@article{Wahl2017,
  author    = {Wahl, Michael},
  title     = {Die Patholinguistik im Fokus berufspolitischer Entwicklungen},
  series = {Spektrum Patholinguistik (Band 10) - Schwerpunktthema: Panorama Patholinguistik: Sprachwissenschaft trifft Sprachtherapie},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik (Band 10) - Schwerpunktthema: Panorama Patholinguistik: Sprachwissenschaft trifft Sprachtherapie},
  number    = {10},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-405093},
  pages     = {91 -- 101},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@article{Wahl2021,
  author    = {Wahl, Michael},
  title     = {Digitale Medien in der Unterst{\"u}tzten Kommunikation},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  number    = {14},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-507-1},
  issn      = {1866-9085},
  doi       = {10.25932/publishup-51018},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-510180},
  pages     = {55 -- 67},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@inproceedings{KeilKonertDamniketal.2018,
  author    = {Keil, Reinhard and Konert, Johannes and Damnik, Gregor and Gierl, Mark J. and Proske, Antje and K{\"o}rndle, Hermann and Narciss, Susanne and Wahl, Marina and H{\"o}lscher, Michael and Mariani, Ennio and Jaisli, Isabel and Tscherejkina, Anna and Morgiel, Anna and Moebert, Tobias and Herbstreit, Stephanie and M{\"a}ker, Daniela and Szalai, Cynthia and Braun, Iris and Kapp, Felix and Hara, Tenshi C. and Kubica, Tommy and Stumpf, Sarah},
  title     = {E-Learning Symposium 2018},
  editor    = {Lucke, Ulrike and Strickroth, Sven},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-42071},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420711},
  pages     = {71},
  year      = {2018},
  abstract  = {In den vergangenen Jahren sind viele E-Learning-Innovationen entstanden. Einige davon wurden auf den vergangenen E-Learning Symposien der Universit{\"a}t Potsdam pr{\"a}sentiert: Das erste E-Learning Symposium im Jahr 2012 konzentrierte sich auf unterschiedliche M{\"o}glichkeiten der Studierendenaktivierung und Lehrgestaltung. Das Symposium 2014 r{\"u}ckte vor allem die Studierenden ins Zentrum der Aufmerksamkeit. Im Jahr 2016 kam es durch das Zusammengehen des Symposiums mit der DeLFI-Tagung zu einer Fokussierung auf technische Innovationen. Doch was ist aus den Leuchtt{\"u}rmen von gestern geworden, und brauchen wir {\"u}berhaupt noch neue Leuchtt{\"u}rme? Das Symposium setzt sich in diesem Jahr unter dem Motto „Innovation und Nachhaltigkeit - (k)ein Gegensatz?" mit mediengest{\"u}tzten Lehr- und Lernprozessen im universit{\"a}ren Kontext auseinander und reflektiert aktuelle technische sowie didaktische Entwicklungen mit Blick auf deren mittel- bis langfristigen Einsatz in der Praxis. Dieser Tagungsband zum E-Learning Symposium 2018 an der Universit{\"a}t Potsdam beinhaltet eine Mischung von Forschungs- und Praxisbeitr{\"a}gen aus verschiedenen Fachdisziplinen und er{\"o}ffnet vielschichtige Perspektiven auf das Thema E-Learning. Dabei werden die Vielfalt der didaktischen Einsatzszenarien als auch die Potentiale von Werk-zeugen und Methoden der Informatik in ihrem Zusammenspiel beleuchtet. In seiner Keynote widmet sich Reinhard Keil dem Motto des Symposiums und geht der Nachhaltigkeit bei E-Learning-Projekten auf den Grund. Dabei analysiert und beleuchtet er anhand seiner {\"u}ber 15-j{\"a}hrigen Forschungspraxis die wichtigsten Wirkfaktoren und formuliert Empfehlungen zur Konzeption von E-Learning-Projekten. Im Gegensatz zu rein auf Kostenersparnis ausgerichteten (hochschul-)politischen Forderungen proklamiert er den Ansatz der hypothesengeleiteten Technikgestaltung, in der Nachhaltigkeit als Leitfrage oder Forschungsstrategie verstanden werden kann. In eine {\"a}hnliche Richtung geht