@book{GrassmannKlunterKoehleretal.2006,
  author    = {Grassmann, Marianne and Klunter, Martina and K{\"o}hler, Egon and Mirwald, Elke and Raudies, Monika},
  title     = {Kinder wissen viel : Auch {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld? ; Teil 2},
  series = {Potsdamer Studien zur Grundschulforschung},
  volume    = {33},
  journal   = {Potsdamer Studien zur Grundschulforschung},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam; Universit{\"a}tsbibliothek},
  address   = {Potsdam; Potsdam},
  isbn      = {978-3-939469-20-9},
  issn      = {0945-6643},
  pages     = {58 S.},
  year      = {2006},
  abstract  = {Die Untersuchung, deren erste Ergebnisse im Heft 32 vorgelegt wurden, geht den Fragen nach, was Kinder am Ende des ersten Schuljahres {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld wissen, welche elementaren F{\"a}higkeiten sie im Umgang mit Geld besitzen. Ausgehend von den Ergebnissen der ersten Studie zu diesem Thema wollten wir u.a. folgenden Fragen nachgehen: - Wie haben sich die F{\"a}higkeiten zum Bestimmen des Wertes sowie zum Sortieren von M{\"u}nzkollektionen entwickelt? K{\"o}nnen alle Kinder am Ende der Klasse 1 sicher zwischen Anzahl und Wert unterscheiden? - Wie haben sich die Einkaufserfahrungen ver{\"a}ndert? - Wie haben sich die zu Beginn der Klasse 1 in einzelnen Bereichen festgestellten Unterschiede zwischen Jungen und M{\"a}dchen entwickelt? · Welche Bedeutung haben Anschauungsmittel bei der L{\"o}sung von Aufgaben f{\"u}r die Kinder, wenn ihnen eine Auswahl zur Verf{\"u}gung steht? In Einzelinterviews wurden die selben Kinder aus Berlin, Brandenburg und NRW befragt.},
  language  = {de}
}
@book{GrassmannKlunterKoehleretal.2008,
  author    = {Grassmann, Marianne and Klunter, Martina and K{\"o}hler, Egon and Mirwald, Elke and Raudies, Monika and Thiel, Oliver},
  title     = {Kinder wissen viel - auch {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld? : Teil 3},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-940793-10-2},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-16597},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {67},
  year      = {2008},
  abstract  = {Die Untersuchungen, deren Ergebnisse in den Heften 32 und 33 der Potsdamer Studien zur Grundschulforschung vorgelegt wurden, gingen den Fragen nach, was Kinder am Anfang und am Ende des ersten Schuljahres {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld wissen, welche elementaren F{\"a}higkeiten sie im Umgang mit Geld haben und wie sich diese Kenntnisse und F{\"a}higkeiten im Verlaufe des ersten Schuljahres weiterentwickeln. Mit den nun vorliegenden Ergebnissen unserer dritten Studie zum Thema Geld kn{\"u}pfen wir an diese vorangegangenen Studien an. In diesem Heft wird dargestellt, welche Kompetenzen die an unseren Untersuchungen beteiligten Kinder am Ende der Klasse 2 besitzen und wie sich diese Kompetenzen im Vergleich zu den anderen Messzeitpunkten ver{\"a}ndert haben. Außerdem sind wir der Frage nachgegangen, ob Zusammenh{\"a}nge zwischen dem Vorwissen der Kinder bezogen auf unseren Untersuchungsgegenstand und den Rechenf{\"a}higkeiten am Ende der Klasse 2 bestehen. Im Ergebnis dieser Studien haben wir ein Modell f{\"u}r das Gr{\"o}ßenkonzept der Gr{\"o}ße Geld entwickelt.},
  subject      = {Grundschulkind},
  language  = {de}
}