@misc{Stockhorst2010,
  author    = {Stockhorst, Stefanie},
  title     = {Es ist erlaubt auf allen und jeden Festtagen zu studieren, {\"o}ffentlich zu lesen und zu disputieren... : die Universit{\"a}t im Roman um 1700 : Antrittsvorlesung 2010-06-23},
  publisher = {Universit{\"a}tsbibliothek},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2010},
  abstract  = {Dass Universit{\"a}ten {\"u}ber Jahrhunderte hinweg Gegenstand von Literatur waren, verwundert kaum. Gehen doch Lesen und Bildung Hand in Hand. Und doch verzeichnen Literaturwissenschaftler f{\"u}r die Jahre zwischen 1690 und 1720 ungew{\"o}hnlich viele Romane, die sich der Beschreibung des zeitgen{\"o}ssischen Studentenlebens oder der Gelehrtensatire widmen. In ihrer Antrittsvorlesung am 23. Juni geht Prof. Dr. Stefanie Stockhorst der Frage nach, warum die Universit{\"a}t f{\"u}r den Roman um 1700 zu einem so wichtigen Thema wurde. Dabei entwickelt sie die These, dass sich in den viel gelesen Texten der Zeit wie dem "Academischen Roman" (1690) von Werner Happel bereits jener Bildungsoptimismus Bahn bricht, der, an der Schwelle zur Aufkl{\"a}rung stehend, mehr und mehr an Bedeutung gewinnt.},
  language  = {de}
}
@misc{Mersch2006,
  author    = {Mersch, Dieter},
  title     = {Europ{\"a}ische Kulturgeschichte : Teil 1},
  publisher = {Univ},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-939469-42-1},
  pages     = {CD-ROM},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@misc{OPUS4-31186,
  title     = {International Grassmann Conference : Potsdam and Szcecin ; September 16 - 19, 2009 ; video documentation},
  editor    = {Petsche, Hans-Joachim and Lenke, Peter},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-093-9},
  pages     = {4 DVD-Video (ca.1.019 Min.)},
  year      = {2010},
  language  = {en}
}
@misc{Levermann2007,
  author    = {Levermann, Anders},
  title     = {Kann sich die Meeresstr{\"o}mung pl{\"o}tzlich {\"a}ndern? : Antrittsvorlesung 2007-06-07},
  publisher = {Univ.-Bibl.},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2007},
  abstract  = {Bohrkerne zeigen, dass sich die Meeresstr{\"o}mungen im Atlantik w{\"a}hrend der letzten Eiszeit pl{\"o}tzlich und drastisch ver{\"a}ndert haben. Temperaturspr{\"u}nge von bis zu zehn Grad innerhalb von Dekaden waren die Folge. Nicht nur f{\"u}r die zuk{\"u}nftige wirtschaftliche und gesellschaftliche Entwicklung Europas ist es wichtig, ob sich diese Ver{\"a}nderungen wiederholen k{\"o}nnen. Kann es auch in der heutigen Warmzeit abrupte Klimaver{\"a}nderungen geben? Diese Frage ist eng an eine scheinbar akademische Diskussion nach den Antriebsmechanismen der Ozeanzirkulation gekoppelt. Mit den Gr{\"u}nden hierf{\"u}r und den Folgerungen f{\"u}r die klimatische Stabilit{\"a}t besch{\"a}ftigt sich der Referent in seiner Vorlesung.},
  language  = {de}
}
@misc{Kujath2011,
  author    = {Kujath, Bertold},
  title     = {Keine Angst vor Informatikproblemen},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-150-9},
  doi       = {10.25932/publishup-32638},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-326380},
  pages     = {1 DVD-Video (ca. 33 Min.) : farb. ; 12 cm},
  year      = {2011},
