@article{Wicht2003,
  author    = {Wicht, Wolfgang},
  title     = {"Bleibtreustrasse 34, Berlin, W. 15." (U 4.199), once again},
  issn      = {0021-4183},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Brunkhorst2005,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {"Effie": Becketts Fontane-Zitat und Adornos "Kulturm{\"u}ll"-Vorwurf},
  isbn      = {3-518-45674-1},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Wiemann2009,
  author    = {Wiemann, Dirk},
  title     = {"Im Angesicht der Majest{\"a}t : Geschichte, Mythos und Transnationalit{\"a}t in Shekhhar Kapurs Elizabeth- Filmen"},
  isbn      = {978-3-7705-4803-3},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Tristram1993,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {"Metrische Motiviertheit in der {\"a}ltesten insularen Dichtung"},
  isbn      = {3-86057-090-0},
  year      = {1993},
  abstract  = {In the earliest recorded poetry of the Insular Celtic literature, the occurrence intra-linear phoneme recurrences in addition to the rather common feature of alliteration suggest that they served an indexical motivation of the metrical constraints. This is in particular suggested by the indexical use of personal names. This practice may perhaps even reach back to Continental Celtic metrical practices which already seem to bear witness of the use of such language skills. It is particularly interesting to note that the initial mutations of the lexemes do not obstruct indexicality. It is suggested that the orally trained poets may perhaps have received specific grammatical instructions as part of their prolongued poetic education.},
  language  = {de}
}
@article{Tristram2005,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {"Warum ide (Potsdamer) Studientage zum englischen Mittelalter (SEM)? Zwecke und Nutzen"},
  isbn      = {3-631-54482-0},
  year      = {2005},
  abstract  = {The five Potsdam "Studientage zum Englischen Mittelalter (SEM)" (1999-2003) served a number of purposes. These are fully discussed in this article. The first and foremost idea was to provide a yearly forum for young scholars in English medieval studies to present their research to other scholars in the field and to test their market value ("Nachwuchsfoerderung"). After Potsdam, the SEM meetings are circulating between those universities in the German speaking countries, which feature a Medieval Studies Programme in their departments of English and American Studies. This programme serves to boost their academic profile and etablish centres of excellency for English medieval Studies on the Continent. Networking is another prime objective of the SEMs. See http://www.uni-potsdam.de/u/sem/sem.htm etc.},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-25251,
  title     = {(Re)Oralisierung},
  series = {ScriptOralia},
  volume    = {84},
  journal   = {ScriptOralia},
  editor    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  publisher = {Narr},
  address   = {T{\"u}bingen},
  pages     = {501 S.},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2006,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {A love supreme : Jazzthetic strategies in Toni Morrison's Beloved},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-60446},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-14969,
  title     = {Against the grain = Gegen den Strich gelesen : studies in english and american literature and literary theory ; Festschrift f{\"u}r Wolfgang Wicht},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Kultur- und Sozialgeschichte},
  volume    = {3},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Kultur- und Sozialgeschichte},
  editor    = {Drexler, Peter and Schnoor, Rainer},
  publisher = {Trafo-Verl.},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {3-89626-499-0},
  pages     = {530 S.},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@article{BartoschDerichsweilerHeidt2022,
  author    = {Bartosch, Roman and Derichsweiler, Sina and Heidt, Irene},
  title     = {Against „Values"?},
  series = {unterricht_kultur_theorie : Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken},
  journal   = {unterricht_kultur_theorie : Kulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht gemeinsam anders denken},
  editor    = {K{\"o}nig, Lotta and Sch{\"a}dlich, Birgit and Surkamp, Carola},
  publisher = {J.B. Metzler},