der Beitrag von Iris Braun et al., die {\"u}ber Erfolgsfaktoren beim Einsatz von Audience Response Systemen in der universit{\"a}ren Lehre berichten. Ein weiteres aktuelles Thema, sowohl f{\"u}r die Bildungstechnologie als auch in den Bildungswissenschaften allgemein, ist die Kompetenzorientierung und -modellierung. Hier geht es darum (Probleml{\"o}se-)F{\"a}higkeiten gezielt zu beschreiben und in den Mittelpunkt der Lehre zu stellen. Johannes Konert stellt in einem eingeladenen Vortrag zwei Projekte vor, die den Prozess beginnend bei der Definition von Kompetenzen, deren Modellierung in einem semantischen maschinenlesbaren Format bis hin zur Erarbeitung von Methoden zur Kompetenzmessung und der elektronischen Zertifizierung aufzeigen. Dabei geht er auf technische M{\"o}glichkeiten, aber auch Grenzen ein. Auf einer spezifischeren Ebene besch{\"a}ftigt sich Sarah Stumpf mit digitalen bzw. mediendidaktischen Kompetenzen im Lehramtsstudium und stellt ein Framework f{\"u}r die F{\"o}rderung ebensolcher Kompetenzen bei angehenden Lehrkr{\"a}ften vor. Der Einsatz von E-Learning birgt noch einige Herausforderungen. Dabei geht es oft um die Verbindung von Didaktik und Technik, den Erhalt von Aufmerksamkeit oder den Aufwand f{\"u}r das Erstellen von interaktiven Lehr- und Lerninhalten. Drei Beitr{\"a}ge in diesem Tagungsband besch{\"a}ftigen sich mit dieser Thematik in unterschiedlichen Kontexten und zeigen Best-Practices und L{\"o}sungsans{\"a}tze auf: Der Beitrag von Martina Wahl und Michael H{\"o}lscher behandelt den besonderen Kontext von Blended Learning-Szenarien in berufsbegleitenden Studieng{\"a}ngen. Um die Ver{\"o}ffentlichung eines global frei verf{\"u}gbaren Onlinekurses abseits der großen MOOC Plattformen und den didaktischen Herausforderungen auch hinsichtlich der Motivation geht es im Beitrag von Ennio Marani und Isabel Jaisli. Schließlich schlagen Gregor Damnik et al. die automatische Erzeugung von Aufgaben zur Erh{\"o}hung von Interaktivit{\"a}t und Adaptivit{\"a}t in digitalen Lernressourcen vor, um den teilweise erheblichen Erstellungsaufwand zu reduzieren. Zum Thema E-Learning z{\"a}hlen auch immer mobile Apps bzw. Spiele. Gleich zwei Beitr{\"a}ge besch{\"a}ftigen sich mit dem Einsatz von E-Learning-Tools im Gesundheitskontext: Anna Tscherejkina und Anna Morgiel stellen in ihrem Beitrag Minispiele zum Training von sozio-emotionalen Kompetenzen f{\"u}r Menschen mit Autismus vor, und Stephanie Herbstreit et al. berichten vom Einsatz einer mobilen Lern-App zur Verbesserung von klinisch-praktischem Unterricht.},
  language  = {de}
}
@article{Wahl2008,
  author    = {Wahl, Michael},
  title     = {EKP-Befunde subkortikaler Syntaxverarbeitung},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  number    = {1},
  issn      = {1866-9085},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-18972},
  pages     = {119 -- 130},
  year      = {2008},
  abstract  = {Auszug: Aphasien sind variable Sprachst{\"o}rungen, die auf umschriebene Hirnl{\"a}sionen zur{\"u}ckf{\"u}hrbar sind und die Produktion und Verst{\"a}ndnis separat oder kombiniert betreffen (Weniger 2003). Hierbei wird das klinische Syndrom oft mit der Lokalisation der morphologischen Gehirndefekte (z. B. durch Hirn-infarkte oder -blutungen oder Tumoren) korreliert. Sprachkompetenz gilt in erster Linie als eine Leistung des Kortex, jedoch wurden v. a. im Zuge sich verbessernder bildgebender Verfahren aphasische Syndrome auch nach L{\"a}sionen subkortikaler Hirnregionen, insbesondere der Basalganglien und des Thalamus nachgewiesen (Wallesch \& Papagno 1988; Friston et al. 1993; Nadeau \& Crosson 1997; Zoppelt \& Daum 2003; DeWitte et al. 2006; Wahl in Druck). Diese Strukturen liegen in der Tiefe des Gehirns und kommunizieren {\"u}ber weit gef{\"a}cherte Faserverbindungen mit dem Kortex. In erster Linie