@incollection{ViebackBraemerApelojg2023,
  author    = {Vieback, Linda and Br{\"a}mer, Stefan and Apelojg, Benjamin},
  title     = {Nachhaltigkeit in der betrieblichen Berufsausbildung der Lebensmittelbranche},
  series = {Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung : Stand in Forschung und Praxis},
  booktitle = {Zum Konzept der Nachhaltigkeit in Arbeit, Beruf und Bildung : Stand in Forschung und Praxis},
  editor    = {Pfeiffer, Iris and Weber, Heiko},
  publisher = {Verlag Barbara Budrich},
  address   = {Leverkusen},
  isbn      = {978-3-8474-2892-3},
  pages     = {164 -- 183},
  year      = {2023},
  abstract  = {Ausgehend von der n{\"o}tigen Implementierung und strukturellen Verankerung der Ergebnisse und Erkenntnisse der Modellversuche des Bundesinstituts f{\"u}r Berufsbildung (BIBB) in die Berufsbildungspraxis kommt dem Ausbildungspersonal eine Schl{\"u}sselfunktion zu. Nur eine ganzheitliche Qualifizierung des Berufsbildungspersonals erm{\"o}glicht eine Vorbereitung auf den digitalen Wandel sowie eine Verankerung von nachhaltiger Entwicklung in die berufliche Ausbildungspraxis und dadurch die Bef{\"a}higung der Auszubildenden zur Mitgestaltung der Gesellschaft und Wirtschaft durch nachhaltiges Denken und Handeln. Hierf{\"u}r bietet der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) sowohl einen berufs- als auch bildungsbereichs{\"u}bergreifenden Orientierungsrahmen, welcher f{\"u}r die Ordnungsarbeit und Berufsbildungspraxis nutzbar gemacht werden kann.},
  language  = {de}
}
@article{HochmuthRoehrigApelojg2020,
  author    = {Hochmuth, J{\"o}rg and R{\"o}hrig, Anne and Apelojg, Benjamin},
  title     = {Nachhaltigkeitsorientierte berufliche Handlungskompetenzen am Beispiel des Projektes „NiB-Scout - Kompetenzmodell f{\"u}r Nachhaltigkeit im B{\"a}ckerhandwerk"},
  series = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online : bwp@},
  journal   = {Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Online : bwp@},
  number    = {Spezial 17},
  publisher = {Institut f{\"u}r Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik Universit{\"a}t Hamburg},
  address   = {Hamburg},
  issn      = {1618-8543},
  pages     = {13 -- 17},
  year      = {2020},
  language  = {de}
}
@misc{HahnApelojgPranger2021,
  author    = {Hahn, Gabriela and Apelojg, Benjamin and Pranger, Jan},
  title     = {Editorial},
  series = {Berufsbildungswissenschaftliche Schriften},
  volume    = {23},
  journal   = {Berufsbildungswissenschaftliche Schriften},
  publisher = {Leuphana Universit{\"a}t},
  address   = {L{\"u}neburg},
  issn      = {1864-3485},
  pages     = {1 -- 2},
  year      = {2021},
  abstract  = {Berufsbildung f{\"u}r nachhaltige Entwicklung (BBNE) ist (nicht nur) f{\"u}r die Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik ein komplexes, anregendes Forschungsfeld. Zugleich stellt sie f{\"u}r die Lehrer:innenbildung eine herausfordernde Orientierungsaufgabe dar. Dabei kann eine Transdisziplinarit{\"a}t als Basis gemeinsamer Forschungs- und Erkenntnisprozesse der Berufs- und Wirtschaftsp{\"a}dagogik und der Praxis als unumg{\"a}ngliche Voraussetzung zur Ann{\"a}herung an eine BBNE angesehen werden. Ein Weg, der zuk{\"u}nftigen Berufsschullehrkr{\"a}ften einen praxisorientierten Zugang zur BBNE er{\"o}ffnen kann, wird in dieser Ausgabe der bwp-Schriften aus unterschiedlichen Perspektiven beschrieben.},
  language  = {de}
}
@article{ApelojgTiarks2015,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Tiarks, Ulf},
  title     = {Stellungsnahme zur Anh{\"o}rungsfassung des Lehrplans Wirtschaft-Arbeit-Technik aus der Perspektive einer integrativen {\"o}konomischen Bildung unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung der Anschlussf{\"a}higkeit f{\"u}r das Fach Wirtschaftswissenschaft in der Sekundarstufe II},
  editor    = {Meier, Bernd and Banse, Gerhard},
  publisher = {Lang},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-631-66541-1},
  pages     = {187 -- 198},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@book{ApelojgHolzendorfMeieretal.2021,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Holzendorf, Ulf and Meier, Bernd and Mette, Dieter},
