@article{Haack2002,
  author    = {Haack, Johannes},
  title     = {Interaktivit{\"a}t als Kennzeichen von Multimedia und Hypermedia},
  year      = {2002},
  abstract  = {Der Beitrag stellt Grundformen und Funktionen der Interaktivit{\"a}t im Umgang mit Hypermedia-/ Multimedialernumgebungen vor. Navigationswerkzeuge sowie Interaktionsmetaphern werden im Hinblick auf ihre Eignung f{\"u}r selbstgesteuertes Lernen und ihre theoretische Fundierung im Interaktionsdesign diskutiert.},
  language  = {de}
}
@article{GoekgoezGagarinaKlassert2020,
  author    = {G{\"o}kg{\"o}z, K{\"u}bra and Gagarina, Natalia and Klassert, Annegret},
  title     = {Kasuserwerb in der Erstsprache T{\"u}rkisch},
  series = {Sprache, Stimme, Geh{\"o}r : Zeitschrift f{\"u}r Kommunikationsst{\"o}rungen},
  volume    = {44},
  journal   = {Sprache, Stimme, Geh{\"o}r : Zeitschrift f{\"u}r Kommunikationsst{\"o}rungen},
  number    = {1},
  publisher = {Thieme},
  address   = {Stuttgart},
  issn      = {0342-0477},
  doi       = {10.1055/a-0641-4467},
  pages     = {49 -- 56},
  year      = {2020},
  abstract  = {W{\"a}hrend f{\"u}r den monolingualen Erwerb des T{\"u}rkischen ausreichend Evidenzen vorliegen, dass Kasus innerhalb der ersten drei Lebensjahre erworben wird und Erwerbsprobleme ein sicherer Indikator f{\"u}r SSES sind, ist dies f{\"u}r den bilingualen Erwerb nicht ausreichend gekl{\"a}rt. Die vorliegende Studie untersucht in longitudinalen Daten von ungest{\"o}rten 18 zwei- bis vierj{\"a}hrigen bilingual t{\"u}rkisch-deutsch-sprachigen Kindern die Korrektheitswerte, Entwicklungsmuster und Fehlertypen in einem Elizitierungstest f{\"u}r Akkusativ und Dativ in der Erstsprache T{\"u}rkisch. Auch nach dem vierten Lebensjahr sind die getesteten Bereiche nicht von allen Kindern vollst{\"a}ndig erworben. Der Kasus ist demnach unter bilingualen Erwerbsbedingungen ein vulnerabler Bereich und als alleiniger Marker nicht geeignet, um zwischen gest{\"o}rter und ungest{\"o}rter bilingualer Sprachentwicklung zu unterscheiden. Das h{\"a}ufige Ausweichen auf pronominale Reaktionen und andere W{\"o}rter auf Grund lexikalischer Unsicherheiten, verdeutlicht die Notwendigkeit von erstsprachlichen Kompetenzen bei der Beurteilung der Korrektheit der Reaktionen.},
  language  = {de}
}