@book{LuediStehlHalleretal.2011, author = {L{\"u}di, Georges and Stehl, Thomas and Haller, Hermann W. and Prifti, Elton and Busse, Lena and Wilke, Maria and Steinicke, Lars and Schlaak, Claudia and Selting, Margret and Kern, Friederike and Couper-Kuhlen, Elizabeth and Schlaak, Claudia and Pfaff, Isolde}, title = {Sprachen in mobilisierten Kulturen : Aspekte der Migrationslinguistik}, editor = {Stehl, Thomas}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-51947}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {294}, year = {2011}, abstract = {Thematische Schwerpunkte des Sammelbandes bilden die Inhalte und die Ziele in der Erforschung und Analyse von Migrationsprozessen und die daraus resultierenden Situationen von Sprachkontakt und Kulturtransfer in Europa und {\"U}bersee. Neben der thematischen Einf{\"u}hrung in die Migrationslinguistik widmet sich der Band den migrationsbedingten Formen des Sprachkontaktes und der Sprachverwendung in Nordamerika sowie verschiedenen Sprachdynamiken in Europa. Auch der sprachliche Integrationsdruck zwischen Asien und Lateinamerika wird in diesem Band thematisiert. Neben Beitr{\"a}gen von bekannten Migrationslinguisten wie Georges L{\"u}di (Universit{\"a}t Basel) und Hermann Haller (City University, New York) finden sich theoretische und deskriptive Ans{\"a}tze zu Sprachkontakt, Sprachwandel und Sprachverfall infolge von Migration aus der Perspektive verschiedener Einzelphilologien. Mit Beitr{\"a}gen von Lena Busse, Elizabeth Couper-Kuhlen, Hermann Haller, Friederike Kern, Georges L{\"u}di, Isolde Pfaff, Elton Prifti, Claudia Schlaak, Margret Selting, Thomas Stehl, Lars Steinicke und Maria Wilke.}, language = {de} } @article{SiehrKern2016, author = {Siehr, Karl-Heinz and Kern, Friederike}, title = {Deutschunterricht und „Sport" in deutschdidaktischer Perspektive}, series = {Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen - Unterrichtsanregungen - Unterrichtsmaterialien}, journal = {Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen - Unterrichtsanregungen - Unterrichtsmaterialien}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-381-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-99945}, pages = {11 -- 29}, year = {2016}, abstract = {1. Hinf{\"u}hrung, 2. Literatur}, language = {de} } @article{KernGrossbroehmer2016, author = {Kern, Friederike and Großbr{\"o}hmer, Christoph}, title = {Ol{\´e}! Fanges{\"a}nge im Deutschunterricht}, series = {Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen - Unterrichtsanregungen - Unterrichtsmaterialien}, journal = {Sport als Thema im Deutschunterricht : Fachliche Grundlagen - Unterrichtsanregungen - Unterrichtsmaterialien}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-381-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-99961}, pages = {49 -- 69}, year = {2016}, abstract = {1 Einleitung, 2 Linguistische Grundlagen: Die Kommunikationsmodelle von B{\"u}hler und Schulz von Thun, 3 Fanges{\"a}nge sprachlich-kommunikativ gesehen, 4 Unterrichtsanregungen, 5 Literatur}, language = {de} } @article{KernSelting2006, author = {Kern, Friederike and Selting, Margret}, title = {Konstruktionen mit Nachstellungen im T{\"u}rkendeutschen}, year = {2006}, abstract = {In unserem Beitrag werden wir uns mit einigen typischen syntaktischen und prosodischen Strukturen des t{\"u}rkendeutschen befassen, eines ethnischen Stils, der u.a. von Jugendlichen mit t{\"u}rkischem Migrationshintergrund gesprochen wird. Grundlage unsere Untersuchung sind zehn Telefon- und Face-to-Face Gespr{\"a}che von t{\"u}rkischdeutschen jungen Frauen aus Berlin. Behandelt werden Nachstellungen, d. h. Konstruktionen, bei denen nicht-satzwertige Satzglieder, die nach schriftsprachlichen Normen im Mittelfeld vorgesehen sind, erst nach einem (ersten) m{\"o}glich Satzende bzw. erst nach der rechten Satzklammer formuliert werden, oder bei denen Satzglieder aus dem Mittelfeld nach der rechten Satzklammer wieder aufgenommen und expliziert werden. Die nachgestellt Satzglieder k{\"o}nnen in prosodisch fortgesetzte und prosodisch abgetrennte, selbst{\"a}ndige unterschrieben werden. Wir wollen zeigen, dass das T{\"u}rkendeutsche einige Konstruktionen mit dem gesprochenen Standartdeutschen teilt, aber auch einige spezifische Konstruktionen ausgebildet hat. Die typisch t{\"u}rkendeutschen Konstruktionen werden offensichtlich als diskurspragmatische Fokussierungsstrategien verwendet.}, language = {de} } @article{KernSelting2006, author = {Kern, Friederike and Selting, Margret}, title = {Einheitenkonstruktion im T{\"u}rkendeutschen : Grammatische und prosodische Aspekte}, year = {2006}, language = {de} } @article{SeltingKern2020, author = {Selting, Margret and Kern, Friederike}, title = {Conversation Analysis and Interactional Linguistics}, series = {The Encyclopedia of Applied Linguistics}, journal = {The Encyclopedia of Applied Linguistics}, editor = {Chapelle, Carol A.}, edition = {2}, publisher = {Blackwell Publishing Ltd.