  title     = {Startklar! - Wirtschaft, Arbeit, Technik},
  edition   = {1. Aufl., 4.Druck.},
  publisher = {Oldenbourg Schulbuchverlag},
  address   = {M{\"u}nchen},
  isbn      = {978-3-637-01960-7},
  pages     = {255},
  year      = {2021},
  language  = {de}
}
@article{ApelojgHochmuthRoehring2020,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Hochmuth, J{\"o}rg and R{\"o}hring, Anne},
  title     = {NiB-Scout},
  series = {HiBiFo - Haushalt in Bildung \& Forschung},
  volume    = {9},
  journal   = {HiBiFo - Haushalt in Bildung \& Forschung},
  number    = {3},
  publisher = {Budrich},
  address   = {Stuttgart},
  issn      = {2193-8806},
  doi       = {10.25656/01:25521},
  pages     = {99 -- 115},
  year      = {2020},
  abstract  = {Mit dem Projekt NiB-Scout soll die ausbildungsorientierte Verankerung von Nachhaltigkeitsaspekten im B{\"a}ckerhandwerk geleistet werden. In dem Beitrag werden das dom{\"a}nenspezifische Nachhaltigkeitsverst{\"a}ndnis, der damit verbundene Kompetenzansatz sowie der methodisch-didaktische Ansatz anhand eines Best Practice Beispiels vorgestellt. (DIPF/Orig.)},
  language  = {de}
}
@article{ApelojgHochmuth2018,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Hochmuth, J{\"o}rg},
  title     = {Der Uni-Shop},
  series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung},
  journal   = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  isbn      = {978-3-86956-442-5},
  issn      = {2626-3556},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-420211},
  pages     = {85 -- 99},
  year      = {2018},
  abstract  = {Die Entwicklung integrativer Lehrveranstaltungen, welche fachwissenschaftliche Inhalte mit schulrelevantem Wissen verbinden, gilt als eine wichtige Maßnahme zur Erh{\"o}hung des Professionsbezuges im Lehramtsstudium. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage nach der Verh{\"a}ltnism{\"a}ßigkeit fachbezogener und lehramtsbezogener Inhalte in Fachveranstaltungen und wie eine professionsorientierte Lehrerbildung in der Gestaltung und Konzeption von Lehrveranstaltungen umgesetzt werden kann. Im vorliegenden Beitrag wird f{\"u}r das Fach WAT die Neuentwicklung und Umstrukturierung der Lehrveranstaltung „Marketing f{\"u}r Lehramtsstudierende" sowie deren Evaluation vorgestellt. Mit der Felix-App wurde ein neues Instrument zur Evaluation von Lehrveranstaltungen in Echtzeit entwickelt. Die Felix- App bietet die M{\"o}glichkeit u. a. die Motivation, Stimmung und das situationale Interesse in bestimmten Lehr-Lernkontexten zu erfassen. Die Ergebnisse zeigen ein hohes Interesse der Studierenden an den behandelten Themen. Ein signifikanter Zusammenhang bez{\"u}glich der Motivation und dem situationalen Interesse konnte allerdings nicht festgestellt werden.},
  language  = {de}
}
@book{ApelojgFichten2014,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Fichten, Wolfgang},
  title     = {Experiment Unterricht},
  series = {Sammelband},
  journal   = {Sammelband},
  editor    = {Apelojg, Benjamin and Fichten, Wolfgang},
  publisher = {BIS-Verlag},
  address   = {Oldenburg},
  isbn      = {978-3-8142-2313-1},
  pages     = {115},
  year      = {2014},
  abstract  = {Forschungsberichte aus der Oldenburger Teamforschung und dem WAT-Begleitseminar zum Praxissemester der Universit{\"a}t Potsdam.},
  language  = {de}
}
@techreport{ApelojgBosseGeschkeetal.2021,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Apelojg, Benjamin and Bosse, Stefanie and Geschke, Doreen and Hausner, Christian and Jennek, Julia and Liebner, Saskia and Lipka, Marlies and Marx, Alexandra and Pl{\"o}tner, Kathleen and Reimann, Christina and Sievert, Florian and Sp{\"o}rer, Nadine and Teke, G{\"u}lay and V{\"o}lkner, Katrin and Wabnitz, Juliane and Waschke, Lene and Zielke, Sonja and Zrenner, Laura},
  title     = {Rahmenkonzept der Universit{\"a}tsschule Potsdam},
  editor    = {Sp{\"o}rer, Nadine and V{\"o}lkner, Katrin},
  organization    = {Konzeptteam Universit{\"a}tsschule Potsdam},
