@misc{Wagner1989,
  author    = {Wagner, Dieter},
  title     = {Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen},
  series = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe},
  journal   = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Reihe},
  number    = {51},
  issn      = {1867-5808},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50515},
  pages     = {225 -- 241},
  year      = {1989},
  abstract  = {Inhalt: I. Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen als Forschungsobjekt der Betriebswirtschaftslehre II. Beziehungsebenen und unternehmenspolitische Einordnung 1. Aktoren auf unterschiedlichen Beziehungsebenen 2. Arbeitgeber-Arbeitnehmer-Beziehungen und das Politik-System der Unternehmung III. Struktureinfl{\"u}sse 1. Unternehmensgr{\"o}ße 2. Organisationsstruktur a) Verrichtungsbezogene Organisationsmodelle b) Objektbezogene Organisationsmodelle c) Mehrdimensionale Organisationsmodelle IV. Kultureinfl{\"u}sse 1. Bezugsebenen des Kultureinflusses 2. Aktorenspezifische Beziehungsmuster a) F{\"u}hrungskr{\"a}fte (Leitende Angestellte) b) Betriebsr{\"a}te c) Arbeitgeber(-vertreter): das Personalressort d) Gewerkschafter e) Anteilseigner V. Entwicklungstendenzen und konzeptionelle Konsequenzen: Management der humanen Ressourcen im Spannungsfeld zwischen Konsensus- und Konfliktmanagement},
  language  = {de}
}
@misc{Wagner1989,
  author    = {Wagner, Dieter},
  title     = {Zentralisation oder Dezentralisiation der Personalfunktion in der Unternehmung? Organisatorisch-institutionelle Aspekte und konzeptionelle Perspektiven des Personalmanagements},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50520},
  year      = {1989},
  language  = {de}
}
@misc{KlieglSmithBaltes1989,
  author    = {Kliegl, Reinhold and Smith, Jacqui and Baltes, Paul B.},
  title     = {Testing-the-limits and the study of adult age differences in cognitive plasticity of a mnemonic skill},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40311},
  year      = {1989},
  abstract  = {Investigated the range and limits of cognitive reserve capacity as a general approach to the understanding of age differences in cognitive functioning. Testing-the-limits is proposed as a research strategy, Data are reported from 2 training studies involving old (65 to 83 years old) and young adults (19 to 29 years old). The training, designed to engineer an expertise in serial word recall, involved instruction and practice in the Method of Loci. Substantial plasticity was evident in pretest to posttest comparisons. Participants raised their serial word recall several times above that of pretest baseline. Age-differential limits in reserve capacity were evident in amount of training gain but not in responses to conditions of increased test difficulty (speeded stimulus presentation). Group differences were magnified by the training to such a degree that age distributions barely overlapped at posttests. Testing-the-limits offers promise in terms of understanding the extent and nature of cognitive plasticity.},
  language  = {en}
}
@misc{Kliegl1989,
  author    = {Kliegl, Reinhold},
  title     = {Kognitive Plastizit{\"a}t und altersbedingte Grenzen am Beispiel des Erwerbs einer Ged{\"a}chtnistechnik},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40321},
  year      = {1989},
  abstract  = {Die Bedeutung kognitiver Entwicklungskapazit{\"a}t (Plastizit{\"a}t) und ihrer altersabh{\"a}ngigen Grenzen f{\"u}r Theorien kognitiven Alters wird thematisiert. F{\"u}r kognitive Basisprozesse wird erwartet, daß die durch Training umgesetzte Entwicklungskapazit{\"a}t {\"a}lterer Menschen zwar ausreicht, die Ausgangsleistung junger Erwachsener zu {\"u}bertreffen, daß aber aufgrund altersbedingter Grenzen der Entwicklungskapazit{\"a}t nur sehr wenige {\"a}ltere Erwachsene das Leistungsniveau trainierter junger Erwachsener erreichen werden. Am Beispiel eines Ged{\"a}chtnistrainingsprogrammes zur Erh{\"o}hung der Merkf{\"a}higkeit f{\"u}r Wortlisten werden zwei Forschungsstrategien vorgestellt: (a) das Training von sehr leistungsf{\"a}higen {\"a}lteren Erwachsenen und (b) L{\"a}ngsschnitt-Einzelfall-Studien. Die experimentellen Befunde best{\"a}tigten die theoretischen Erwartungen. Zwar waren die Leistungen der besten {\"a}lteren Erwachsenen etwa doppelt so hoch wie die untrainierter junger Erwachsener, aber die durch das Training aufgedeckten Altersverluste konnten auch in bis zu 75 weiteren {\"U}bungsstunden nicht behoben werden.},
