@book{Flitner2007,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Sch{\"o}ne Schulprofile : zur Dynamik ethnischer Segregationsprozesse am Beispiel der Entwicklung exklusiver Angebote im Berliner {\"o}ffentlichen Schulsystem 1995 - 2005},
  isbn      = {978-3-407-32075-9},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@book{Flitner2006,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {P{\"a}dagogische Wertsch{\"o}pfung : zur Rationalisierung von Schulsystemen durch public-private-partnerships am Beispiel von PISA},
  isbn      = {3- 7815-1449-8},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@book{GrouxHelmchenFlitner2006,
  author    = {Groux, Dominique and Helmchen, J{\"u}rgen and Flitner, Elisabeth},
  title     = {L{\~O} ecole compar{\´e}e : regards crois{\´e}s franco-allemands},
  publisher = {LQQQD5Harmattan},
  address   = {Paris},
  isbn      = {978-2-296-01945-4},
  pages     = {491 S.},
  year      = {2006},
  language  = {fr}
}
@book{Flitner2006,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {In usum pastorum : Max Webers Engagement in der evangelisch-sozialen Bewegung 1890 - 1899},
  isbn      = {978-3-258-07047-6},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@book{Flitner2005,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Komparatistische {\"U}berlegungen zu Autonomie und Zwang in der Schule},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Flitner2004,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Conditions culturelles et politiques du choix de l'ecole {\`a} Berlin},
  year      = {2004},
  language  = {fr}
}
@article{Flitner2003,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Un lyc{\´e}e de tradition se vide : etude de cas sur un lyc{\´e}e de Berlin},
  year      = {2003},
  language  = {fr}
}
@misc{FlitnerMerle2003,
  author    = {Flitner-Merle, Elisabeth},
  title     = {Adieu {\`a} l'{\´e}cole unique socialiste : transformations de l'{\´e}cole en Allemagne apr{\`e}s la r{\´e}unification},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-51023},
  year      = {2003},
  language  = {fr}
}
@misc{Flitner1979,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Motivation und Leistungsdruck : kritische Anmerkungen zu drei B{\"u}chern aus dem Bereich der Leistungsmotivforschung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45988},
  year      = {1979},
  abstract  = {Inhalt: I Heckhausen: "Leistung und Chancengleichheit" II Trudewind: "Entwicklung der Leistungsmotivation" III Atkinson "Einf{\"u}hrung in die Motivationsforschung"},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1992,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Scolarit{\´e} des enfants d'immigr{\´e}s en RFA : d{\´e}bats et recherches},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45998},
  year      = {1992},
  abstract  = {Prenant comme arri{\`e}re-plan la discussion fran{\c{c}}aise sur l'immigration, l'article {\´e}tudie le d{\´e}bat correspondant dans la sociologie allemande. Nous nous concentrons sur le devenir scolaire et les perspectives professionnelles des jeunes immigr{\´e}s dont nous examinons les conditions politiques, {\´e}conomiques et familiales. Les principaux r{\´e}sultats de la recherche empirique de la d{\´e}cennie 1980-1990 sont pr{\´e}sent{\´e}s et la discussion th{\´e}orique est restitu{\´e}e dans ses grandes lignes.},
  language  = {fr}
}
@misc{FlitnerMerle1988,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Merle, Philippe},
  title     = {«Hier ber{\"u}hrt die Phantasie den Boden der Wirklichkeit» : Hinweise zur Trauma-Diskussion},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45971},
  year      = {1988},
  language  = {de}
}
@misc{FlitnerMerle1989,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Merle, Philippe},
  title     = {„Solange kein Fall bis zum Ende durchschaut ist..." : die Psychoanalyse im Konflikt mit Freuds Verf{\"u}hrungstheorie},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46006},
  year      = {1989},
  abstract  = {Die Verf{\"u}hrungsdiskussion, die von feministischen Autorinnen ausging und in der Psychoanalyse aufgenommen wurde, blockiert sich selbst in der Alternative „Phantasie oder Realit{\"a}t?". Unsere These ist, daß es sich dabei aus der Perspektive der Freudschen Theorie um eine falsche Alternative handelt, die in Freuds ersten Entw{\"u}rfen einer Verf{\"u}hrungstheorie schon {\"u}berwunden ist. Wir stellen Freuds Verf{\"u}hrungstheorie aus den Jahren 1894-1897 anhand aller einschl{\"a}gigen Texte dieser Epoche dar. Im Zentrum steht dabei das Konzept der „posthumen Wirkung des Traumas". Anschließend diskutieren wir theorie-immanente Gr{\"u}nde f{\"u}r die Aufgabe der Verf{\"u}hrungstheorie.},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1980,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Zur Entwicklung des moralischen Urteils : Gegens{\"a}tze zwischen den Theorien Kohlbergs und Piagets},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47287},