  doi       = {10.25932/publishup-49138},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-491380},
  pages     = {46},
  year      = {2021},
  abstract  = {Das Rahmenkonzept der Universit{\"a}tsschule Potsdam beschreibt die Wertegrundlage und das p{\"a}dagogisch-didaktische sowie das wissenschaftliche Fundament einer zu gr{\"u}ndenden Universit{\"a}tsschule Potsdam. Wie andere Universit{\"a}tsschulen soll sich auch diese Schule durch eine enge und institutionalisierte Beziehung zwischen Schule und Universit{\"a}t auszeichnen, die den st{\"a}ndigen Wissenstransfer zwischen Schulpraxis, Wissenschaft, Lehrkr{\"a}ftebildung und Schulverwaltung unterst{\"u}tzt. Das Rahmenkonzept legt die Grundlagen f{\"u}r eine inklusive Schule, deren Sch{\"u}ler:innen einen Querschnitt der Gesellschaft abbilden, und die in ungleichheitssensiblen Bildungsangeboten alle Bildungsabschl{\"u}sse des Landes Brandenburg anbietet. Die Universit{\"a}tsschule soll den starken Segregationsprozessen in Potsdam entgegenwirken. Im Leitbild werden die Grundwerte (Nachhaltigkeit, Inklusion und Bildungsgerechtigkeit, Menschenrechte und Demokratie, Gemeinschaft, Ganzheitlichkeit) und die Bildungsziele (Transferf{\"a}higkeit, kritisch-reflexives Denken und lebensbegleitendes Lernen, Diversit{\"a}tsbewusstsein und Transkulturalit{\"a}t, Selbstkompetenz und Beziehungskompetenz, Kulturtechniken und digitale Kompetenz) der Universit{\"a}tsschule dargestellt. Das P{\"a}dagogische Konzept veranschaulicht, wie Werte und Bildungsziele in den Bereichen Schulform, Schulkultur, Lernkultur sowie Lernorte und Lernumgebung ausgestaltet werden k{\"o}nnen. Schließlich wird die Universit{\"a}tsschule als lernende und lehrende Institution beschrieben, die ein Ort des Transfers von Bildungsinnovationen ist. Daf{\"u}r soll eine Transferwerkstatt in der Schule verankert werden, die den Wissensaustausch der schulrelevanten Akteur:innen unterst{\"u}tzt und gestaltet.},
  language  = {de}
}
@article{ApelojgBieniok2017,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Bieniok, Majken},
  title     = {Eine Kurzvorstellung der Felix-App und deren Einsatz im PSI-Projekt der Qualit{\"a}tsoffensive Lehrerbildung},
  series = {Technik und Technologie : Techne cum episteme et commune bonum. Ehrenkolloquium anl{\"a}sslich des 70. Geburtstages von Gerhard Banse},
  volume    = {131},
  journal   = {Technik und Technologie : Techne cum episteme et commune bonum. Ehrenkolloquium anl{\"a}sslich des 70. Geburtstages von Gerhard Banse},
  editor    = {Fleischer, Lutz and Meier, Bernd},
  publisher = {Trafo-Verlag},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86464-154-1},
  pages     = {223 -- 234},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@book{ApelojgBanse2017,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Banse, Gerhard},
  title     = {Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel},
  series = {Sammelband},
  volume    = {133/134},
  journal   = {Sammelband},
  editor    = {Apelojg, Benjamin and Banse, Gerhard},
  publisher = {Trafo},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3864641565},
  pages     = {247},
  year      = {2017},
  abstract  = {Der Band versammelt 21 Beitr{\"a}ge, die unter dem Titel "Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel" aus Anlass der Emeritierung von Prof. Dr. paed. habil Bernd Meier, Professur f{\"u}r Technologie und Berufliche Orientierung an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakult{\"a}t der Universit{\"a}t Potsdam, auf einem Kolloquium 2017 gehalten wurden.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2009,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Personalauswahl},
  series = {Personal-Manager : Zeitschrift f{\"u}r Human Resources},
  volume    = {61},
  journal   = {Personal-Manager : Zeitschrift f{\"u}r Human Resources},
  number    = {1},
  editor    = {Wagner, Dieter},
  publisher = {HRM Research Inst.},
  address   = {Wien},
  issn      = {1612-2836},