}, address = {Oxford}, doi = {10.1002/9781405198431.wbeal0203}, pages = {270 -- 275}, year = {2020}, abstract = {Interactional linguistics is grounded on the premise that language should not be analyzed in terms of context-free linguistic structures but as a resource for the accomplishment of actions in social interaction. With this in mind, interactional linguistics takes an interdisciplinary approach to a linguistic analysis that aims at an understanding of how language is both shaped by and itself shapes the actions it is used for. Interactional linguistics combines an interest in linguistic phenomena and structures with the theory and methodology of conversation analysis (CA) and contextualization theory (CT). It is conceptualized as an interface between linguistic analysis and the analysis of social interaction.}, language = {en} } @article{Kern2010, author = {Kern, Friederike}, title = {Speaking dramatically : the prosody of live radio commentary of football matches}, isbn = {978-90-272-8846-2}, year = {2010}, language = {en} } @article{SeltingKern2009, author = {Selting, Margret and Kern, Friederike}, title = {On some syntactic and prosodic structures of Turkish German in talk-in-interaction}, issn = {0378-2166}, doi = {10.1016/j.pragma.2009.05.018}, year = {2009}, abstract = {On the basis of our data from telephone and face-to-face conversations between adolescent girls and young women of ethnic Turkish background who live in Berlin, we will describe some characteristic structures of the ethnic style of speaking that is called 'Turkendeutsch', 'Turkenslang', 'Kanak sprak' or the like. In our data, this style of speaking is not deployed throughout the speakers' conversations, butonly in particular turns and turn-constructional units (TCUs). The utterances most typical of this style exhibit specific combinations of syntactic and prosodic features that are unusual for colloquial and/or regionalized varieties of German. Among the structures recurrently found are specific kinds of pre- and post-positioned constituents before and after their 'host' sentences, the separation of turn-constructional units into very short prosodic units, the deployment of both lexical stress as well as utterance accentuation as a resource for stylistic variation, and the constitution of particular rhythmic patterns. In our paper, we will discuss some of these structures and show how they arc used its a resource to achieve particular tasks in conversational interaction.}, language = {en} } @article{SeltingAuerBarthWeingartenetal.2009, author = {Selting, Margret and Auer, Peter and Barth-Weingarten, Dagmar and Bergmann, J{\"o}rg and Bergmann, Pia and Birkner, Karin and Couper-Kuhlen, Elizabeth and Deppermann, Arnulf and Gilles, Peter and G{\"u}nthner, Susanne and Hartung, Martin and Kern, Friederike and Mertzlufft, Christine and Meyer, Christian and Morek, Miriam and Oberzaucher, Frank and Peters, J{\"o}rg and Quasthoff, Uta and Sch{\"u}tte, Wilfried and Stukenbrock, Anja and Uhmann, Susanne}, title = {Gespr{\"a}chsanalytisches Transkriptionssystem 2 (GAT 2)}, issn = {1617-1837}, year = {2009}, language = {de} } @article{Kern2011, author = {Kern, Friederike}, title = {Rhythmus im T{\"u}rkendeutschen}, isbn = {978-3-86956-091-5}, year = {2011}, language = {de} } @article{KernSelting2013, author = {Kern, Friederike and Selting, Margret}, title = {Conversation analysis and interactional linguistics}, isbn = {978-1-405-19843-1}, year = {2013}, language = {en} } @article{Kern2011, author = {Kern, Friederike}, title = {Rhythmus im T{\"u}rkendeutschen}, series = {Mobilisierte Kulturen}, journal = {Mobilisierte Kulturen}, number = {2}, issn = {2192-3019}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-53719}, pages = {207 -- 229}, year = {2011}, language = {de} } @book{SiehrKernHoffmannetal.2016, author = {Siehr, Karl-Heinz and Kern, Friederike and Hoffmann, Michael and Großbr{\"o}hmer, Christoph and M{\"u}hlbauer, Evelyn and Berner, Elisabeth and Leubner, Martin and Friese, Antonia and Preis, Matthias and Josting, Petra and H{\"o}fner, Marion and Schepe, Kerstin}, title = {Sport als Thema im Deutschunterricht}, editor = {Kern, Friederike and Siehr, Karl-Heinz}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-381-7}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-95307}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {2016}, abstract = {Ein Deutschunterricht, der die Alltags- und Medienkultur der Sch{\"u}ler und Sch{\"u}lerinnen ernst nimmt, darf Sporttexte nicht unber{\"u}cksichtigt lassen. Zu sehr ist der Sport in all seinen Facetten Teil der Lebenswelt vieler Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler geworden. Die Frage ist nicht mehr, ob der Deutschunterricht darauf zu reagieren hat, die Frage ist vielmehr, wie er dies tun und welche Sporttexte er dabei nutzen kann. Auch wenn die Suche nach sinnvollen Bez{\"u}gen zwischen Sport und Deutschunterricht schon seit l{\"a}ngerem intensiv betrieben wird, offenbart das vielschichtige Kulturph{\"a}nomen „Sport" immer wieder neue interessante Seiten, die es lohnen, fachdidaktisch behandelt zu werden. Die zehn Beitr{\"a}ge in diesem Band verstehen sich als Unterrichtsanregungen f{\"u}r den kompetenzorientierten Deutschunterricht. Sie bedienen Betrachtungen zum Sport aus literarischer, sprachlicher und medialer Perspektive. Die theoretisch-begrifflichen Aspekte der jeweiligen Themen werden soweit behandelt, wie sie f{\"u}r das Verst{\"a}ndnis erforderlich sind. Im Zentrum vieler Beitr{\"a}ge stehen Unterrichtsszenarien mit kommentierten Texten und Aufgaben, die f{\"u}r die Unterrichtsvorbereitung oder f{\"u}r den Unterricht selbst genutzt werden k{\"o}nnen.}, language = {de} }