@inproceedings{Botsch2020,
  author    = {Botsch, Gideon},
  title     = {Rechtsextremer Antisemitismus in Brandenburg},
  series = {Mit der Verfassung gegen Antisemitismus : Dokumentation des Fach-Symposiums an der Universit{\"a}t Potsdam},
  booktitle = {Mit der Verfassung gegen Antisemitismus : Dokumentation des Fach-Symposiums an der Universit{\"a}t Potsdam},
  publisher = {F. C. Flick Stiftung},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {14 -- 19},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{BonninBerndt2020,
  author    = {Bonnin, Steven and Berndt, Sebastian},
  title     = {Rechtsdogmatische {\"U}berlegungen zum Ph{\"a}nomen des Upskirting},
  series = {Neue juristische Online-Zeitschrift},
  volume    = {20},
  journal   = {Neue juristische Online-Zeitschrift},
  publisher = {Beck},
  address   = {M{\"u}nchen},
  issn      = {2698-8887},
  pages     = {129 -- 131},
  year      = {2020},
  abstract  = {Mittels hochaufl{\"o}sender, kompakter Kameras bedienten sich Voyeure beim sprichw{\"o}rtlichen „Blick unter den Rock" lange eines digitalen Auges zur unges{\"u}hnten Stillung ihrer Gel{\"u}ste. Damit wird in absehbare Zeit Schluss sein. Die Literatur und Politik befinden sich nunmehr im Rahmen einer lebendigen Debatte auf der Suche nach der rechtsdogmatisch zutreffenden Einordnung einer geeigneten Strafnorm.},
  language  = {de}
}
@article{Lettl2020,
  author    = {Lettl, Tobias},
  title     = {Rechtsdienstleistung; Inkassodienstleistung; Rechtsdienstleistungsgesetz; Forderungseinzug; Rechtsberatung Legal-Tech},
  series = {Entscheidungsanmerkungen zum Wirtschafts- und Bankrecht},
  volume    = {36},
  journal   = {Entscheidungsanmerkungen zum Wirtschafts- und Bankrecht},
  number    = {3},
  publisher = {Otto Schmidt},
  address   = {K{\"o}ln},
  issn      = {2364-7310},
  pages     = {145 -- 149},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{KosmanPinkas2020,
  author    = {Kosman, Admiʾel and Pinkas, Ronen},
  title     = {Rechts},
  series = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht. - Band 3, L-R},
  booktitle = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht. - Band 3, L-R},
  publisher = {Sch{\"o}ningh},
  address   = {Paderborn},
  isbn      = {978-3-506-78639-5},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Hellmann2020,
  author    = {Hellmann, Uwe},
  title     = {Rechtfertigungsgr{\"u}nde},
  publisher = {Nomos},
  address   = {Baden-Baden},
  isbn      = {978-3-8487-7027-4},
  doi       = {10.5771/9783748910862-295},
  pages     = {295 -- 311},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{Krochmalnik2020,
  author    = {Krochmalnik, Daniel},
  title     = {Recht und Moral - J{\"u}disch},
  series = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht : Band 3, L - R},
  booktitle = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht : Band 3, L - R},
  publisher = {Sch{\"o}ningh},
  address   = {Paderborn},
  isbn      = {978-3-506-78639-5},
  pages     = {749 -- 751},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{KosmanPinkas2020,
  author    = {Kosman, Admiʾel and Pinkas, Ronen},
  title     = {Rechshandlung},
  series = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht. - Band 3, L-R},
  booktitle = {Lexikon f{\"u}r Kirchen- und Religionsrecht. - Band 3, L-R},
  publisher = {Sch{\"o}ningh},
  address   = {Paderborn},
  isbn      = {978-3-506-78639-5},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@incollection{Janz2020,
  author    = {Janz, Norbert},
  title     = {Rechnungsh{\"o}fe},
  series = {Staatslexikon: Milieu-Schuldrecht},
  volume    = {4},
  booktitle = {Staatslexikon: Milieu-Schuldrecht},
  editor    = {Oberreuter, Heinrich and Steimer, Bruno},
  edition   = {8., v{\"o}llig neu bearbeitet},
  publisher = {Herder},
  address   = {Freiburg im Breisgau; Basel ; Wien},
  isbn      = {978-3-451-37514-9},
  pages     = {735 -- 737},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{BechmannBald2020,
  author    = {Bechmann, Wolfgang and Bald, Ilko},
  title     = {Reaktionskinetik},
  series = {Einstieg in die Physikalische Chemie f{\"u}r Naturwissenschaftler},
  journal   = {Einstieg in die Physikalische Chemie f{\"u}r Naturwissenschaftler},
  edition   = {7. Auflage},
  publisher = {Springer},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-662-62033-5},
  doi       = {10.1007/978-3-662-62034-2_2},
  pages     = {141 -- 220},
  year      = {2020},
