@article{Mueller2021,
  author    = {M{\"u}ller, Hans-Georg},
  title     = {Digitales Lernen am Beispiel der Rechtschreibung - alter Wein in neuen Schl{\"a}uchen oder Aufbruch in ein neues Zeitalter?},
  series = {Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung - Vermittlung - Reflexion},
  journal   = {Neue Wege des Orthografieerwerbs. Forschung - Vermittlung - Reflexion},
  editor    = {Kepser, Matthis and Schallenberger, Stefan and M{\"u}ller, Hans-Georg},
  publisher = {Lemberger},
  address   = {Wien},
  isbn      = {978-3-903780-75-0},
  pages     = {64 -- 76},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{MuellerKepserSchallenberger2021,
  author    = {M{\"u}ller, Hans-Georg and Kepser, Matthis and Schallenberger, Stefan},
  title     = {Getrennt- und Zusammenschreibung},
  series = {Der Deutschunterricht},
  journal   = {Der Deutschunterricht},
  number    = {3},
  publisher = {Friedrich Verlag GmbH},
  address   = {Hannover},
  pages     = {37 -- 48},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{Mueller2022,
  author    = {M{\"u}ller, Hans-Georg},
  title     = {Rechtschreibung online},
  series = {Praxis Deutschunterricht : ihre Fachzeitschrift f{\"u}r einen erfolgreichen Deutschunterricht!},
  volume    = {75},
  journal   = {Praxis Deutschunterricht : ihre Fachzeitschrift f{\"u}r einen erfolgreichen Deutschunterricht!},
  number    = {1},
  publisher = {Westermann},
  address   = {Braunschweig},
  pages     = {14 -- 21},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{Mueller2018,
  author    = {M{\"u}ller, Hans-Georg},
  title     = {Zur empirischen Erhebung argumentativer Kompetenzen und Stile von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern der Sekundarstufe},
  series = {Deutsche Sprache : ds ; Zeitschrift f{\"u}r Theorie, Praxis, Dokumentation},
  volume    = {46},
  journal   = {Deutsche Sprache : ds ; Zeitschrift f{\"u}r Theorie, Praxis, Dokumentation},
  number    = {2},
  publisher = {Schmidt},
  address   = {Berlin},
  issn      = {0340-9341},
  doi       = {10.37307/j.1868-775X.2018.02.05},
  pages     = {169 -- 191},
  year      = {2018},
  abstract  = {Obwohl argumentative Kompetenzen in den Bildungsstandards einen hohen Stellenwert einnehmen, existiert nach wie vor eine eher geringe Anzahl empirischer Untersuchungen zur Entwicklung argumentativer F{\"a}higkeiten von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern. Dieser Umstand wird weniger durch einen Mangel an argumentationstheoretischen Modellen verursacht als vielmehr von einer Reihe theoretischer Probleme, die insbesondere darin liegen, dass alltagsweltliche Argumentationen sprachliche Vagheiten und strukturelle Unvollst{\"a}ndigkeiten aufweisen, die eine disjunkte empirische Kategorisierung erschweren. Im Beitrag wird ein Analysemodell vorgestellt, das diese Probleme teils l{\"o}st, teils theoretisch umgeht und so die Grundlagen f{\"u}r eine reliable Datenerhebung bildet. Die Funktionsf{\"a}higkeit und didaktische Aussagekraft des Modells wird im Anschluss anhand eines Korpus mit argumentativen Gespr{\"a}chsbeitr{\"a}gen von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern der 8. und 10. Jahrgangsstufe demonstriert, bei der verschiedene Altersunterschiede sowie unterschiedliche argumentative Stile belegt werden k{\"o}nnen.},
  language  = {de}
}
@article{Mueller2014,
  author    = {M{\"u}ller, Hans-Georg},
  title     = {Zur textpragmatischen Funktion der Groß- und Kleinschreibung des Deutschen},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r germanistische Linguistik : deutsche Sprache in Gegenwart und Geschichte},
  volume    = {42},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r germanistische Linguistik : deutsche Sprache in Gegenwart und Geschichte},
  number    = {1},
  publisher = {De Gruyter},
  address   = {Berlin},
  issn      = {0301-3294},
  doi       = {10.1515/zgl-2014-0001},
  pages     = {1 -- 25},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}