  language  = {de}
}
@misc{BaltesSowarkaKliegl1989,
  author    = {Baltes, Paul B. and Sowarka, Doris and Kliegl, Reinhold},
  title     = {Cognitive training research on fluid intelligence in old age : what can older adults achieve by themselves?},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-40297},
  year      = {1989},
  abstract  = {Cognitive research on the plasticity of fluid intelligence has demonstrated that older adults benefit markedly from guided practice in cognitive skills and problem-solving strategies. We examined to what degree older adults are capable by themselves of achieving similar practice gains, focusing on the fluid ability of figural relations. A sample of 72 healthy older adults was assigned randomly to three conditions: control, tutor-guided training, self-guided training. Training time and training materials were held constant for the two training conditions. Posttraining performances were analyzed using a transfer of training paradigm in terms of three indicators: correct responses, accuracy, and level of item difficulty. The training programs were effective and produced a significant but narrow band of within-ability transfer. However, there was no difference between the two training groups. Older adults were shown to be capable of producing gains by themselves that were comparable to those obtained following tutor-guided training in the nature of test-relevant cognitive skills.},
  language  = {en}
}
@misc{Groezinger1988,
  author    = {Gr{\"o}zinger, Karl Erich},
  title     = {Die Gegenwart des Sinai : Erz{\"a}hlungen und kabbalistische Lehrst{\"u}cke zur Vergegenw{\"a}rtigung der Sinaioffenbarung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-18846},
  year      = {1988},
  abstract  = {Auszug: Religionen, die sich auf eine einmalige Offenbarung in einer fernen Vergangenheit berufen, sehen sich mit zunehmender Ferne vom Offenbarungsereignis unausweichlich einer Kluft zwischen der unwandelbaren offenbarten Wahrheit und den ver{\"a}nderten menschlichen Umst{\"a}nden gegen{\"u}ber, die sie auf. die eine oder andere Weise {\"u}berbr{\"u}cken m{\"u}ssen. Dann aber stellt sich das Problem, wie und ob die neue Antwort auf die Herausforderung der Gegenwart als Wort Gottes und vollg{\"u}ltige Offenbarung gelten kann. Letzteres ist außerdem nicht nur eine Frage der Autorit{\"a}t der so sich an die Offenbarung anschließenden Tradition, sondern eine Frage der Gottunmittelbarkeit und des Zweifels, ob der Mensch in der Ferne vom Offenbarungsereignis in seiner eigenen Gegenwart noch direkt von Gott angesprochen werden kann. Es ist eine Frage der 'W{\"a}rme1 der Gottesn{\"a}he, ohne die Religion ja nicht auskommen kann. [...]},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Partenheimer1988,
  author    = {Partenheimer, Lutz},
  title     = {Deutsche Herrschaftsbildung im Fl{\"a}ming w{\"a}hrend des 12. und 13. Jahrhunderts},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-15847},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {1988},