werden den Basalganglien senso-motorische Kontrollfunktionen zugewiesen (Alexander et al. 1986). Diverse Erkrankungen, die durch St{\"o}rungen physiologischer Bewegungsabl{\"a}ufe gekennzeichnet sind (z. B. Morbus Parkinson, Chorea Huntington), werden auf Funktionsdefekte dieser Strukturen zur{\"u}ckgef{\"u}hrt. Hierbei wurde der Thalamus h{\"a}ufig als Relais-Station des Informationsaustauschs zwischen anatomisch entfernten Arealen des Nervensystems aufgefasst. Basalganglien und Thalamus jedoch k{\"o}nnen dar{\"u}ber hinausgehende Funktionen, z. B. zur Bereitstellung, Aufrechterhaltung und Auslenkung von Aufmerksamkeit bei der Bearbeitung kognitiver Aufgaben, zugesprochen werden (Cavedini et al. 2006; Piguet et al. 2006; Klostermann et al. 2006; Marzinzik et al. 2008). [...]},
  language  = {de}
}
@article{ElligsenWeilandWieheetal.2023,
  author    = {Elligsen, Chiara and Weiland, Katharina and Wiehe, Lea and Wahl, Michael},
  title     = {Leseleistungen und Unterschiede in den emotionalen Schulerfahrungen von Viertkl{\"a}ssler:innen vor und w{\"a}hrend der COVID-19-Pandemie},
  series = {Spektrum Patholinguistik 16},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik 16},
  number    = {16},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-559-0},
  issn      = {1866-9433},
  doi       = {10.25932/publishup-61353},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-613536},
  pages     = {161 -- 174},
  year      = {2023},
  abstract  = {Die Maßnahmen zur Eind{\"a}mmung der COVID-19-Pandemie gingen mit Schulschließungen und variablen Unterrichtsformen einher, was laut Studienlage zum Thema viele Sch{\"u}ler:innen vor große Herausforderungen gestellt hat und noch immer stellt. Es werden Leistungsabf{\"a}lle und negative Auswirkungen auf die psychische Gesundheit diskutiert. Da besonders die Lesekompetenz eine grundlegende Ressource f{\"u}r schulische Leistungssituationen ist, soll sie im Fokus dieser Studie stehen. Die Daten der l{\"a}ngsschnittlich angelegten BLab-Studie, die den Erwerbsverlauf von Lese- und Rechtschreibleistungen {\"u}ber die Klassenstufen 1 bis 10 untersucht, wurden dazu genutzt, Unterschiede zwischen den Leseleistungen (operationalisiert aus den normierten und standardisierten Untertests zur Lesekompetenz aus ELFE 1 - 6 und SLRT-II) und vier Skalen des Fragebogens zur Erfassung von schulrelevanten Einstellungen und Sichtweisen von Grundsch{\"u}ler:innen FEESS 3 - 4 (Schuleinstellung, Anstrengungsbereitschaft, Lernfreude und Selbstkonzept) statistisch zu analysieren. Dazu wurden die Testergebnisse von N = 174 Viertkl{\"a}ssler:innen zweier Kohorten ausgewertet, von denen eine vom variablen Unterrichtsmodus w{\"a}hrend der COVID-19-Pandemie betroffen war. Die Ergebnisse der Gruppenvergleiche stellen sich heterogen dar und m{\"u}ssen differenziert betrachtet werden. Insgesamt scheinen die hier einbezogenen Sch{\"u}ler:innen mit den schulbezogenen Maßnahmen zur Eind{\"a}mmung der COVID-19-Pandemie gut zurechtgekommen zu sein.},
  language  = {de}
}
@article{WieheWeilandWirsametal.2020,
  author    = {Wiehe, Lea and Weiland, Katharina and Wirsam, Anke and Hartung, Julia and Wahl, Michael},
  title     = {Pilotstudie zum lauten und leisen Lesen},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  number    = {12},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-479-1},
  issn      = {1866-9085},
  doi       = {10.25932/publishup-46953},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-469539},
  pages     = {109 -- 123},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{WieheWeilandWahl,
  author    = {Wiehe, Lea and Weiland, Katharina and Wahl, Michael},
  title     = {Pr{\"a}valenz und Persistenz isolierter Lesest{\"o}rungen in den Klassenstufen 1 bis 3: Eine Gegen{\"u}berstellung verschiedener Klassifikationskriterien},