  year      = {1980},
  abstract  = {Inhalt: - Kohlbergs Theorie der Moralentwicklung - Kohlbergs Vorschlag zur Moralerziehung - Moral - nur eine Sache der Erkenntnis? - Sozialer Zwang, Gef{\"u}hle und Vernunft - Moralentwicklung nach Piaget - Moral und Demokratie},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1992,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {L'{\´e}ducation civique hors la{\"i}cit{\´e} : comparaison entre l'Allemagne et la France},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47190},
  year      = {1992},
  abstract  = {Cet article compare quelques points de d{\´e}part de l'{\´e}ducation civique en France, syst{\`e}me la{\"i}que, et en R.F.A., syst{\`e}me o{\`u} les organisations religieuses sont {\´e}tablies au sein de l'{\´E}tat. Une analyse de d{\´e}veloppements r{\´e}cents sugg{\`e}re que les diff{\´e}rences entre les deux syst{\`e}mes se r{\´e}duisent. En Allemagne comme en France, l'{\´e}ducation civique s'organise de plus en plus autour d'une conception individualiste de citoyennet{\´e}. Nous faisons l'hypoth{\`e}se que ce rapprochement est un effet concomitant de la massification de l'enseignement secondaire, commune aux deux pays.},
  language  = {fr}
}
@misc{Flitner1983,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Revolte gegen den Rationalismus : Beziehungen zwischen Max Webers und Hegels Analysen zur Dialektik der Verwissenschaftlichung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47218},
  year      = {1983},
  abstract  = {Inhalt: I. Um welchen Preis entwickelt sich das moderne wissenschaftliche Denken? II. Zum politischen Sinn wissenschaftlicher Arbeit III. Weber und Hegel — mehr als nur Gegnerschaft},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner2005,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Max Weber},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5595},
  year      = {2005},
  abstract  = {Die Website beinhaltet ausgew{\"a}hlte Werke Max Webers im Volltext.Die Potsdamer Internet-Ausgabe \"PIA\" folgt den alten Ausgaben der zwanziger Jahre (den \"Marianne-Ausgaben\"), die auch dem gr{\"o}ßten Teil der bisherigen Weber-Forschung zugrundeliegen. Das Projekt, Webers Werke der EDV zug{\"a}nglich zu machen, entstand zun{\"a}chst aus dem Bed{\"u}rfnis nach neuen Registern. Wir arbeiten in der Erziehungswissenschaft. F{\"u}r diesen Bereich sind die bisher verf{\"u}gbaren Register ganz unzul{\"a}nglich. Dem ist nun abgeholfen. K{\"u}nftig k{\"o}nnen Weber-Interessierte aller Disziplinen ihre eigenen Register erstellen. Alle folgenden Texte k{\"o}nnen heruntergeladen und zur Schlagwort- und Zitatensuche, aber, versteht sich, auch zu anspruchsvolleren Inhaltsanalysen, sprachlichen Untersuchungen und anderen Vorhaben mithilfe spezieller Programme weiter bearbeitet werden. Die Auswahl der hier aufgenommenen Werke hat keine systematischen Gr{\"u}nde. Wir wollten einen Anfang machen und haben uns auf diejenigen Texte beschr{\"a}nkt, die uns in alten Ausgaben zur Hand waren, weil die j{\"u}ngeren Ausgaben urheberrechtlich gesch{\"u}tzt sind. Wichtiges fehlt: die B{\"o}rsenschriften, \"Wirtschaft und Gesellschaft\", die Konfuzianismusstudie, die Musiksoziologie, die Schriften zur Russischen Revolution und andere.},
  language  = {de}
}
@book{Flitner2012,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Studium, Erwerbst{\"a}tigkeit, Praktika : zeitgeschichtliche und systematische Bemerkungen zum Interessse der Studierenden an "Praxiserfahrung"},
  isbn      = {978-3-531-18578-1},
  year      = {2012},
  language  = {de}
}
@article{FlitnervanZanten2009,
  author    = {Flitner, Elisabeth and van Zanten, Agn{\`e}s},
  title     = {Von der Konfessionsschule zum gesch{\"u}tzten Sozialmilieu : Entwicklung und Funktionen des privaten Sektors im franz{\"o}sichen Schulsystem},
  issn      = {0044-3247},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Flitner2009,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Lehrerbewertungen im Internet : Unterschiede zwischen deutschen und franz{\"o}sischen Lehrern im Umgang mit einer Provokation},