  abstract  = {Aus dem Vorwort: Der entstehende deutsche Staat hatte 928/29 mit der Unterwerfung der damals {\"o}stlich von Elbe und Saale siedelnden Slawen begonnen. Den meisten St{\"a}mmen war es jedoch durch den Aufstand von 983 gelungen, nochmals ihre Freiheit zu erk{\"a}mpfen. Im 12. Jahrhundert begann ein erneuter Vorstoß. W{\"a}hrend dieser zweiten Etappe der feudalen deutschen Ostexpansion wurden bis um 1300 die n{\"o}rdlichen und mittleren Teile des jetzt zur DDR geh{\"o}renden Gebietes endg{\"u}ltig dem deutschen Reich angegliedert. Damals entstand die Mehrzahl unserer St{\"a}dte und D{\"o}rfer. Im 10. Jahrhundert hatten die K{\"o}nige Heinrich I. und Otto I. das Vordringen nach Osten geleitet. W{\"a}hrend des 12. und 13. Jahrhunderts lag die Initiative in den H{\"a}nden der osts{\"a}chsischen F{\"u}rsten. Sie gingen daran, ihren Einfluß auf die slawischen Gebiete auszudehnen, wie der Herzog von Sachsen, Heinrich der L{\"o}we aus dem Geschlecht der Welfen, und Erzbischof Wichmann von Magdeburg, oder gr{\"u}ndeten {\"o}stlich der Elbe neue Territorialherrschaften, wie der Markgraf der Nordmark, Albrecht der B{\"a}r aus dem Hause der Askanier, der erste Markgraf von Brandenburg. Im S{\"u}den begannen die Wettiner die Marken Lausitz und Meißen zu festigen und zu erweitern. Wie sich die eben grob skizzierten Vorg{\"a}nge jedoch im einzelnen abgespielt haben, liegt immer noch weitgehend im dunkeln. Vor allem muß damit gerechnet werden, daß sich die Herrschaftsverh{\"a}ltnissein verschiedenen Gebieten mehrfach ge{\"a}ndert hatten, bevor etwa in der zweiten H{\"a}lfte des 13. Jahrhunderts die Strukturen entstanden waren, die im wesentlichen bis in die neuere Zeit bestimmend blieben. So ist heute vielfach noch unklar oder umrtritten, welche deutsche Feudalgewalt einen bestimmten Raum als erste besetzte und wo der Einflußbereich der n{\"a}chsten Herrschaft begann. Das gilt in besonderem Maße f{\"u}r die Grenzzonen der sich ausdehnenden F{\"u}rstent{\"u}mer. Aber auch Fragen, die seit langem als gekl{\"a}rt galten, werden pl{\"o}tzlich wieder aufgeworfen, wie die vor der 750-Jahr-Feier Berlins erneut aufgenommene Diekussion {\"u}ber die Anf{\"a}nge unsarer Hauptstadt beweist.},
  language  = {de}
}
@misc{Selting1988,
  author    = {Selting, Margret},
  title     = {The role of intonation in the organization of repair and problem handling sequences in conversation},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-41992},
  year      = {1988},
  abstract  = {Transcripts of repair and/or problem handling sequences from natural conversations are presented and analyzed with special reference to the role of intonation in the interactive organization of these sequences. It is shown that (a) in the initiation of so-called repair or local problem handling sequences, intonation is used as a type-distinctive device, and (b) in the handling of a global problem handling sequence, intonation is systematically used as a means to constitute and control participant cooperation. In general, intonation is analyzed as one contextualization cue cooccurring with specific syntactic, semantic and discourse organizational devices to signal the status of an utterance in conversational context. It is hypothesized that especially in the global problem handling sequence, different categories of intonation, i.e. different accent and contour types, are systematically used to signal and control participants' interactive problem handling in different, indexically relevant ways simultaneously.},
  language  = {en}
}
@misc{FlitnerMerle1988,
  author    = {Flitner, Elisabeth and Merle, Philippe},
  title     = {«Hier ber{\"u}hrt die Phantasie den Boden der Wirklichkeit» : Hinweise zur Trauma-Diskussion},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45971},
  year      = {1988},
  language  = {de}
}
@misc{PueschelJungermann1988,
  author    = {P{\"u}schel, Gerhard Paul and Jungermann, Kurt},
  title     = {Activation of inositol phosphate formation by circulating noradrenaline but not by sympathetic nerve stimulation with a similar increase of glucose release in perfused rat liver},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45846},
  year      = {1988},