  abstract  = {Dieses Lehrvideo zeigt aus der Perspektive einer {\"U}bertischkamera den fiktiven informatischen Hochleister Tom bei der Bearbeitung eines schwierigen F{\"a}rbeproblems. Dabei kann man die fortlaufend von ihm angefertigten Skizzen beobachten und seine Gedankeng{\"a}nge genau verfolgen. Denn dieser Probleml{\"o}ser arbeitet unter lautem Denken, d. h. er spricht alle seine Gedankeng{\"a}nge laut aus. Man kann zuschauen, wie Tom zun{\"a}chst die Aufgabe analysiert und die dadurch gewonnenen Erkenntnisse in der anschließenden Problembearbeitung gewinnbringend einsetzt. Der Zuschauer wird dabei aber nicht allein gelassen. An markanten Stellen wird das Video unterbrochen und Toms zur{\"u}ckliegende Aktivit{\"a}ten mit animierten Bildsequenzen vertiefend erl{\"a}utert. Schwache Probleml{\"o}ser k{\"o}nnen so die in Unterricht oder Vorlesung vermittelten Kenntnisse {\"u}ber informatische Probleml{\"o}semethoden vertiefen und deren Anwendung durch einen starken Probleml{\"o}ser beispielhaft miterleben. Entstanden ist dieses Video aus einer Vergleichsstudie mit starken und schwachen Probleml{\"o}sern. Die effizienten Methoden der Hochleister wurden didaktisch aufgearbeitet und zu einem modellhaften Probleml{\"o}seprozess zusammengesetzt. Der wissenschaftliche Hintergrund des Lehrvideos wird durch eine als Bildergeschichte erz{\"a}hlte Rahmenhandlung verdeutlicht. Bei Erstsemesterstudenten der Informatik, denen dieses Video zur Bewertung vorgespielt wurde, fand dieses Konzept große Zustimmung. Tenor: Unterhaltsam und lehrreich zugleich.},
  subject      = {Graphf{\"a}rbung},
  language  = {de}
}
@misc{CzyżydłoDoedtmann2013,
  author    = {Czyżydło, Klemens and D{\"o}dtmann, Eik},
  title     = {There Is No Return To Egypt},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag},
  address   = {Potsdam},
  year      = {2013},
  abstract  = {Wer sind die polnischen Juden, die in Folge der Antizionistischen Kampagne des Jahres 1968 ihr Heimatland verließen und nach Israel emigrierten? Wie blicken sie, 40 Jahre nach den traumatischen Erlebnissen, auf ihre eigene Geschichte zur{\"u}ck? Welche Entwicklungen machten sie in dem durch zahllose Kriege und innenpolitische Spannungen zerrissenen j{\"u}dischen Staat? Wie leben sie im Israel des beginnenden 21. Jahrhunderts? Der Dokumentarfilm There Is No Return To Egypt stellt sieben Vertreter der polnisch- j{\"u}dischen Migrationskohorte der ausgehenden 1960er, fr{\"u}hen 1970er Jahre und deren heutiges Umfeld vor. Die Menschen, zum Zeitpunkt der Aufnahmen zwischen Mitte 50 und Ende 70 Jahre alt, erlauben dem Filmteam dabei einen intimen Einblick in ihr israelisch-polnisches Alltagsleben und in ihre Erinnerungswelt. Die {\"a}lteren Interviewpartnerinnen ziehen aus den Gr{\"a}ueln der selbst noch durchlittenen Schoah und der gut 20 Jahre sp{\"a}teren, erzwungenen Migration aus Polen ihre ganze eigenen Schl{\"u}sse f{\"u}r ihr Leben in Israel. Die j{\"u}ngeren Interviewten gehen wiederum sehr unterschiedlich mit dem Verlust der Heimat und dem Bruch ihrer Erwerbsbiographie im Zuge der Antizionistischen Kampagne um. Die im Film vorgestellten Pers{\"o}nlichkeiten reichen vom erfolgreichen Musiker, {\"u}ber eine ehemalige Mitarbeiterin des israelischen Fernsehens bis hin zu einfachen Facharbeitern. Auch die religi{\"o}sen Identit{\"a}ten der Protagonisten sind vielschichtig: von orthodox-nationalreligi{\"o}s, {\"u}ber atheistisch bis hin zu judeo-christlich.},
  language  = {en}
}