@inproceedings{GebserHinrichsSchaubetal.2010,
  author    = {Gebser, Martin and Hinrichs, Henrik and Schaub, Torsten H. and Thiele, Sven},
  title     = {xpanda: a (simple) preprocessor for adding multi-valued propositions to ASP},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-41466},
  year      = {2010},
  abstract  = {We introduce a simple approach extending the input language of Answer Set Programming (ASP) systems by multi-valued propositions. Our approach is implemented as a (prototypical) preprocessor translating logic programs with multi-valued propositions into logic programs with Boolean propositions only. Our translation is modular and heavily benefits from the expressive input language of ASP. The resulting approach, along with its implementation, allows for solving interesting constraint satisfaction problems in ASP, showing a good performance.},
  language  = {en}
}
@book{Vogel2010,
  author    = {Vogel, Tobias},
  title     = {Web service generation and data quality web services},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{JahnkeHaertelMattiketal.2010,
  author    = {Jahnke, Isa and Haertel, Tobias and Mattik, Volker and Lettow, Karsten},
  title     = {Was ist eine kreative Leistung Studierender?},
  series = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  journal   = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1868-0844},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-64386},
  pages     = {87 -- 92},
  year      = {2010},
  abstract  = {Was ist eine kreative Leistung von Studierenden? Dies ist die Ausgangsfrage, wenn Lehre kreativit{\"a}tsf{\"o}rderlicher als bislang gestaltet werden soll. In diesem Beitrag wird ein Modell zur F{\"o}rderung von Kreativit{\"a}t in der Hochschullehre vorgestellt und mit einem Beispiel verdeutlicht. Es wird die ver{\"a}nderte Konzeption der Vorlesung Informatik \& Gesellschaft illustriert: Studierende hatten die Aufgabe, eine „e-Infrastruktur f{\"u}r die Universit{\"a}t NeuDoBoDu" zu entwickeln. Hierzu werden die Ergebnisse der Evaluation und Erfahrungen erl{\"a}utert.},
  language  = {de}
}
@article{BergesHubwieser2010,
  author    = {Berges, Marc and Hubwieser, Peter},
  title     = {Vorkurse in objektorientierter Programmierung},
  series = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  journal   = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1868-0844},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-64299},
  pages     = {13 -- 22},
  year      = {2010},
  abstract  = {Die Studienanf{\"a}nger der Informatik haben in Deutschland sehr unterschiedliche Grundkenntnisse in der Programmierung. Dies f{\"u}hrt immer wieder zu Schwierigkeiten in der Ausrichtung der Einf{\"u}hrungsveranstaltungen. An der TU M{\"u}nchen wird seit dem Wintersemester 2008/2009 nun eine neue Art von Vorkursen angeboten. In nur 2,5 Tagen erstellen die Teilnehmer ein kleines objektorientiertes Programm. Dabei arbeiten sie weitestgehend alleine, unterst{\"u}tzt von einem studentischen Tutor. In dieser Arbeit sollen nun das Konzept der sogenannten „Vorprojekte" sowie erste Forschungsans{\"a}tze vorgestellt werden},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Bohnet2010,
  author    = {Bohnet, Johannes},
  title     = {Visualization of Execution Traces and its Application to Software Maintenance},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {150 S.},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@phdthesis{Schoebel2010,
  author    = {Sch{\"o}bel, Michael},
  title     = {Verarbeitung von Ereignisstr{\"o}men im Betriebssystemkern},
  publisher = {Cuvillier},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  isbn      = {978-3-869555-601-7},
  pages     = {XII, 161 S. : graph. Darst.},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{CsuhajVarjuDassowVaszil2010,
  author    = {Csuhaj-Varj{\´u}, Erzs{\´e}bet and Dassow, Juergen and Vaszil, Gy{\"o}rgy},
  title     = {Variants of competence-based derivations in CD grammar systems},
  issn      = {0129-0541},
  doi       = {10.1142/S0129054110007428},
  year      = {2010},