  abstract  = {Bei der Untersuchung chemischer Reaktionen interessiert zun{\"a}chst, welche Reaktionsprodukte aus gegebenen Ausgangsstoffen gebildet werden k{\"o}nnen. Wichtig sind weiterhin Angaben zum m{\"o}glichen Grad der Umsetzung der Ausgangsstoffe und zur Energiebilanz einer Reaktion. Damit sind aber noch keine Aussagen {\"u}ber den zeitlichen Ablauf der Stoffumwandlung getroffen.},
  language  = {de}
}
@incollection{Dosdall2020,
  author    = {Dosdall, Henrik},
  title     = {Rationalistische Zerrbilder},
  series = {Katastrophen zwischen sozialem Erinnern und Vergessen},
  booktitle = {Katastrophen zwischen sozialem Erinnern und Vergessen},
  editor    = {Heinlein, Michael and Dimbath, Oliver},
  publisher = {Springer Fachmedien Wiesbaden},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-28932-4},
  doi       = {10.1007/978-3-658-28933-1_5},
  pages     = {111 -- 134},
  year      = {2020},
  abstract  = {Eine zentrale Problematik in der Analyse von Katastrophen liegt darin, dass sich katastrophale Ereignisse nur schwer in ihrem Entstehen beobachten lassen, da sie kaum prognostizierbar sind und sich aus diesem Grund oft einer direkten Beobachtung entziehen. Dies trifft erkennbar auf technische Unf{\"a}lle zu, aber nat{\"u}rlich auch auf katastrophale Ereignisse abseits technischer Systeme - und dies obgleich der {\"u}berwiegenden Mehrheit solcher Ereignisse eine relativ lange Inkubationszeit vorausgeht (Turner 1976, 1978; Vaughan 1996). Aber auch ungeachtet dieser Problematik ließe sich zurecht fragen, wie gut sich Finanzkrisen, Flugzeugabst{\"u}rze oder das Versagen polizeilicher Ermittlungen der Position einer singul{\"a}ren Beobachterin oder eines singul{\"a}ren Beobachters erschließen.},
  language  = {de}
}
@article{ReithSeyfried2020,
  author    = {Reith, Florian and Seyfried, Markus},
  title     = {Qualit{\"a}tsmanagement und das Puffern externer und interner Anforderungen},
  series = {Qualit{\"a}t in der Wissenschaft},
  volume    = {14},
  journal   = {Qualit{\"a}t in der Wissenschaft},
  number    = {2},
  publisher = {UVW Univ.-Verl. Webler},
  address   = {Bielefeld},
  issn      = {1860-3041},
  pages     = {44 -- 49},
  year      = {2020},
  abstract  = {The following article deals with the new-institutionalist concept of buffering. The concept describes in short, how organizations cope with external and internal demands in order to gain or maintain legitimacy. The article applies this approach to quality management in higher education. We argue, that the introduction of quality management is a reaction to external demands to achieve more quality in teaching and learning. Simultaneously, it functions as a buffer for other organizational subunits within the higher education institution and tries to prevent them from becoming overloaded with external demands. Based on interviews from a research project, the article shows, that both quality managers and higher education managers partly perceive quality management as service unit, which prevents the departments from exaggerating external demands.},
  language  = {de}
}
@article{GmeinerWarschburger2020,
  author    = {Gmeiner, Michaela Silvia and Warschburger, Petra},
  title     = {Psychotherapie bei juveniler Adipositas},
  series = {Psychotherapeut},
  volume    = {66},
  journal   = {Psychotherapeut},
  number    = {1},
  publisher = {Springer},
  address   = {New York},
  issn      = {0935-6185},
  doi       = {10.1007/s00278-020-00474-2},
  pages     = {16 -- 22},
  year      = {2020},
  abstract  = {Background Obesity is widespread in childhood and adolescence. Medical rehabilitation measures with a comprehensive range of treatment options represent an essential pillar of care. As obesity is associated with a wide range of psychosocial burdens, the question arises as to whether psychotherapeutic services should be given even greater consideration. Objective The main goal was to examine the rate of psychological problems among children and adolescents with obesity and their association with the weight loss course. Material and methods The sample consisted of 220 children and adolescents with obesity (8-16 years, M = 13.11 years, SD +/- 1.88 years; 54.5\% female) who participated in an inpatient rehabilitation. Emotional and behavioral problems were assessed (strengths and difficulties questionnaire, SDQ via parental report) at the beginning of rehabilitation as well as 6 and 12 months after completion. Anthropometric data for determination of the weight status were collected by medical personnel of the clinics or in the follow-up by family doctors. Results Almost half of the children and adolescents (48.6\%) showed abnormal values and girls in particular were affected significantly more often. The descriptive inspection after rehabilitation revealed a similarly high proportion. The presence of psychological problems had a significant negative effect on the weight course. Conclusion Psychological problems should be given greater consideration in the context of obesity therapy. On the one hand potentially burdened children should be identified by screening, on the other hand psychotherapy to reduce psychosocial strain should be an integral part of the treatment concept.},
