@article{SenarathNanayakkaraNeumannPohlenz2006,
  author    = {Senarath Nanayakkara, G. L. and Neumann, Klaus D. and Pohlenz, Philipp},
  title     = {Quality assurance in Sri Lankan Teacher Training},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrevaluation},
  volume    = {2},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrevaluation},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {3-937786-08-2},
  issn      = {1614-0273},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-22017},
  pages     = {301 -- 319},
  year      = {2006},
  abstract  = {In 2002 guidelines for the implementation of the internship programme for prospective teachers have been released in a joint venture by the Basic Education Sector Programme(BESP) of the GTZ (Gesellschaft f{\"u}r Technische Zusammenarbeit/German Technical Cooperation) and the Professional Development Centre (Teacher Education) of the National Institute for Education of Sri Lanka (NIE). These guidelines aim at assisting the National Colleges of Education (NCOEs) and internship schools in implementing the internship programme and at improving its efficiency and effectiveness in the local venues of teacher training. The Monitoring \& Evaluation activity described in the present article was to assess as to how far the intentions originally associated with the internship programme are being accomplished. Its main task is to bring strengths and weaknesses of the programme to light and to appraise the current status of its implementation.},
  subject      = {Qualit{\"a}tssicherung},
  language  = {en}
}
@article{PohlenzGrindelKoepke2006,
  author    = {Pohlenz, Philipp and Grindel, Elisabeth and K{\"o}pke, Anne},
  title     = {Zur Validit{\"a}t von Evaluationsergebnissen},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrevaluation},
  volume    = {2},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrevaluation},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {3-937786-08-2},
  issn      = {1614-0273},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-22004},
  pages     = {281 -- 299},
  year      = {2006},
  abstract  = {In der Praxis der Lehrevaluation werden subjektive Urteile und Qualit{\"a}tseinsch{\"a}tzungen zu Lehrveranstaltungen oder Studienprogrammen erhoben, um die Sicht der „betroffenen" Teilnehmer und Teilnehmerinnen zu beschreiben und diese Sicht zum Ausgangspunkt f{\"u}r die Entwicklung von etwaigen Verbesserungsstrategien zu machen. Dabei muss aber ber{\"u}cksichtigt werden, dass subjektive Urteile Quellen potenzieller Verzerrungen der erhobenen Daten enthalten, woraus sich m{\"o}gliche Bedrohungen ihrer Validit{\"a}t ergeben. Diese beziehen sich auf sachfremde Einfl{\"u}sse bspw. von Pers{\"o}nlichkeitsmerkmalen der beurteilenden Personen auf ihr Urteil. Ein weiterer zentraler Valididt{\"a}tsaspekt von Qualit{\"a}tsmessungen besteht in der Frage, ob die als relevant unterstellten Beurteilungsdimensionen (bspw. zur „allgemeinen Organisationsqualit{\"a}t") den Qualit{\"a}tseinsch{\"a}tzungen der beurteilenden Personen tats{\"a}chlich zu Grunde liegen. Lassen sich solche Qualit{\"a}tsdimensionen empirisch best{\"a}tigen, so k{\"o}nnen die entsprechend validierten Evaluationsergebnisse zu einer rational basierten Beurteilung und Weiterentwicklung des Beurteilungsgegenstandes - hier: der zweiten Phase der Lehrerbildung - beitragen.},
  subject      = {Qualit{\"a}tssicherung},
  language  = {de}
}
@book{PohlenzTinsner2004,
  author    = {Pohlenz, Philipp and Tinsner, Karen},
  title     = {Bestimmungsgr{\"o}ßen des Studienabbruchs : eine empirische Untersuchung zu Ursachen und Verantwortlichkeiten},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-937786-11-7},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5969},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {183},
  year      = {2004},
  abstract  = {Die Studie untersucht Einflussfaktoren des vorzeitigen Studienabbruchs. Dabei wird auf die Frage eingegangen, inwieweit die Universit{\"a}ten f{\"u}r das Studienabbruchgeschehen zur Verantwortung gezogen werden k{\"o}nnen, bzw. ob sich die verschiedenen Abbruchmotivationen auf Gr{\"u}nde zur{\"u}ckf{\"u}hren lassen, die sich ihrem Einfluss entziehen. M{\"o}glichkeiten der Pr{\"a}vention werden diskutiert.},
  subject      = {Exmatrikulation},
  language  = {de}
}