  abstract  = {In this paper we introduce and study some new cooperation protocols for cooperating distributed (CD) grammar systems. These derivation modes depend on the number of different nonterminals present in the sentential form obtained when a component finished a derivation phase. This measure describes the competence of the grammar on the string (the competence is high if the number of the different nonterminals is small). It is also a measure of the efficiency of the grammar on the given string (a component is more efficient than another one if it is able to decrease the number of nonterminals in the string to a greater extent). We prove that if the underlying derivation mode is the t-mode derivation, then some variants of these systems determine the class of random context ET0L languages. If these CD grammar systems use the k step limited derivations as underlying derivation mode, then they are able to generate any recursively enumerable language.},
  language  = {en}
}
@phdthesis{Noll2010,
  author    = {Noll, Michael G.},
  title     = {Understanding and leveraging the social web for information retrieval},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {xi, 223 S. : Ill., graph. Darst.},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@book{Truemper2010,
  author    = {Tr{\"u}mper, Jonas},
  title     = {Towards visualization of complex, service-based software systems},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{Hildebrandt2010,
  author    = {Hildebrandt, Dieter},
  title     = {Towards service-oriented, standards-based, image-based provisioning, interaction with and styling of geovirtual 3D environments},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@book{Kowark2010,
  author    = {Kowark, Thomas},
  title     = {Towards a service landscape for a real-time project manager dasboard},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{Rolf2010,
  author    = {Rolf, Arno},
  title     = {Themeng{\"a}rten in der Informatik-Ausbildung},
  series = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  journal   = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1868-0844},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-64281},
  pages     = {7 -- 12},
  year      = {2010},
  abstract  = {Die M{\"o}glichkeiten sich zu informieren, am Leben der vielen Anderen teilzunehmen ist durch das Internet mit seinen Tweets, Google-Angeboten und sozialen Netzwerken wie Facebook ins Unermessliche gewachsen. Zugleich f{\"u}hlen sich viele Nutzer {\"u}berfordert und meinen, im Meer der Informationen zu ertrinken. So bekennt Frank Schirrmacher in seinem Buch Payback, dass er den geistigen Anforderungen unserer Zeit nicht mehr gewachsen ist. Sein Kopf komme nicht mehr mit. Er sei unkonzentriert, vergesslich und st{\"a}ndig abgelenkt. Das, was vielen zum Problem geworden ist, sehen viele Studierende eher pragmatisch. Der Wissenserwerb in Zeiten von Internet und E-Learning l{\"a}uft an Hochschulen h{\"a}ufig nach der Helene-Hegemann-Methode ab: Zun{\"a}chst machen sich die Studierenden, z.B. im Rahmen einer Studien- oder Hausarbeit, bei Wikipedia „schlau", ein Einstieg ist geschafft. Anschließend wird dieses Wissen mit Google angereichert. Damit ist {\"U}berblickswissen vorhanden. Mit geschickter copy-and-paste-Komposition l{\"a}sst sich daraus schon ein „Werk" erstellen. Der ein oder andere Studierende gibt sich mit diesem Wissenserwerb zufrieden und bricht seinen Lernprozess hier bereits ab. Nun ist zwar am Ende jeder Studierende f{\"u}r seinen Wissenserwerb selbst verantwortlich. Die erkennbar unbefriedigende Situation sollte die Hochschulen aber herausfordern, das Internet in Vorlesungen und Seminaren auszuprobieren und sinnvolle Anwendungen zu entwickeln. Beispiele gibt es durchaus. Unter der Metapher E-Learning hat sich ein umfangreicher Forschungsschwerpunkt an den Universit{\"a}ten entwickelt. Einige Beispiele von vielen: So hat der Osnabr{\"u}cker Informatik-Professor Oliver Vornberger seine Vorlesungen als Video ins Netz gestellt. Per RSS ist es m{\"o}glich, Sequenzen aufs iPod zu laden. Die {\"u}bliche Dozentenangst, dann w{\"u}rden sie ja vor leeren B{\"a}nken sitzen, scheint unbegr{\"u}ndet. Sie werden von den Studierenden vor allem zur Pr{\"u}fungsvorbereitung genutzt. Wie ist das Internet, das f{\"u}r die junge Generation zu einem alles andere verdr{\"a}ngenden Universalmedium geworden ist, didaktisch in die Hochschullehre einzubinden? Wie also ist konkret mit diesen Herausforderungen umzugehen? Dies soll uns im Folgenden besch{\"a}ftigen.},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Hilscher2010,