  pages     = {12 -- 13},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2019,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Forschendes Lernen im Praxissemester},
  series = {Unterricht Wirtschaft \& Politik},
  journal   = {Unterricht Wirtschaft \& Politik},
  number    = {2},
  editor    = {Kirchner, Vera and W{\"u}ste, Andreas},
  publisher = {Friedrich Verlag GmbH},
  address   = {Hannover},
  issn      = {2751-1243},
  pages     = {41 -- 44},
  year      = {2019},
  abstract  = {Das Praxissemester als praxisbezogenes Studienelement zur F{\"o}rderung von Professions- und Reflexionskompetenzen ist in immer mehr Bundesl{\"a}ndern integraler Bestandteil der Lehramtsausbildung. Eine zentrale Herausforderung ist hierbei die gelingende Integration von universit{\"a}rer Theorie und schulischer Praxis. Das Forschende Lernen kann hierzu einen wichtigen Beitrag leisten, indem Herausforderungen aus der unterrichtlichen Praxis einem forschenden Blick unterzogen und mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet werden. Dies soll nicht zuletzt die Reflexionskompetenz der angehenden Lehrerinnen und Lehrer f{\"o}rdern.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2017,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Innovationen als Element einer zukunftsweisenden {\"o}konomischen und technischen Bildung},
  series = {Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel - R{\"u}ckblicke, Einblicke, Ausblicke},
  volume    = {133/134},
  journal   = {Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel - R{\"u}ckblicke, Einblicke, Ausblicke},
  editor    = {Apelojg, Benjamin and Banse, Gerhard},
  publisher = {Trafo-Verlag},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86464-156-5},
  pages     = {95 -- 107},
  year      = {2017},
  abstract  = {Innovationen sind wie ein Motor, der unser {\"o}konomisches, soziales und ge-sellschaftliches Leben antreibt und laufend ver{\"a}ndert. Ob in der Medizin-technik, Luft- und Raumfahrt, Energiegewinnung, im Netz oder in der Schule: In allen Bereichen sorgen Innovationen f{\"u}r die stetige Weiterent-wicklung unser Gesellschaft. Bernd Meier hat die Bedeutung von Innova-tionen und innovativem Denken f{\"u}r die technische Bildung und Schule fr{\"u}h erkannt. Mit einer kurzen R{\"u}ckschau auf sein Wirken hinsichtlich der Be-deutung von Innovationen f{\"u}r die technische und {\"o}konomische Bildung soll ein wichtiger Bereich seiner Arbeit gew{\"u}rdigt werden. Zu Beginn wird der Innovationsbegriff allgemein umrissen und dann mit Blick auf Schule pr{\"a}zi-siert. Danach wird dargestellt, welchen Stellenwert die Thematik Innovation und Technologie nicht nur in den Publikationen von Bernd Meier, sondern auch in seinen Lehrkonzeptionen eingenommen hat. Im Anschluss daran wird diskutiert, warum es gerade im Bildungsbereich so schwer ist, innova-tiv zu sein oder dauerhaft Innovationen durchzusetzen.1 Der Beitrag endet mit einem Ausblick, inwiefern Innovationen auch in Zukunft f{\"u}r Schule und das Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik (kurz: WAT) eine wichtige Thematik darstellen sollten.},
  language  = {de}
}
@techreport{Apelojg2015,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Prozessorientierte Didaktik},
  pages     = {21},
  year      = {2015},
  abstract  = {n diesem Beitrag finden Sie ein von mir entwickeltes Konzept zum Lehren und Lernen in der Schule1. Ich nenne dieses Konzept prozessorientierte Didaktik. Ich habe die Hoffnung, gemeinsam mit Ihnen als Lehrer oder Lehramtsstudierende, aber auch mit Eltern, Wissenschaftlern, Experten f{\"u}r Bildung und Sch{\"u}lern, einen Beitrag zur Verbesserung unserer Schulpraxis zu leisten. Dass Schule sich bereits im Wandel befindet und wunderbar gelingen kann, sieht man beispielsweise an den Preistr{\"a}gern des Deutschen Schulpreises. Leider sind diese Schulen immer noch in der Minderheit. Dieses Verh{\"a}ltnis umzukehren ist eine unserer gr{\"o}ßten Bildungsaufgaben f{\"u}r die n{\"a}chsten Jahrzehnte.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2014,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Innovationen-Kreativit{\"a}t-Schule},