  abstract  = {In the isolated rat liver perfused in situ, stimulation of the nerve bundles around the hepatic artery and portal vein caused an increase of glucose and lactate output and a reduction of perfusion flow. These changes could be inhibited completely by α-receptor blockers. The possible involvement of inositol phosphates in the intracellular signal transmission was studied. 1. In cell-suspension experiments, which were performed as a positive control, noradrenaline caused an increase in glucose output and, in the presence of 10 mM LiCl, a dose-dependent and time-dependent increase of inositol mono, bis and trisphosphate. 2. In the perfused rat liver 1 μM noradrenaline caused an increase of glucose and lactate output and in the presence of 10 mM LiCl a time-dependent increase of inositol mono, bis and trisphosphate that was comparable to that observed in cell suspensions. 3. In the perfused rat liver stimulation of the nerve bundles around the portal vein and hepatic artery caused a similar increase in glucose and lactate output to that produced by noradrenaline, but in the presence of 10 mM LiCl there was a smaller increase of inositol monophosphate and no increase of inositol bis and trisphosphate. These findings are in line with the proposal that circulating noradrenaline reaches every hepatocyte, causing a clear overall increase of inositol phosphate formation and thus calcium release from the endoplasmic reticulum, while the hepatic nerves reach only a few cells causing there a small local change of inositol phosphate metabolism and thence a propagation of the signal via gap junctions.},
  language  = {en}
}
@misc{JacobiDittrich1988,
  author    = {Jacobi-Dittrich, Juliane},
  title     = {Erfahrungsformen des Jugendlebens : weibliche und m{\"a}nnliche b{\"u}rgerliche Jugend zwischen 1870 und 1960},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-26482},
  year      = {1988},
  abstract  = {Anhand der Analyse ausgew{\"a}hlter Texte der Geburtsjahrg{\"a}nge zwischen 1870 und 1940, die Reflexionen {\"u}ber Jugend vom Kaiserreich bis zu Beginn der weltweiten Jugendproteste der 60er Jahre enthielten, wird durch den Vergleich von Texten von M{\"a}nnern und Frauen der Versuch gemacht, herauszuarbeiten, wie Jugend als Altersphase, jeweils geschlechtsspezifisch reflektiert, sich im Verlauf des untersuchten Zeitraums ver{\"a}ndert. Von der strengen Trennung der Lebensr{\"a}ume weiblicher und m{\"a}nnlicher Mittelklasse-Jugendlicher bis zu ihrer st{\"a}rkeren gegenseitigen Durchdringung im Verlauf des 20. Jahrhunderts l{\"a}ßt sich einerseits eine Ann{\"a}herung der Formen des Jugendlebens feststellen, andererseits aber auch die anhaltende geschlechtsspezifische Erfahrungsform dieser Altersphase in der autobiographischen Reflexion aufzeigen. F{\"u}r die weiblichen Autoren stellt sich die Diffusion der Identifikationsmuster durch die beschriebene Entwicklung der Ann{\"a}herung der Erfahrungsr{\"a}ume und gesellschaftlichen Erwartungshaltungen anders als f{\"u}r die m{\"a}nnlichen, denen das Problem der Geschlechtsidentit{\"a}t in der autobiographischen Reflexion h{\"o}chstens peripher erw{\"a}hnenswert erscheint. Die explorative Studie weist auf, daß geschlechtsdeterminierte Erfahrungsformen dieser Altersstufe durch den Untersuchungszeitraum erhalten bleiben.},
  language  = {de}
}
@misc{Hopf1988,
  author    = {Hopf, Diether},
  title     = {Scholia zur griechischen Remigration},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-35975},
  year      = {1988},
  abstract  = {- Die quantitativen Verh{\"a}ltnisse - Zur Bedeutung der Remigration - M{\"o}gliche Maßnahmen},
  language  = {de}
}
@misc{JacobiDittrichKelle1988,
  author    = {Jacobi-Dittrich, Juliane and Kelle, Helga},
  title     = {«Erziehung jenseits patriarchaler Leitbilder?» : Probleme einer feministischen Erziehungswissenschaft},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-39268},
  year      = {1988},