  author    = {Hilscher, Martin},
  title     = {Testdatenkompaktion durch beschleunigte Schieberegister mit vielen X-Werten},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {112, 5 S.},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@book{Hentschel2010,
  author    = {Hentschel, Uwe M.Sc.},
  title     = {Services for real -time computing},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{BlumBoldeaMagedanzetal.2010,
  author    = {Blum, Niklas and Boldea, Irina and Magedanz, Thomas and Margaria, Tiziana},
  title     = {Service-oriented access to next generation networks : from service creation to execution},
  issn      = {1383-469X},
  doi       = {10.1007/s11036-010-0222-1},
  year      = {2010},
  abstract  = {Existing telecommunication networks and classical roles of operators are subject to fundamental change. Many network operators are currently seeking for new sources to generate revenue by exposing network capabilities to 3rd party service providers. At the same time we can observe that services on the World Wide Web (WWW) are becoming mature in terms of the definition of APIs that are offered towards other services. The combinations of those services are commonly referred to as Web 2.0 mash-ups. Rapid service design and creation becomes therefore important to meet the requirements in a changing technology and competitive market environment. This report describes our approach to include Next Generation Networks (NGN)-based telecommunications application enabler into complex services by defining a service broker that mediates between 3rd party applications and NGN service enablers. It provides policy-driven orchestration mechanisms for service enablers, a service authorization functionality, and a service discovery interface for Service Creation Environments. The work has been implemented as part of the Open SOA Telco Playground testbed at Fraunhofer FOKUS.},
  language  = {en}
}
@article{Hagedorn2010,
  author    = {Hagedorn, Benjamin},
  title     = {Service-Based, interactive portrayal of 3D geovirtual environments},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{Perscheid2010,
  author    = {Perscheid, Michael},
  title     = {Requirements traceability in service-oriented computing},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{Thomas2010,
  author    = {Thomas, Ivonne},
  title     = {Reliable digital identities for SOA and the Web},
  isbn      = {978-3-86956-036-6},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@article{FrenkelWeicker2010,
  author    = {Frenkel, Marcus and Weicker, Karsten},
  title     = {Pseudo},
  series = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  journal   = {Commentarii informaticae didacticae : (CID)},
  number    = {4},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1868-0844},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-64328},
  pages     = {47 -- 52},
  year      = {2010},
  abstract  = {Pseudo ist eine auf Pseudocode basierende Programmiersprache, welche in der akademischen Lehre zum Einsatz kommen und hier die Vermittlung und Untersuchung von Algorithmen und Datenstrukturen unterst{\"u}tzen soll. Dieser Beitrag geht auf die Besonderheiten der Sprache sowie m{\"o}gliche didaktische Szenarien ein.},
  language  = {de}
}
@inproceedings{OPUS4-3955,
  title     = {Proceedings of the 23rd Workshop on (Constraint) Logic Programming 2009},
  editor    = {Geske, Ulrich and Wolf, Armin},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-026-7},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-37977},
  pages     = {187},
  year      = {2010},
  abstract  = {The workshops on (constraint) logic programming (WLP) are the annual meeting of the Society of Logic Programming (GLP e.V.) and bring together researchers interested in logic programming, constraint programming, and related areas like databases, artificial intelligence and operations research. The 23rd WLP was held in Potsdam at September 15 - 16, 2009. The topics of the presentations of WLP2009 were grouped into the major areas: Databases, Answer Set Programming, Theory and Practice of Logic Programming as well as Constraints and Constraint Handling Rules.},
  language  = {en}
}