen und Anerkennungsoptionen im Informatikstudium},
  series = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  journal   = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  number    = {13},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-548-4},
  issn      = {1868-0844},
  doi       = {10.25932/publishup-61394},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-613942},
  pages     = {73 -- 89},
  year      = {2023},
  abstract  = {Viele Informatikstudierende sammeln bereits vor ihrem Studium berufliche Erfahrungen im Informatikbereich, ohne dass diese inhaltlich und didaktisch im Studium ber{\"u}cksichtigt werden. Dieser Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzen aus beruflichen Vorqualifikationen bei Informatikstudierenden existieren und wie diese in Bezug zu Anerkennungsoptionen gesetzt werden k{\"o}nnen. Betrachtet werden: die pauschale Anerkennung, die auf erworbenen Zertifikaten beruht; die individuelle Anerkennung, bei der individuell erworbene Kompetenzen nachgewiesen werden; die Adaption von individuellen Lernwegen, die Teilkompetenzen der Studierenden ber{\"u}cksichtigt. Es wird eine Interviewstudie vorgestellt, in der Kompetenzen f{\"u}r ein Sample von Informatikstudierenden mit Vorqualifikation als Fachinformatiker/in erhoben und eine Zuordnung zu den Anerkennungsoptionen vorgenommen wurde. F{\"u}r die pr{\"a}zisere Gestaltung von Anerkennungsprozessen und zur kritischen Reflexion der eingesetzten hochschuldidaktischen Konzepte wurde eine empirische Basis geschaffen. Die vorhandenen Konzepte richten sich traditionell an Abiturienten/ innen mit sehr geringem Informatikhintergrund und ber{\"u}cksichtigen die tats{\"a}chlich existierende Heterogenit{\"a}t der Studienanf{\"a}nger/innen nicht angemessen. Die Ergebnisse zeigen, dass die Befragten aus ihrer Vorqualifikation relevante fachliche Kompetenzen mitbringen, die mit den Anerkennungsoptionen korrespondieren und deren Weiterentwicklung dienen k{\"o}nnen. Dar{\"u}ber hinaus werden aus {\"u}berfachlichen Kompetenzen wie Selbststeuerungskompetenzen weitere Erkenntnisse zur Studiengestaltung gewonnen.},
  language  = {de}
}
@article{Yaldiz2022,
  author    = {Yaldiz, Yunus},
  title     = {Die Muslime Berlins und Brandenburgs},
  series = {Hier geblieben? Brandenburg als Einwanderungsland vom Mittelalter bis heute},
  journal   = {Hier geblieben? Brandenburg als Einwanderungsland vom Mittelalter bis heute},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-506-4},
  doi       = {10.25932/publishup-54684},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-546843},
  pages     = {177 -- 192},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{Weicker2023,
  author    = {Weicker, Karsten},
  title     = {Peer-Review als Katalysator im Lernprozess},
  series = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  journal   = {Hochschuldidaktik Informatik HDI 2021 (Commentarii informaticae didacticae)},
  number    = {13},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-548-4},
  issn      = {1868-0844},
  doi       = {10.25932/publishup-61602},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-616025},
  pages     = {257 -- 277},
  year      = {2023},
  abstract  = {Peer-Reviews werden seit geraumer Zeit in unterschiedlichen Lehrszenarien eingesetzt. In diesem Paper wird untersucht, inwieweit das Peer- Review die Auseinandersetzung mit den Inhalten eines Grundlagenmoduls in einem pr{\"a}senzfreien Lehrszenario bef{\"o}rdern kann. Dabei scheint in den Ergebnissen die Qualit{\"a}t der selbst erstellten Reviews einer der wichtigsten Einflussfaktoren f{\"u}r den Lernerfolg zu sein, w{\"a}hrend Experten-Feedback und weitere Faktoren deutlich untergeordnet erscheinen. Die F{\"a}higkeit ausf{\"u}hrliche Peer-Reviews zu verfassen geht einher mit dem Erwerb von fachlicher Kompetenz bzw. entsprechenden fachlichen Vorkenntnissen.},
  language  = {de}
}
@article{SchefflerRogolIancuetal.2021,
  author    = {Scheffler, Christiane and Rogol, Alan D. and Iancu, Mirela and Hanc, Tomasz and Moelyo, Annang Giri and Suchomlinov, Andrej and Lebedeva, Lidia and Limony, Yehuda and Musalek, Martin and Veldre, Gudrun and Godina, Elena Z. and Kirchengast, Sylvia and Mumm, Rebekka and Groth, Detlef and Tutkuviene, Janina and B{\"o}ker, Sonja and Ozer, Basak Koca and Navazo, Barbara and Spake, Laure and Koziel, Slawomir and Hermanussen, Michael},
  title     = {Growth during times of fear and emotional stress},
  series = {Human biology and public health},
  journal   = {Human biology and public health},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2748-9957},
  doi       = {10.52905/hbph.v2.15},
  year      = {2021},