  series = {Spektrum Patholinguistik},
  volume    = {2020},
  journal   = {Spektrum Patholinguistik},
  number    = {13},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-488-3},
  issn      = {1866-9433},
  doi       = {10.25932/publishup-47540},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-475408},
  pages     = {193 -- 209},
  language  = {de}
}
@article{SicardThammMaronaetal.2014,
  author    = {Sicard, Adrien and Thamm, Anna and Marona, Cindy and Lee, Young Wha and Wahl, Vanessa and Stinchcombe, John R. and Wright, Stephen I. and Kappel, Christian and Lenhard, Michael},
  title     = {Repeated evolutionary changes of leaf morphology caused by mutations to a homeobox gene},
  series = {Current biology},
  volume    = {24},
  journal   = {Current biology},
  number    = {16},
  publisher = {Cell Press},
  address   = {Cambridge},
  issn      = {0960-9822},
  doi       = {10.1016/j.cub.2014.06.061},
  pages     = {1880 -- 1886},
  year      = {2014},
  abstract  = {Elucidating the genetic basis of morphological changes in evolution remains a major challenge in biology [1-3]. Repeated independent trait changes are of particular interest because they can indicate adaptation in different lineages or genetic and developmental constraints on generating morphological variation [4-6]. In animals, changes to "hot spot" genes with minimal pleiotropy and large phenotypic effects underlie many cases of repeated morphological transitions [4-8]. By contrast, only few such genes have been identified from plants [8-11], limiting cross-kingdom comparisons of the principles of morphological evolution. Here, we demonstrate that the REDUCED COMPLEXITY (RCO) locus [12] underlies more than one naturally evolved change in leaf shape in the Brassicaceae. We show that the difference in leaf margin dissection between the sister species Capsella rubella and Capsella grandiflora is caused by cis-regulatory variation in the homeobox gene RCO-A, which alters its activity in the developing lobes of the leaf. Population genetic analyses in the ancestral C. grandiflora indicate that the more-active C. rubella haplotype is derived from a now rare or lost C. grandiflora haplotype via additional mutations. In Arabidopsis thaliana, the deletion of the RCO-A and RCO-B genes has contributed to its evolutionarily derived smooth leaf margin [12], suggesting the RCO locus as a candidate for an evolutionary hot spot. We also find that temperature-responsive expression of RCO-A can explain the phenotypic plasticity of leaf shape to ambient temperature in Capsella, suggesting a molecular basis for the well-known negative correlation between temperature and leaf margin dissection.},
  language  = {en}
}
@article{KokhanovskyLamareDanneetal.2019,
  author    = {Kokhanovsky, Alexander and Lamare, Maxim and Danne, Olaf and Brockmann, Carsten and Dumont, Marie and Picard, Ghislain and Arnaud, Laurent and Favier, Vincent and Jourdain, Bruno and Le Meur, Emmanuel and Di Mauro, Biagio and Aoki, Teruo and Niwano, Masashi and Rozanov, Vladimir and Korkin, Sergey and Kipfstuhl, Sepp and Freitag, Johannes and Hoerhold, Maria and Zuhr, Alexandra and Vladimirova, Diana and Faber, Anne-Katrine and Steen-Larsen, Hans Christian and Wahl, Sonja and Andersen, Jonas K. and Vandecrux, Baptiste and van As, Dirk and Mankoff, Kenneth D. and Kern, Michael and Zege, Eleonora and Box, Jason E.},
  title     = {Retrieval of Snow Properties from the Sentinel-3 Ocean and Land Colour Instrument},
  series = {Remote sensing},
  volume    = {11},
  journal   = {Remote sensing},
  number    = {19},
  publisher = {MDPI},
  address   = {Basel},
  issn      = {2072-4292},
  doi       = {10.3390/rs11192280},
  pages     = {43},
  year      = {2019},