  language  = {de}
}
@article{Krochmalnik2020,
  author    = {Krochmalnik, Daniel},
  title     = {Psalm 61: "Nanga Parbat"},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r christlich-j{\"u}dische Begegnung im Kontext},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r christlich-j{\"u}dische Begegnung im Kontext},
  number    = {1/2},
  publisher = {Verein Freiburger Rundbrief, Arbeitskreis f{\"u}r christlich-j{\"u}dische Begegnung e.V.},
  address   = {Freiburg i. Br.},
  issn      = {2513-1389},
  pages     = {96 -- 100},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Moraske2020,
  author    = {Moraske, Svenja},
  title     = {Pr{\"a}vention von Umschriebenen Entwicklungsst{\"o}rungen schulischer Fertigkeiten bei Risikokindern im Vorschulalter},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{MeyerRichterRichteretal.2020,
  author    = {Meyer, Andr{\´e} and Richter, Eric and Richter, Dirk and Gronostaj, Anna},
  title     = {Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Werkstatt „Schule leiten"},
  series = {Die deutsche Schule},
  volume    = {112},
  journal   = {Die deutsche Schule},
  number    = {3},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  issn      = {0012-0731},
  doi       = {10.31244/dds.2020.03.03},
  pages     = {277 -- 295},
  year      = {2020},
  abstract  = {Empirische Studien und schulische Rechtsvorschriften betonen die Relevanz von Schulleiter*innen f{\"u}r die Schulentwicklung. Auf diese Aufgabe m{\"u}ssen Schulleiter*innen in Aus- und Fortbildungen vorbereitet werden. Der vorliegende Beitrag untersucht in einem l{\"a}ngsschnittlichen Design Effekte der Fortbildungsreihe Werkstatt „Schule leiten". Die Teilnehmer*innen bewerten die Werkstatt zumeist positiv und es zeigen sich geringe bis moderate Ver{\"a}nderungen in ihrem selbstberichteten beruflichen Handeln. Schulleiter*innen mit wenigen Jahren Leitungserfahrung berichten dabei {\"u}ber die gr{\"o}ßten Zuw{\"a}chse. Der Beitrag diskutiert Implikationen f{\"u}r die Forschung und Fortbildung von Schulleiter*innen.},
  language  = {de}
}
@article{ScharfBeckerStallaschetal.2020,
  author    = {Scharf, Jan and Becker, Michael and Stallasch, Sophie E. and Neumann, Marko and Maaz, Kai},
  title     = {Primary and secondary effects of social background across secondary education},
  series = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft},
  volume    = {23},
  journal   = {Zeitschrift f{\"u}r Erziehungswissenschaft},
  number    = {6},
  publisher = {Springer},
  address   = {Wiesbaden},
  issn      = {1434-663X},
  doi       = {10.1007/s11618-020-00981-7},
  pages     = {1251 -- 1282},
  year      = {2020},
  abstract  = {Secondary education is characterised by a sequence of transitions that are linked to educational inequality. Regarding social background effects, inequalities relate to disparities in educational achievement (primary effects) and educational decisions (secondary effects). In the present study, both primary and secondary effects are analysed based on an entire student cohort in the Hamburg school system (KESS study) across the course of secondary education, i.e. from entering secondary school to aiming for higher education. The KHB method is applied in order to decompose the effects, including transitions to upper secondary education. In line with previous research, total social background effects decrease across educational trajectories. No clear pattern emerges concerning an assumed increase in the relative importance of secondary effects. Primary effects operationalised by school grades are slightly predominant in the transition to lower secondary education, and nearly the same ratio is found for the transition to upper secondary education. However, regarding the aim to enter higher education, the relative importance of secondary effects is more clearly discernible.},
  language  = {de}
}
@article{FreitagHildBarthWeingarten2020,
  author    = {Freitag-Hild, Britta and Barth-Weingarten, Dagmar},
  title     = {Pragmatische Kompetenzen im Englischunterricht beurteilen},
  series = {Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht},