  address   = {Stuttgart},
  isbn      = {978-3-662-63782-1},
  doi       = {10.1007/978-3-662-63782-1_5},
  pages     = {73 -- 90},
  year      = {2022},
  abstract  = {Im Kontext fortschreitender Globalisierung, die sich durch zunehmende Migrationsbewegungen, weltweite Mobilit{\"a}t und globale Kommunikationsformen auszeichnet, ist es nicht l{\"a}nger m{\"o}glich, ‚Kultur' nationalstaatlich im Sinne einer geteilten Sprache und homogen anerkannter Wertordnungen zu verstehen. Vielmehr sind Gemeinschaften unter Bedingungen der Globalisierung sprachlich und kulturell so heterogen geworden, dass Sprecher*innen, die die gleiche ‚Sprache' sprechen, nicht die gleichen objektiven Bedeutungen indizieren, sondern stattdessen auf subjektive Erinnerungen, unterschiedliche moralische Ordnungen, Wahrheiten und {\"U}berzeugungen verweisen.},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Birkner2005,
  author    = {Birkner, Nicola},
  title     = {AIDS Narratives : die literarische Imagination von Krankheit},
  pages     = {397 Bl.},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@misc{Lembcke2012,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Lembcke, Hanna-Maria},
  title     = {Al-Qaida d{\´e}capit{\´e}e - the close of a chapter : eine exemplarische Analyse zum Metapherngebrauch in franz{\"o}sischen und US-amerikanischen Pressetexten},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-61979},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {2012},
  abstract  = {Die T{\"o}tung Osama bin Ladens durch ein US-Sonderkommando Anfang Mai 2011, wenige Monate vor dem zehnten Jahrestag der verheerenden Terroranschl{\"a}ge vom 11. September, erhielt ein großes Maß an medialer Aufmerksamkeit. Der Tod des Mannes, der f{\"u}r die Terroranschl{\"a}ge verantwortlich gemacht wurde, f{\"u}hrte zu einer erneuten Auseinandersetzung mit diesem Ereignis und dessen individuellen und globalen Folgen. Ausgangspunkt der Untersuchung dieses Pressediskurses ist die Annahme, dass eine solche gedankliche und sprachliche Auseinandersetzung, wie sie in der Presse kreiert und reflektiert wird, insbesondere auch von Metaphern bestimmt wird. Die Untersuchung st{\"u}tzt sich auf die Erkenntnisse kognitiver Metapherntheorien. Sie orientiert sich aber vor allem auch an j{\"u}ngeren Untersuchungen innerhalb der Metaphernforschung, die speziell die sprachliche Dimension der Metapher wieder mehr in den Vordergrund r{\"u}cken. Der Arbeit liegt daher ein multidimensionales Verst{\"a}ndnis der Metapher zugrunde. Die kognitive Funktion der Metapher erm{\"o}glicht das Begreifbarmachen abstrakter bzw. unbekannter Ph{\"a}nomene. Metaphern k{\"o}nnen aber zugleich auch Indikatoren f{\"u}r die bewusste wie auch unbewusste Bewertung von Ereignissen, Handlungen und Personen sein. Die Untersuchung verfolgt einen vergleichenden Ansatz, der auf der Grundlage eines Arbeitskorpus aus US-amerikanischen und franz{\"o}sischen Pressetexten zur T{\"o}tung bin Ladens den Metapherngebrauch in den beiden L{\"a}ndern anhand ausgew{\"a}hlter Themenaspekte gegen{\"u}berstellt. Ziel der Untersuchung ist es, Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen den beiden Landespressen zu identifizieren und diesbez{\"u}glich m{\"o}gliche Interpretationen anzugeben. Dabei wird der Sprachgebrauch im Terror-Diskurs nach 9/11 einer kritischen Betrachtung unterzogen, um ein Bewusstsein f{\"u}r m{\"o}glicherweise unbewusste metaphorische Konzeptualisierungen zu entwickeln. Im Vergleich des Metapherngebrauchs in der US-amerikanischen und franz{\"o}sischen Presse werden deutliche Gemeinsamkeiten festgestellt. Die analysierten Unterschiede sind h{\"a}ufig sprachlich bedingt. Teilweise k{\"o}nnen sie aber auch im Hinblick auf Differenzen in der Positionierung der beiden L{\"a}nder in Bezug auf bin Ladens T{\"o}tung interpretiert werden. Die weitgehende {\"U}bereinstimmung in den Metaphern l{\"a}sst sich zum einen auf die N{\"a}he der beiden Sprachen, zum anderen auf den {\"a}hnlichen politischen Hintergrund der beiden westlichen L{\"a}nder zur{\"u}ckf{\"u}hren. Dar{\"u}ber hinaus wird die Hypothese aufgestellt, dass der verst{\"a}rkt stattfindende internationale Austausch von Nachrichten, vor allem {\"u}ber Presseagenturen, auch zunehmend zu einer Globalisierung auf dem Gebiet der Metapher f{\"u}hrt.},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2009,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Alan Duff},