  abstract  = {The Sentinel Application Platform (SNAP) architecture facilitates Earth Observation data processing. In this work, we present results from a new Snow Processor for SNAP. We also describe physical principles behind the developed snow property retrieval technique based on the analysis of Ocean and Land Colour Instrument (OLCI) onboard Sentinel-3A/B measurements over clean and polluted snow fields. Using OLCI spectral reflectance measurements in the range 400-1020 nm, we derived important snow properties such as spectral and broadband albedo, snow specific surface area, snow extent and grain size on a spatial grid of 300 m. The algorithm also incorporated cloud screening and atmospheric correction procedures over snow surfaces. We present validation results using ground measurements from Antarctica, the Greenland ice sheet and the French Alps. We find the spectral albedo retrieved with accuracy of better than 3\% on average, making our retrievals sufficient for a variety of applications. Broadband albedo is retrieved with the average accuracy of about 5\% over snow. Therefore, the uncertainties of satellite retrievals are close to experimental errors of ground measurements. The retrieved surface grain size shows good agreement with ground observations. Snow specific surface area observations are also consistent with our OLCI retrievals. We present snow albedo and grain size mapping over the inland ice sheet of Greenland for areas including dry snow, melted/melting snow and impurity rich bare ice. The algorithm can be applied to OLCI Sentinel-3 measurements providing an opportunity for creation of long-term snow property records essential for climate monitoring and data assimilation studies-especially in the Arctic region, where we face rapid environmental changes including reduction of snow/ice extent and, therefore, planetary albedo.},
  language  = {en}
}
@misc{KlannDeliusKauschkeGluecketal.2008,
  author    = {Klann-Delius, Gisela and Kauschke, Christina and Gl{\"u}ck, Christian W. and Schr{\"o}der, Astrid and Lorenz, Antje and Domahs, Frank and Grande, Marion and Domahs, Ulrike and Frankenberg, Jenny v. and Wahl, Michael and De Kok, D{\"o}rte and Stadie, Nicole and Machleb, Franziska and Manz, Katrin and Frank, Ulrike and Sperlich, Kathrin and Vauth, Friederike and Hampel, Pamela and M{\"a}der, Mark and Sticher, Heike and Bethmann, Anja and Fischenich, Andrea and Scheich, Henning and Brechmann, Andr{\´e} and Peschke, Claudia and Ziegler, Wolfram and Kappes, Juliane and Baumg{\"a}rtner, Annette and Sonntag, Kristin and Bartels, Luise and Heide, Judith and Meinunger, Andr{\´e} and Burchert, Frank and Bohn, Christiane and Kliegl, Reinhold and Gottal, Stephanie and Berendes, Karin and Grabherr, Britta and Schneeberg, Jennifer and Wittler, Marion and Ptok, Martin and Sallat, Stephan},
  title     = {Spektrum Patholinguistik = Schwerpunktthema: der Erwerb von Lexikon und Semantik: Meilensteine, St{\"o}rungen und Therapie ; Tagungsband zum 1. Herbsttreffen Patholinguistik, 24. November 2007},
  number    = {1},
  editor    = {Wahl, Michael and Michael, Judith and Hanne, Sandra},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  organization    = {Verband f{\"u}r Patholinguistik e. V. (vpl)},
  issn      = {1869-3822},
  doi       = {10.25932/publishup-1719},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-18688},
  year      = {2008},
  abstract  = {Der vorliegende Tagungsband enth{\"a}lt alle Beitr{\"a}ge des 1. Herbsttreffens Patholinguistik, das am 24.11.2007 an der Universit{\"a}t Potsdam stattgefunden hat. Sowohl die drei Hauptvortr{\"a}ge zum Thema „Der Erwerb von Lexikon und Semantik - Meilensteine, St{\"o}rungen und Therapie" als auch die Kurzvortr{\"a}ge promovierter Patholinguisten sind ausf{\"u}hrlich dokumentiert. Außerdem enth{\"a}lt der Tagungsband die Abstracts der pr{\"a}sentierten Poster.},
  language  = {de}
}