  journal   = {Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht},
  editor    = {Limberg, Holger and Glaser, Karen},
  publisher = {Lang},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {1868-386X},
  doi       = {10.3726/b17282},
  pages     = {381 -- 408},
  year      = {2020},
  abstract  = {This article illustrates how pre-service English teachers' diagnostic skills of pragmatic competences can be developed in an interdisciplinary seminar that focuses on assessing foreign language learners' interactional competence (specifically turn-taking, action accomplishment, repair). A competence-oriented approach was chosen to model the linguistic and didactic skills required by language teachers to assess learners' pragmatic competence in role plays.},
  language  = {de}
}
@incollection{Czech2020,
  author    = {Czech, Vinzenz},
  title     = {Potsdams historische G{\"a}rten zwischen Gartendenkmal und Erholungspark},
  series = {GartenSP{\"A}HER in Schwetzingen},
  booktitle = {GartenSP{\"A}HER in Schwetzingen},
  publisher = {Athena},
  address   = {Oberhausen},
  isbn      = {978-3-7455-1087-4},
  pages     = {222 -- 223},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@article{Droll2020,
  author    = {Droll, Max},
  title     = {Politisches Framing — sprachbezogene Kompetenzentwicklung im Politikunterricht},
  series = {Politik und Sprache : Handlungsfelder politischer Bildung},
  journal   = {Politik und Sprache : Handlungsfelder politischer Bildung},
  publisher = {Springer},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-30305-1},
  doi       = {10.1007/978-3-658-30305-1_13},
  pages     = {171 -- 180},
  year      = {2020},
  abstract  = {Eine relevante und h{\"o}chst aktuelle {\"U}berschneidung fach{\"u}bergreifender und fachspezifischer sprachlicher Ph{\"a}nomene hat Elisabeth Wehling mit ihrem 2016 erschienenen Buch „Politisches Framing" einer breiten {\"O}ffentlichkeit, die weit {\"u}ber fachwissenschaftliche Kreise hinaus geht, dargelegt. Wehling erl{\"a}utert darin an zahlreichen Beispielen, dass in politischen Debatten und f{\"u}r ihre Wirkung nicht zuerst die vorgetragenen Fakten entscheidend sind, sondern gedankliche Deutungsrahmen — in den Kognitionswissenschaften Frames genannt — die den Fakten eine Bedeutung verleihen. Informationen werden demnach in Relation zu Erfahrungen und Vorwissen als relevant oder irrelevant eingeordnet sowie durch Frames bewertet und interpretiert. Dadurch beeinflussen Frames — h{\"a}ufig unbewusst — Denken und Handeln. (Wehling, S. 17 ff.) Eine Auseinandersetzung mit den von Wehling dargelegten Erkenntnissen im Rahmen des Politikunterrichts erm{\"o}glicht die Entwicklung und F{\"o}rderung von sprachlicher und fachlicher Kompetenz. Dieser Beitrag fasst die von Wehling dargelegten Erkenntnisse zusammen und erl{\"a}utert das didaktische Potenzial des Themas Politisches Framing anhand kompetenzbezogener Aufgaben f{\"u}r den Politikunterricht.},
  language  = {de}
}
@incollection{Juchler2020,
  author    = {Juchler, Ingo},
  title     = {Politische Urteilsbildung},
  series = {Hannah Arendt : Lekt{\"u}ren zur politischen Bildung},
  booktitle = {Hannah Arendt : Lekt{\"u}ren zur politischen Bildung},
  editor    = {Oeftering, Tonio and Meints-Stender, Waltraud and Lange, Dirk},
  publisher = {Springer VS},
  address   = {Wiesbaden},
  isbn      = {978-3-658-30675-5},
  doi       = {10.1007/978-3-658-30676-2_3},
  pages     = {41 -- 58},
  year      = {2020},
  abstract  = {Die F{\"a}higkeit zum politischen Urteilen gilt als das {\"u}bergeordnete Ziel politischer Bildungsbem{\"u}hungen. Epistemologisch nimmt das Theorem der politischen Urteilsbildung seinen Ausgang in der Epoche der Aufkl{\"a}rung. Immanuel Kants Ausf{\"u}hrungen {\"u}ber den Zusammenhang von Aufkl{\"a}rung und M{\"u}ndigkeit in seiner Schrift Beantwortung der Frage: Was ist Aufkl{\"a}rung? bietet eine programmatische Vorlage f{\"u}r die weitere Auseinandersetzung mit M{\"u}ndigkeit und politischer Urteilsbildung. Der K{\"o}nigsberger Philosoph erkl{\"a}rte hierin eingangs: „Aufkl{\"a}rung ist der Ausgang des Menschen aus seiner selbst verschuldeten Unm{\"u}ndigkeit. Unm{\"u}ndigkeit ist das Unverm{\"o}gen, sich seines Verstandes ohne Leitung eines anderen zu bedienen. Selbstverschuldet ist diese Unm{\"u}ndigkeit, wenn die Ursache derselben nicht am Mangel des Verstandes, sondern der Entschließung und des Mutes liegt, sich seiner ohne Leitung eines andern zu bedienen. Sapere aude! Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen! ist also der Wahlspruch der Aufkl{\"a}rung."},
  language  = {de}
}