  abstract  = {Twenty-one scientists met for this year's virtual conference on Auxology held at the University Potsdam, Germany, to discuss child and adolescent growth during times of fear and emotional stress. Growth within the broad range of normal for age and sex is considered a sign of good general health whereas fear and emotional stress can lead to growth faltering. Stunting is a sign of social disadvantage and poor parental education. Adverse childhood experiences affect child development, particularly in families with low parental education and low socioeconomic status. Negative effects were also shown in Indian children exposed prenatally and in early postnatal life to the cyclone Aila in 2009. Distrust, fears and fake news regarding the current Corona pandemic received particular attention though the effects generally appeared weak. Mean birth weight was higher; rates of low, very and extremely low birth weight were lower. Other topics discussed by the participants, were the influences of economic crises on birth weight, the measurement of self-confidence and its impact on growth, the associations between obesity, peer relationship, and behavior among Turkish adolescents, height trends in Indonesia, physiological neonatal weight loss, methods for assessing biological maturation in sportsmen, and a new method for skeletal age determination. The participants also discussed the association between acute myocardial infarction and somatotype in Estonia, rural-urban growth differences in Mongolian children, socio-environmental conditions and sexual dimorphism, biological mortality bias, and new statistical techniques for describing inhomogeneity in the association of bivariate variables, and for detecting and visualizing extensive interactions among variables.},
  language  = {en}
}
@article{BoekerHermanussenScheffler2022,
  author    = {Boeker, Sonja and Hermanussen, Michael and Scheffler, Christiane},
  title     = {Dental age is an independent marker of biological age},
  series = {Human biology and public health},
  volume    = {2021},
  journal   = {Human biology and public health},
  number    = {3, Summer School Supplement},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2748-9957},
  doi       = {10.52905/hbph2021.3.24},
  pages     = {9},
  year      = {2022},
  abstract  = {Background: Biological age markers are a crucial indicator whether children are decelerated in growth tempo. Skeletal maturation is the standard measure. Yet, it relies on exposing children to x-radiation. Dental eruption is a potential, but highly debated, radiation free alternative.  Objectives: We assess the interrelationship between dental eruption and other maturational markers. We hypothesize that dental age correlates with body height and skeletal age. We further evaluate how the three different variables behave in cohorts from differing social backgrounds. Sample and Method: Dental, skeletal and height data from the 1970s to 1990s from Guatemalan boys were converted into standard deviation scores, using external references for each measurement. The boys, aged between 7 and 12, derived from different social backgrounds (middle SES (N = 6529), low-middle SES (N = 736), low SES Ladino (N = 3653) and low SES Maya (N = 4587). Results: Dental age shows only a weak correlation with skeletal age (0.18) and height (0.2). The distinction between cohorts differs according to each of the three measurements. All cohorts differ significantly in height. In skeletal maturation, the middle SES cohort is significantly advanced compared to all other cohorts. The periodically malnourished cohorts of low SES Mayas and Ladinos are significantly delayed in dental maturation compared to the well-nourished low-middle and middle class Ladino children. Conclusion: Dental development is an independent system, that is regulated by different mechanisms than skeletal development and growth. Tooth eruption is sensitive to nutritional status, whereas skeletal age is more sensitive to socioeconomic background.},
  language  = {en}
}
@article{SchefflerHermanussen2023,
  author    = {Scheffler, Christiane and Hermanussen, Michael},
  title     = {What does stunting tell us?},
  series = {Human biology and public health},
  volume    = {2022},
  journal   = {Human biology and public health},
  number    = {3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2748-9957},
  doi       = {10.52905/hbph2022.3.36},
  pages     = {1 -- 15},
  year      = {2023},