  issn      = {0933-6389},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Flitner1998,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Vom Kampf der Professoren zum "Kampf der G{\"o}tter" : Max Weber und Eduard Spranger},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Flitner1998,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Schulautonomie in Frankreich},
  isbn      = {3- 472-03226-x},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{ValtinWatsonFlitner1998,
  author    = {Valtin, Renate and Watson, Alan and Flitner, Elisabeth},
  title     = {"Was ich nur meinem Freund, nicht meiner Mutter erz{\"a}hle" : zur Entwicklung und Bedeutung des Geheimnisses bei Kindern},
  isbn      = {3-8017-0990-6},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{FlitnerWernet2002,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Wernet, Andreas},
  title     = {Faire de la sociologie avec des etudiants : de l'usage de "l'hermeneutique structurale" dans la formation des enseignants},
  year      = {2002},
  language  = {fr}
}
@article{Flitner2001,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {La grande ecole : approche sociologique des competences enfantines ; a propos du livre de Patrick Rayou},
  year      = {2001},
  language  = {fr}
}
@article{Flitner2001,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Grundmuster und Varianten von Erziehung in modernen Gesellschaften : eine erziehungswissenschaftliche Lekt{\"u}re der herrschafts- und religionssoziologischen Schriften Max Webers},
  isbn      = {3-16-147649-2},
  year      = {2001},
  language  = {de}
}
@article{Flitner1999,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Fallanalyse oder Illustration? : Kommentar zum Beitrag von Andreas Gruschka},
  isbn      = {3-8100-2148-2},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Flitner1999,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Zwischen P{\"a}dagogik und Bildungs{\"o}konomie : Schul-Evaluationen in Frankreich},
  isbn      = {3- 7799-1332-1},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Flitner1999,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Adieu {\`a} l' {\´e}cole unique socialiste : transformations de l' {\´e}cole en Allemagne apr{\`e}s la r{\´e}unification},
  year      = {1999},
  language  = {fr}
}
@book{Flitner1999,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Aufkl{\"a}rung im Sprachgebrauch Max Webers},
  isbn      = {3-407-25226-9},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1990,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Kulturkonflikt? : Neues {\"u}ber Ausl{\"a}nderfamilien},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47264},
  year      = {1990},
  abstract  = {Inhalt: - Stimmt es wirklich: Außenseiter in zwei Kulturen? - Stimmt es wirklich: Die Stellung der Frau verbessert sich in der neuen Umgebung? - Stimmt es wirklich: Der traditionelle Familienzusammenhalt ist gef{\"a}hrdet? - Stimmt es wirklich: Notwendig ist ein Wertwandel? - Ausl{\"a}ndische Kinder - eine »Begabungsreserve« - Moderne Familien...},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1992,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Wirkungen von Geschlecht und sozialer Herkunft auf Schullaufbahn und Berufswahl : neue franz{\"o}sische Untersuchungen},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47270},
  year      = {1992},
  abstract  = {Die franz{\"o}sische Bildungssoziologie interessiert sich vor allem f{\"u}r die Reproduktion sozialer Schichtung; weil dazu zahlreiche und detaillierte Untersuchungen vorliegen, kann die Erforschung von Geschlechtsunterschieden das relative Gewicht von Schicht und Geschlecht bei der Entstehung von Schulnoten, Schullaufbahnen, Schulabschl{\"u}ssen und Berufsentscheidungen gut vergleichen. In der Herstellung solcher Querverbindungen zwischen zwei Dimensionen sozialer Ungleichheit, die h{\"a}ufig getrennt untersucht werden, liegt eine der St{\"a}rken eines neuen franz{\"o}sischen Buches {\"u}ber „M{\"a}dchen und Schule", das die folgende {\"U}bersicht in den Mittelpunkt stellt.},
  language  = {de}
}
@misc{HartenFlitner1972,
  author    = {Harten, Hans-Christian and Flitner, Elisabeth},
  title     = {Sozialisation und Gesellschaft bei Piaget},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47245},
  year      = {1972},
  abstract  = {Inhalt: I. Grundannahmen der Piagetschen Entwicklungstheorie II. Die Entwicklung von Normen III. Die Entwicklung von Gesellschaften IV. Interpretation},
  language  = {de}
}