  isbn      = {978-3- 476-04000-8},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2009,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Alan Duff Once Were Warriors},
  isbn      = {978-3- 476-04000-8},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Krueck1996,
  author    = {Kr{\"u}ck, Brigitte},
  title     = {Alice Walkers "Advancing Luna - and Ida B. Wells" im Englischunterricht der Sekundarstufe II},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-26874,
  title     = {Alvissmal : Forschungen zur mittelalterlichen Kultur Skandinaviens},
  editor    = {Kries, Susanne and Kr{\"o}mmelbein, Thomas and Tuckwiller, Donald},
  publisher = {Verl. f{\"u}r Wissenschaft und Bildung},
  address   = {Berlin},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@article{Priewe2002,
  author    = {Priewe, Marc},
  title     = {An den Grenzen der Kultur(en)},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2004,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Andrew Salkey},
  isbn      = {3-520-83804-4},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@book{Lueth2005,
  author    = {L{\"u}th, Christoph},
  title     = {Anst{\"o}ßige Intelektuelle : die Sophisten als Fremde und Wanderlehrer},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@misc{Blell1996,
  author    = {Blell, Gabriele},
  title     = {Arbeitsgruppe "Bildende Kunst und Musik im Fremsprachenunterricht"},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{Tristram2003,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {As she do be spoke, proper, ye know : (Post)coloniale Identit{\"a}t und Sprache in Irland},
  isbn      = {3-89626-292-0},
  year      = {2003},
  abstract  = {This article discusses the problem why the English language used in Ireland ("Irish English") as the second national language, has to date enjoyed so little prestige among everyday users of it, whereas it found enthusiastic recognition among Anglo-Irish writers since the beginning of the 19c. While no educated speaker of Irish English would target an RP pronunciation any more, the use of Irish English grammar and lexis is still stigmatised as smacking of the "brogue." The hypothesis is advanced that, in spite of its independence since 1921 and its "Celtic Tiger" economy since entry into the EU in the 70s, the Republic of Ireland has still not fully entered the post-colonial stage in matters of language and education, where pride in Identity and Otherness is reflected in the conscious use and engineering of a nationally distinctive variety of English, such as in Australia, New Zealand or Canada.There is still no national dictionary of Irish English, no national grammar, no national broadcasting and TV handbook, no national dictionary of Irish English. The title of the article quotes from a publication which attests to the strong linguistic minority complex which many Irish people still seem to suffer from.},
  language  = {de}
}
@article{Krahl1994,
  author    = {Krahl, Cordula},
  title     = {Aspekte des Kombinationswissens von Verben und Substantiven im Vergleich zu Adjektiven am Beispiel englischer Temperaturlexeme},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Gienow1997,
  author    = {Gienow, Wilfried},
  title     = {Aspekte prozeßorientierten Umgangs mit Medien beim Fremdsprachenerwerb},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@article{DeBleser2003,
  author    = {De Bleser, Ria},
  title     = {Aufbau und Funktion der Sprache},
  isbn      = {3-540-67359-8},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{StadieKeimDeBleser2003,
  author    = {Stadie, Nicole and Keim, R. and De Bleser, Ria},
  title     = {Aufgaben zur {\"U}berpr{\"u}fung phonologischen Wissens / phonologischer Bewußtheit (PhoWi)},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Brosch2003,
  author    = {Brosch, Renate},
  title     = {Autofikationen australischer Aboriginal-Autorinnen},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@misc{Brunkhorst2000,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Bauer, B., (Hrsg.), Staatstheoretische Diskurse im Spiegel der Nationalliteraturen von 1500 bis 1800; Wiesbaden, Harrassowitz, 1998},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@article{Brunkhorst2003,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Becketts Fußzeug},