  abstract  = {Stunting is commonly linked with undernutrition. Yet, already after World War I, German pediatricians questioned this link and stated that no association exists between nutrition and height. Recent analyses within different populations of Low- and middle-income countries with high rates of stunted children failed to support the assumption that stunted children have a low BMI and skinfold sickness as signs of severe caloric deficiency. So, stunting is not a synonym of malnutrition. Parental education level has a positive influence on body height in stunted populations, e.g., in India and in Indonesia. Socially disadvantaged children tend to be shorter and lighter than children from affluent families. Humans are social mammals; they regulate growth similar to other social mammals. Also in humans, body height is strongly associated with the position within the social hierarchy, reflecting the personal and group-specific social, economic, political, and emotional environment. These non-nutritional impact factors on growth are summarized by the concept of SEPE (Social-Economic-Political-Emotional) factors. SEPE reflects on prestige, dominance-subordination, social identity, and ego motivation of individuals and social groups.},
  language  = {en}
}
@article{HermanussenGrothScheffler2022,
  author    = {Hermanussen, Michael and Groth, Detlef and Scheffler, Christiane},
  title     = {Human growth data analyses and statistics},
  series = {Human biology and public health},
  volume    = {2021},
  journal   = {Human biology and public health},
  number    = {3, Summer School Supplement},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2748-9957},
  doi       = {10.52905/hbph2021.3.29},
  pages     = {4},
  year      = {2022},
  abstract  = {Students learn by repetition. Repetition is essential, but repetition needs questioning, and questioning the repertoire belongs to the essential tasks of student education. Guiding students to questioning was and is our prime motive to offer our International Student Summer Schools. The data were critically discussed among the students, in the twilight of Just So Stories, common knowledge, and prompted questioning of contemporary solutions. For these schools, the students bring their own data, carry their preliminary concepts, and in group discussions, they may have to challenge these concepts. Catch-up growth is known to affect long bone growth, but different opinions exist to what extent it also affects body proportions. Skeletal age and dental development are considered appropriate measures of maturation, but it appears that both system develop independently and are regulated by different mechanisms. Body weight distributions are assumed to be skewed, yet, historic data disproved this assumption. Many discussions focused on current ideas of global growth standards as a common yardstick for all populations world-wide, with new statistical tools being developed including network reconstruction and evaluation of the reconstructs to determine the confidence of graph prediction methods.},
  language  = {en}
}
@article{MummHermanussen2022,
  author    = {Mumm, Rebekka and Hermanussen, Michael},
  title     = {The dilemma of misclassifying weight in short and in historic population},
  series = {Human biology and public health},
  volume    = {2021},
  journal   = {Human biology and public health},
  number    = {3, Summer School Supplement},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {2748-9957},
  doi       = {10.52905/hbph2021.3.28},
  pages     = {7},
  year      = {2022},
  abstract  = {Background: Clinicians often refer anthropometric measures of a child to so-called "growth standards" and "growth references. Over 140 countries have meanwhile adopted WHO growth standards. Objectives: The present study was conducted to thoroughly examine the idea of growth standards as a common yardstick for all populations. Weight depends on height. We became interested in whether also weight-for-height depends on height. First, we studied the age-group effect on weight-for-height. Thereafter, we tested the applicability of weight-for-height references in short and in historic populations. Sample and Methods: We analyzed body height and body weight and weight-for-height of 3795 healthy boys and 3726 healthy girls aged 2 to 5 years measured in East-Germany between 1986 and 1990. We chose contemporary height and weight charts from Germany, the UK, and the WHO growth chart and compared these with three geographically commensurable growth charts from the end of the 19th century. Results: We analyzed body height and body weight and weight-for-height of 3795 healthy boys and 3726 healthy girls aged 2 to 5 years measured in East-Germany between 1986 and 1990. We chose contemporary height and weight charts from Germany, the UK, and the WHO growth chart and compared these with three geographically commensurable growth charts of the end of the 19th century. Conclusion: Weight-for-height depends on age and sex and apart from the nutritional state, reflects body proportion and body built particularly during infancy and early childhood. Populations with a relatively short average height are prone to high values of weight-for-height for arithmetic reasons independent of the nutritional state.},
  language  = {en}
}