  abstract  = {Inhalt: - Die Anf{\"a}nge der P{\"a}dagogik und das weibliche Geschlecht - Reformp{\"a}dagogik und weibliche P{\"a}dagogik - Feministische P{\"a}dagogik - Exkurs: Frauen, Natur und die Dialektik der Aufkl{\"a}rung - Thesen f{\"u}r ein feministisches Bildungskonzept? - Der blinde Fleck im weiblichen Blick},
  language  = {de}
}
@misc{Selting1988,
  author    = {Selting, Margret},
  title     = {Gespr{\"a}chsdynamik in Gespr{\"a}chen zwischen Muttersprachlern und zwischen Muttersprachlern und Nicht-Muttersprachlern im Vergleich : eine explorative Studie},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-43159},
  year      = {1988},
  abstract  = {Inhalt: 1 Einleitung 2 Datengrundlage f{\"u}r die vorliegende Fallstudie :Erstkontaktgespr{\"a}che im Vergleich 2.1 Vorbemerkungen 2.2 Pr{\"a}sentation der Vergleichs-Gespr{\"a}che 3 Vergleichende Analyse der Gespr{\"a}che 3.1 Die Gespr{\"a}chser{\"o}ffnung und der Beginn der Anliegensbehandlung im Vergleich 3.2 Themenentwicklung und Fokussierungsabfolge im Vergleich 4 Fazit},
  language  = {de}
}
@misc{Selting1988,
  author    = {Selting, Margret},
  title     = {B{\"u}rger-Verwaltungs-Kommunikation : die Tendenz zur systematischen Verharmlosung von Verst{\"a}ndigungsproblemen},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-43146},
  year      = {1988},
  language  = {de}
}
@misc{LaschewskyRingsdorf1988,
  author    = {Laschewsky, Andr{\´e} and Ringsdorf, H.},
  title     = {Polymerization of amphiphilic dienes in Langmuir-Blodgett multilayers},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-17176},
  year      = {1988},
  abstract  = {Amphiphilic derivatives of octadiene and docosadiene were investigated in monolayers and Langmuir-Blodgett multilayers, with respect to their self-organization and their polymerization behavior. All amphiphiles investigated form monolayers. However, only acid and alcohol derivatives were able to build up multilayers. Those multilayers are rapidly photopolymerized in the layers via a two-step process: Irradiation with long-wavelength UV light yields soluble polymers, whereas additional irradiation with sfiort-wavelength UV light produces insoluble and presumably cross-linked polymers. The reaction meclianism is discussed according to the polymer characterization by UV spectroscopy, small-angle X-ray scattering, NMR spectroscopy, and gel permeation chromatography. All multilayers undergo structural changes during the polymerization; substantial changes result in defects in the polymerized layers as observed by scanning electron microscopy. In contrast to the acids and alcohols, the deposition of monolayers of the aldehyde derivatives did not yield well-ordered multilayers, but rather amorphous films. In this different film structure, the photopolymerization process differs from the one observed in multilayers.},
  language  = {en}
}
@misc{LupoPrassScheunemannetal.1988,
  author    = {Lupo, Donald and Prass, Werner and Scheunemann, Ude and Laschewsky, Andr{\´e} and Ringsdorf, Helmut and Ledoux, Isabelle},
  title     = {Second-harmonic generation in Langmuir-Blodgett monolayers of stilbazium salt and phenylhydrazone dyes},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-17401},
  year      = {1988},
  abstract  = {Contents: 1. INTRODUCTION 2. SYNTHESIS OF THE COMPOUNDS 3. PREPARATION AND CHARACTERIZATION OF MONOLAYERS A. Monolayer Isotherms B. Langmuir-Blodgett Monolayer Films 4. EXPERIMENTAL SETUP FOR NONLINEAR MEASUREMENTS 5. NONLINEAR OPTICAL PROPERTIES 6. DISCUSSION 7. CONCLUSION},
  language  = {en}
}
@misc{KrappSchiefeleWinteler1988,
  author    = {Krapp, Andreas and Schiefele, Ulrich and Winteler, Adolf},
  title     = {Studieninteresse und fachbezogene Wissensstruktur},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-33674},
  year      = {1988},