  isbn      = {3-89942-164-7},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Tristram1999,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {Bedas "Historia ecclesiastica gentis anglorum" im Altenglischen und Altirischen},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@misc{Blell1996,
  author    = {Blell, Gabriele},
  title     = {Bericht Brandenburgischer Sprachentag 1995},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-25231,
  title     = {Bildende Kunst und Musik im Fremdsprachenunterricht},
  series = {Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert},
  volume    = {1},
  journal   = {Fremdsprachendidaktik inhalts- und lernorientiert},
  editor    = {Blell, Gabriele and Hellwig, Karlheinz},
  publisher = {Lang},
  address   = {Frankfurt am Main [u.a.]},
  pages     = {126 S.},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@misc{Brunkhorst1997,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Bimberg, C., John Dryden und Shakespeare, die Entstehung eines Klassikers; Dortmund, Projekt-Verl., 1995},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Schroeder2019,
  author    = {Schr{\"o}der, Ariane},
  title     = {Biological Inf(1)ections of the American Dream},
  publisher = {Lit},
  address   = {Wien},
  isbn      = {978-3-643-91274-9},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {295},
  year      = {2019},
  language  = {de}
}
@misc{Brunkhorst1995,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Blinn, H., Der deutsche Shakespeare : eine annotierte Bibliographie zur Shakespeare-Rezeption des deutschsprachigen Kulturraums; Schmidt, Berlin, 1993},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@misc{Brosch2000,
  author    = {Brosch, Renate},
  title     = {Breger, C. (Hrsg.), Figuren des Dritten, Erkundungen kultureller Zwischenr{\"a}ume; Amsterdam, Rodoph, 1998},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-12810,
  title     = {B{\"u}rgerkrieg : Erfahrungen und Repr{\"a}sentation},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Kultur- und Sozialgeschichte},
  volume    = {1},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Kultur- und Sozialgeschichte},
  editor    = {von Treskow, Isabella and Buschmann, Albrecht and Bandau, Anja},
  publisher = {Trafo-Verl.},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {3-89626-538-5},
  pages     = {262 S.},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2004,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Caryl Phillips},
  isbn      = {3-520-83804-4},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@article{Tristram1996,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {Causerie mit Paul Mankin {\"u}ber Dylan Thomas, 18.6.1085},
  isbn      = {3-00-001 194-3},
  year      = {1996},
  abstract  = {Paul Mankin was one of three literature professors who taught at the University of Massachusetts at Amherst in the 1980s and who had attended Dylan Thomas' lecture tours at American universities thirty years earlier as students. They were particularly impressed by the power of Thomas' language and his forceful style of presentation. In this "Causerie" or interview recorded in 1985, Mankin speaks about the effect Thomas' performance at UCLA had on his own work. He also discusses the lasting value of Thomas' poetry and its impact on other poets.},
  language  = {de}
}
@article{Krueck2002,
  author    = {Kr{\"u}ck, Brigitte},
  title     = {Chancen, Grenzen, Legitimationsprobleme : Computermedien und literarische Texte ; Erfahrungen aus der Lehrerbildung},
  year      = {2002},
  abstract  = {Berichtet wird {\"u}ber ein Projekt, das mit Lehramtsstudierenden in einem Hauptseminar zu Neuen Technologien im Englischunterricht vorbereitet und mit Englischlernenden auf der Sekundarstufe II durchgef{\"u}hrt wurde. Ausgangspunkt des Projekts war die Lekt{\"u}re eines literarischen Textes, der mit Hilfe des Internets kontextualisiert werden sollte. Die praktischen Erfahrungen werden mit theoretischen Aussagen zum Thema in Beziehung gesetzt, was schließlich in eine fachdidaktische Positionsbestimmung m{\"u}ndet.},
  language  = {de}
}
@article{FreitagHild2022,
  author    = {Freitag-Hild, Britta},
  title     = {Child-friendly cities and communities},
  series = {Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht. Grundlagen und Unterrichtsbeispiele},
