@book{BartlHornReinke1995,
  author    = {Bartl, Peter and Horn, Erika and Reinke, Thomas},
  title     = {Modelltypen, Ausdrucksmittel, Beispiele f{\"u}r die Modellierung von Verwaltungsvorg{\"a}ngen},
  series = {MOSVO-Bericht},
  volume    = {UP.004.1},
  journal   = {MOSVO-Bericht},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@book{Bartl1994,
  author    = {Bartl, Peter},
  title     = {Sachbericht zum Vorg{\"a}ngerprojekt von MOSVO},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Apfelbache2009,
  author    = {Apfelbache, R{\´e}my},
  title     = {Tolerierbare Inkonsistenzen in Konzeptbeschreibungen},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {iv, 182 S. : graph. Darst.},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-14421,
  title     = {Grundfragen Multimedialen Lehrens und Lernens : 2. Workshop GML2 2004},
  editor    = {Rebensburg, Klaus},
  publisher = {Books on Demand},
  address   = {Norderstedt},
  isbn      = {3-8334-1573-8},
  pages     = {293 S. : Ill., graph. Darst.},
  year      = {2004},
  abstract  = {Tagungsband vom 2. Workshop GML² 2005 Dem Lernen und Lehren mit Neuen Medien werden in Zeiten der Informationsgesellschaft oft sagenhafte Eigenschaften zugeschrieben: es sei anschaulicher, attraktiver, motivierender, effizienter, kosteng{\"u}nstiger, gehe besser auf den Lernenden ein, steigere den Lernerfolg, orientiere sich mehr an den kognitiven Strukturen von Lernenden etc.. Damit wenigstens einige der genannten Vorteile wirksam werden, sind geeignete didaktische und methodische Modelle und Konzepte unverzichtbar. Hinzu kommen detaillierte Kenntnisse in der Gestaltung von Lernoberfl{\"a}chen, der technischen Realisierung von Lerninhalten, dem Aufbau lernf{\"o}rderlicher Strukturen und Betreuungskonzepte und dem Betrieb von teilweise virtuellen Universit{\"a}ten. Inwieweit gesteckte Ziele erreicht wurden, ist anhand von Evaluationsmaßnahmen zu ermitteln. S{\"a}mtliche Aspekte m{\"u}ssen bereits in die Planung entsprechender Angebote einbezogen werden.},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-15966,
  title     = {Grundfragen multimedialer Lehre : Tagungsband des 1. Workshops GML2003 10. - 11. M{\"a}rz 2003 an der Universit{\"a}t Potsdam},
  editor    = {Schwill, Andreas},
  publisher = {Univ. Lehrstuhl f{\"u}r Didaktik der Informatik},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {3-8330-0761-3},
  pages     = {208 S.},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-22102,
  title     = {UTW-Workshop "Soziotechnischer Zugang bei der Konstruktion, Einf{\"u}hrung und Anwendung von Workflow- Management-Systemen"},
  series = {Preprint / Universit{\"a}t Potsdam, Institut f{\"u}r Informatik},
  volume    = {1998, 02},
  journal   = {Preprint / Universit{\"a}t Potsdam, Institut f{\"u}r Informatik},
  editor    = {Horn, Erika and Kupries, Mario and Bartl, Peter},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {0946-7580},
  pages     = {68 S.},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-24101,
  title     = {Sch{\"u}lerduden, Informatik},
  publisher = {Dudenverl.},
  address   = {Mannheim},
  isbn      = {3-411-04483-7},
  pages     = {575 S.},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-20949,
  title     = {Informatik und Schule : fachspezifische und fach{\"u}bergreifende didaktische Konzepte},
  editor    = {Schwill, Andreas},
  publisher = {Springer},
  address   = {Berlin, Heidelberg},
  isbn      = {3-540-66300-2},
  doi       = {10.1007/978-3-642-60238-2},
  pages     = {231 S.},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@inproceedings{OPUS4-39635,
  title     = {11. Workshop Testmethoden und Zuverl{\"a}ssigkeit von Schaltungen und Systemen},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-9806494-1-4},
  pages     = {137 Seiten},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}