  abstract  = {F{\"u}r die Konstrukte Studieninteresse und Studienerfolg werden neue Konzeptualisierungen vorgeschlagen. Studieninteresse wird als bereichsspezifischer Person-Gegenstands-Bezug definiert. Die traditionellen Kriterien des Studienerfolgs (z.B. Examensnoten) werden durch das Kriterium der Qualit{\"a}t fachbezogener Wissensstrukturen ersetzt. Die durchgef{\"u}hrte Untersuchung sollte kl{\"a}ren, ob Studieninteresse die Bildung fachbezogener Wissensstrukturen beeinflußt. Auf der Basis des „Fragebogens zum Studieninteresse" (FSI) wurden 28 P{\"a}dagogikstudenten in drei Gruppen mit unterschiedlicher Interessenauspr{\"a}gung (hoch, mittel, niedrig) eingeteilt. Zur Ermittlung von Kennwerten der Wissensstruktur wurde ein Wortassoziationstest mit neun Stimulusbegriffen durchgef{\"u}hrt. Die drei Versuchsgruppen wurden mit einer Kontrollgruppe (29 Technikstudenten) und einer Expertengruppe (5 P{\"a}dagogen) verglichen. Die Ergebnisse zeigen einen belegbaren Einfluß von Studieninteresse sowohl auf die Qualit{\"a}t der Assoziationen als auch auf die strukturelle Verkn{\"u}pfung der vorgegebenen Stimulusbegriffe. Die hoch interessierten Studenten stimmen dabei mehr mit der Expertengruppe, die niedrig interessierten Studenten mehr mit der Kontrollgruppe {\"u}berein. Die Ergebnisse werden als Beleg f{\"u}r unsere theoretischen {\"U}berlegungen gewertet.},
  language  = {de}
}
@misc{Schiefele1988,
  author    = {Schiefele, Ulrich},
  title     = {Motivationale Bedingungen des Textverstehens},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-33456},
  year      = {1988},
  abstract  = {Ausgehend von der Feststellung, daß die bisherige Forschung zum Textlernen motivationale Variablen, die gerade aus p{\"a}dagogischer Sicht als sehr bedeutsam erscheinen, vernachl{\"a}ssigt hat, wird ein {\"U}berblick {\"u}ber Untersuchungen gegeben, die den Einfluß von Interesse auf das Verstehen von Texten {\"u}berpr{\"u}ften. Ein Großteil der betrachteten Arbeiten kommt zu dem Ergebnis, daß Interesse eine bedeutsame Rolle beim Textlernen einnimmt. Trotzdem sind eine Reihe von Einw{\"a}nden vorzubringen, die vor allem Defizite bei der Konzeptualisierung und Messung von Interesse und die Vernachl{\"a}ssigung qualitativer, prozessualer und struktureller Aspekte der Verstehensleistung betreffen. Abschließend wird auf p{\"a}dagogische Konsequenzen bez{\"u}glich der Gestaltung von Lehrtexten hingewiesen.},
  language  = {de}
}
@misc{SchiefeleSierwaldWinteler1988,
  author    = {Schiefele, Ulrich and Sierwald, Wolfgang and Winteler, Adolf},
  title     = {Interesse, Leistung und Wissen : die Erfassung von Studieninteresse und seine Bedeutung f{\"u}r Studienleistung und fachbezogenes Wissen},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-33501},
  year      = {1988},
  abstract  = {In insgesamt drei Untersuchungen wurden die folgenden Fragestellungen bzw. Problembereiche bearbeitet: (1) die quantitative Erfassung von Studieninteresse, [ 2 \ der Zusammenhang zwischen Studieninteresse und Leistungsmotiv, (3) die Beziehung zwischen Studieninteresse und kognitiven Variablen. Der von Winteler ii Sierwald(1987) entwickelte "Fragebogen zum Studieninteresse" (FSI) wurde an einer Stichprobe von N=621 Studenten aus verschiedenen Fachbereichen hinsichtlich seiner generellen Anwendbarkeit {\"u}berpr{\"u}ft (Studie 1). Die Ergebnisse zeigen, daß das Studieninteresse sich nur mit dem Alter ver{\"a}ndert, w{\"a}hrend andere Variablen keinen Einfluß haben. Die zweite Studie (N = 169) ergab, daß zwischen Studieninteresse und dem Leistungsmotiv erwartungsgem{\"a}ß nur ein geringer Zusammenhang besteht. Dar{\"u}ber hinaus zeigte sich, daß Interesse st{\"a}rker mit der Studienleistung (Durchschnittsnote) korreliert als das Leistungsmotiv. In Studie 3 (N = 59) wurde der Zusammenhang von Studieninteresse und einem mittels Wortassoziationstest erfaßten Ausschnitt der fachbezogenen Wissensstruktur gepr{\"u}ft. Obwohl keine quantitativen Unterschiede auftraten, ergab eine qualitative Analyse, daß hoch Interessierte fachlich ad{\"a}quatere Assoziationen produzieren und hinsichtlich ihrer Wissensstruktur einer Gruppe von Experten {\"a}hnlicher sind als niedrig Interessierte.},
  language  = {de}
}