  journal   = {Bildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht. Grundlagen und Unterrichtsbeispiele},
  publisher = {Klett Kallmeyer},
  address   = {Hannover},
  isbn      = {978-3-7727-1660-7},
  pages     = {185 -- 193},
  year      = {2022},
  language  = {de}
}
@article{Brunkhorst1999,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Das Experiment mit dem antiken Chor auf der moderenen B{\"u}hne (1585-1803)},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Tristram1998,
  author    = {Tristram, Hildegard L. C.},
  title     = {Das Forschungsprojekt "The celtic englishes in Potsdam"},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Krueck1997,
  author    = {Kr{\"u}ck, Brigitte},
  title     = {Das Lesetagebuch als Medium der Rezeption von literarischen Texten im Englischunterricht},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@article{Brunkhorst2002,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Das Maskenspiel als h{\"o}fische Unteraltungsform : Grenzf{\"a}lle einer theatralischen Gattung bei Shakespeare, Milton und Crowne},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}
@article{Brosch2003,
  author    = {Brosch, Renate},
  title     = {Das Never Never als Ort des Begehrens in Patrick Whites Voss},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{GnaedigSeidelSiehretal.2022,
  author    = {Gn{\"a}dig, Susanne and Seidel, Astrid and Siehr, Karl-Heinz and Wienecke, Maik},
  title     = {Das Tagespraktikum im Fokus - Eine Analyse aus fachdidaktischer Sicht},
  series = {Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universit{\"a}t Potsdam (Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 2)},
  journal   = {Professionalisierung in Praxisphasen : Ergebnisse der Lehrerbildungsforschung an der Universit{\"a}t Potsdam (Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung ; 2)},
  number    = {2},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-508-8},
  issn      = {2626-3556},
  doi       = {10.25932/publishup-57074},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-570742},
  pages     = {91 -- 121},
  year      = {2022},
  abstract  = {Die fachdidaktischen Tagespraktika (FTP) bilden ein Kernelement im Potsdamer Modell der Lehrerbildung, weist man ihnen doch eine „studienleitende Funktion" zu. Wie aber realisiert sich diese Funktion in den einzelnen F{\"a}chern an der Universit{\"a}t Potsdam und welche Folgen ergeben sich f{\"u}r die Ausbildung der Lehramtsstudierenden ? Zur Beantwortung dieser Frage wurde eine Analyse der Verankerung der FTP in allen Studienordnungen hinsichtlich qualitativer (Inhalte und Ziele, Pr{\"u}fungsformen, Belegungsvoraussetzungen) und quantitativer (Leistungspunkte, Semesterwochenstunden) Kriterien durchgef{\"u}hrt. Leitfadengest{\"u}tzte Interviews mit verantwortlichen Fachdidaktikerinnen und Fachdidaktikern dienten der Untersuchung der konkreten Umsetzung und der Relevanzzuschreibung. Ziel war es, durch das Zusammenf{\"u}hren beider Zug{\"a}nge - der realiter existierenden Curricula, der individualisierten Praktiken sowie der subjektiven {\"U}berzeugungen - ein Verst{\"a}ndnis eben jener „studienleitenden Funktion" zu erlangen und anschließend Diskussions- und Handlungsfelder f{\"u}r die Weiterentwicklung des FTP herauszuarbeiten.},
  language  = {de}
}
@article{Mussil2006,
  author    = {Mussil, Stephan},
  title     = {Der Begriff der Literatur},
  issn      = {0012-0936},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@article{Drexler1999,
  author    = {Drexler, Peter},
  title     = {Der deutsche Gerichtsfilm 1930 - 1960 : Ann{\"a}herungen an eine problematische Tradition},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Brunkhorst1994,
  author    = {Brunkhorst, Martin},
  title     = {Der Schrei des Laokoon : Anmerkungen zur Dramen{\"a}sthetik bei Lessing, Pirandello und Beckett},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@misc{Eckstein2004,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Derek Walcott},
  isbn      = {3-520-83804-4},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@article{Wischer2005,
  author    = {Wischer, Ilse},
  title     = {Die Anwendung moderner Tempus- und Aspekttheorien auf die altenglische Sprache},
  isbn      = {3-631-54482-0},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}