@book{GrassmannKlunterKoehleretal.2006, author = {Grassmann, Marianne and Klunter, Martina and K{\"o}hler, Egon and Mirwald, Elke and Raudies, Monika}, title = {Kinder wissen viel : Auch {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld? ; Teil 2}, series = {Potsdamer Studien zur Grundschulforschung}, volume = {33}, journal = {Potsdamer Studien zur Grundschulforschung}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam; Universit{\"a}tsbibliothek}, address = {Potsdam; Potsdam}, isbn = {978-3-939469-20-9}, issn = {0945-6643}, pages = {58 S.}, year = {2006}, abstract = {Die Untersuchung, deren erste Ergebnisse im Heft 32 vorgelegt wurden, geht den Fragen nach, was Kinder am Ende des ersten Schuljahres {\"u}ber die Gr{\"o}ße Geld wissen, welche elementaren F{\"a}higkeiten sie im Umgang mit Geld besitzen. Ausgehend von den Ergebnissen der ersten Studie zu diesem Thema wollten wir u.a. folgenden Fragen nachgehen: - Wie haben sich die F{\"a}higkeiten zum Bestimmen des Wertes sowie zum Sortieren von M{\"u}nzkollektionen entwickelt? K{\"o}nnen alle Kinder am Ende der Klasse 1 sicher zwischen Anzahl und Wert unterscheiden? - Wie haben sich die Einkaufserfahrungen ver{\"a}ndert? - Wie haben sich die zu Beginn der Klasse 1 in einzelnen Bereichen festgestellten Unterschiede zwischen Jungen und M{\"a}dchen entwickelt? · Welche Bedeutung haben Anschauungsmittel bei der L{\"o}sung von Aufgaben f{\"u}r die Kinder, wenn ihnen eine Auswahl zur Verf{\"u}gung steht? In Einzelinterviews wurden die selben Kinder aus Berlin, Brandenburg und NRW befragt.}, language = {de} }