@misc{Flitner1987,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Verliebt, verlobt, verheiratet - und dann? : soziologische Bemerkungen zum Arrangement der Geschlechter},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-46013},
  year      = {1987},
  abstract  = {Wenn man fragt, unter welchen gesellschaftlichen Bedingungen Eheleute und Geliebte sich heute zurechtfinden m{\"u}ssen, kann man an drei auff{\"a}lligen Entwicklungen nicht vorbeisehen: erstens an der zunehmenden Integration der Mittelschicht-Frauen in den Arbeitsmarkt, zweitens an der Randposition der M{\"a}nner in der modernen Familie und drittens an der Zunahme der Scheidungszahlen. Es handelt sich um drei Bedingungen, mit denen Ehen und andere Liebesbeziehungen heute konfrontiert sind. Ich {\"u}berlege in meinem Aufsatz, was sie insbesondere f{\"u}r die Rolle der Geliebten bedeuten.},
  language  = {de}
}
@misc{FlitnerValtin1985,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Valtin, Renate},
  title     = {„Das sage ich nicht weiter" : zur Entwicklung des Geheimnisbegriffs bei Schulkindern},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45947},
  year      = {1985},
  abstract  = {Die Autorinnen berichten Ergebnisse einer Befragung von 76 Kindern zwischen f{\"u}nf und zw{\"o}lf Jahren. Zur Interpretation der Entwicklung des Geheimnisbegriffs verbinden sie kognitionstheoretische mit sozialisationstheoretischen {\"U}berlegungen. Anhand von GEORG SIMMELS Essay {\"u}ber „Das Geheimnis und die geheime Gesellschaft" deuten sie das Geheimnis als Element der Entwicklung individueller Autonomie. - Erwachsene und Sch{\"u}lerkultur f{\"o}rdern diese Entwicklung offenbar durch Anerkennung, aber auch durch betr{\"a}chtlichen Druck. Das f{\"u}hrt zu der Kritik, daß wir allgemein noch zu wenig {\"u}ber die Bedeutung des sozialen „Zwangs" wissen, der nach PIAGET allen Fortschritt des Denkens begleitet.},
  language  = {de}
}
@misc{FlitnerValtin1987,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Valtin, Renate},
  title     = {«Eso no se lo digo a nadie» : la evoluci{\´o}n del concepto de secreto en los escorales},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45965},
  year      = {1987},
  abstract  = {Los ni{\~n}os tienen secretos: secretos para s{\´i} solos o secretos que comparten con otros; lenguajes secretos, escrituras secretas y signos distintivos secretos. Nosotros recordamos una fase de nuestra {\´e}poca escolar en que la mayor parte de las noticias entre amigos eran tratadas como algo secreto, que no deb{\´i}a ser comunicado a personas extra{\~n}as - era la edad entre los 11 y los 13 a{\~n}os, cuando se formaron en el aulas aquellas agrupaciones que luego se mantuvieron casi inalterables hasta el bachillerato: ?' los secretos y el secreto como elementos de la «socializaci{\´o}n consciente»? Ya en las clases escolares, escribe G. SlMMEL, se hace perceptible c{\´o}mo los c{\´i}rculos de amigos, por el simple hecho formal de constituir un grupo particular, se conciben como una {\´e}lite frente a lo no organizado y cuya superioridad los otros tambi{\´e}n reconocen por la envidia y recelo que suscitan (1958. 296). Por eso tambi{\´e}n era irrelevante el contenido del respectivo «secreto», no bien aparec{\´i}a uno: s{\´o}lo cuchicheaban entre ellos y hac{\´i}an como que tuvieran que conversar algo, a fin de fortalecer el sentido de compa{\~n}erismo y para delimitarse frente a los dem{\´a}s, que entonces mostraban curiosidad y reci{\´e}n de esa manera hab{\´i}an de ser rechazados.},
  language  = {mul}
}
@misc{Flitner1991,
  author    = {Flitner, Elisabeth},
  title     = {Auf der Suche nach ihrer Praxis : zum Gegensatz von "ermutigender P{\"a}dagogik" und "entt{\"a}uschender Erziehungswissenschaft"},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-47151},
  year      = {1991},
  abstract  = {Inhalt: - Zum Wissenschaftsbegriff der {\"a}lteren P{\"a}dagogik - Religi{\"o}se und st{\"a}ndische Elemente des {\"u}berlieferten Praxisanspruchs - Ist praktisches Engagement rationalisierbar? - Zur p{\"a}dagogischen Kritik der „positiven Wissenschaft" - Zum praktischen Wert von Forschung - Zum Gegenstand der Erziehungswissenschaft},
  language  = {de}
}
@misc{FlitnerSalzwedel2003,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Salzwedel, Manuela},
  title     = {Formen der Kooperation zwischen beruflichen Schulen und Betrieben : eine Befragung Brandenburgischer Schulleiter},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-51150},
  year      = {2003},
  abstract  = {Inhalt: 1 Die gesetzlichen Vorgaben 2 Zu unserer Untersuchung 3 Ergebnisse 4 Diskussion},
  language  = {de}
}