  series = {Wissenschaft - Innovation- Technologie},
  volume    = {37},
  journal   = {Wissenschaft - Innovation- Technologie},
  editor    = {Banse, Gerhard and Grimmeis, Hermann},
  publisher = {Trafo-Verlag},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3864640537},
  pages     = {325 -- 340},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2015,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Wirtschaftsunterricht hautnah},
  series = {Kognitive Aktivierung in der {\"o}konomischen Bildung},
  journal   = {Kognitive Aktivierung in der {\"o}konomischen Bildung},
  editor    = {Arndt, Holger},
  publisher = {Wochenschau Verlag},
  address   = {Schwalbach},
  isbn      = {978-3-7344-0086-5},
  pages     = {75 -- 87},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2020,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {DieFelix-App},
  series = {Bildung, Schule und Digitalisierung},
  journal   = {Bildung, Schule und Digitalisierung},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {978-3-8309-4246-7},
  doi       = {10.31244/9783830992462},
  pages     = {133 -- 138},
  year      = {2020},
  abstract  = {Emotionen besitzen eine große Bedeutung bei Lernprozessen. Nach der „Control-Value"-Theorie wird davon ausgegangen, dass positive Emotionen sich positiv, nega tive Emotionen sich hingegen negativ auf den Lernprozess auswirken k{\"o}nnen. Die Felix-App greift solche Effekte auf, um das Befinden und die Bed{\"u}rfnisse von Lehrenden und Lernenden in Echtzeit zu erfassen und direkt in Form anschaulicher Grafiken zur{\"u}ck-zumelden. Der theoretische Hintergrund und Best-Practice-Beispiele werden erl{\"a}utert.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2012,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Recruiting - Lass den Bauch sprechen},
  series = {Personalwirtschaft : Magazin f{\"u}r Human Resources},
  volume    = {39},
  journal   = {Personalwirtschaft : Magazin f{\"u}r Human Resources},
  number    = {5},
  publisher = {F.A.Z.Buisness Media},
  address   = {Frankfurt am Main},
  issn      = {0341-4698},
  pages     = {59 -- 62},
  year      = {2012},
  abstract  = {Personal auszuw{\"a}hlen ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Dabei ist es eigentlich ganz einfach: Bei der Entscheidung lohnt es sich, seinen Gef{\"u}hlen zu vertrauen.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2020,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Emotionen},
  series = {Digitalisierung in der Hochschullehre : Aspekte und Perspektiven der Transformation},
  journal   = {Digitalisierung in der Hochschullehre : Aspekte und Perspektiven der Transformation},
  publisher = {DUZ Medienhaus},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-96037-341-4},
  doi       = {10.36197/DUZOPEN.014},
  pages     = {57 -- 71},
  year      = {2020},
  abstract  = {Im Jahr 2020 ein E-Book zur Digitalisierung der Hochschullehre herauszubringen, scheint auf den ersten Blick ein sehr zeitgem{\"a}ßes Projekt zu sein. Wie kaum ein anderes Thema bestimmt die Digitalisierung das Sprechen von und {\"u}ber Bildung, Didaktik und P{\"a}dagogik an der Hochschule. Durch die COVID-19-Pandemie, die in Deutschland zu einer bisher nie dagewesenen Umstellung der Pr{\"a}senzlehre auf digitale Formate f{\"u}hrte, ist etwa der Bedarf an Einf{\"u}hrungen und Praxistipps f{\"u}r Online-Lehre stark gestiegen. Was mit der Corona-Krise deutlich wird, ist, dass Digitalisierung oft als gegeben vorausgesetzt wurde, {\"u}ber die alle Bescheid wissen m{\"u}ssen und unter der alle schon irgendwie das Gleiche verstehen. Es ist ein Thema, zu dem sich die Hochschulen und die Hochschuldidaktik verhalten m{\"u}ssen. Dabei wird aber auch deutlich, dass die Voraussetzungen f{\"u}r eine sozial gerechte und didaktisch fundierte Online-Lehre noch nicht ausreichend geschaffen sind. Durch die rasche Digitalisierung von Pr{\"a}senzformaten ergeben sich etwa neue Anforderungen f{\"u}r eine inklusive Lehre, die entsprechend Zeit f{\"u}r die Umsetzung ben{\"o}tigen. Mit unserer Auswahl an verschiedenen, sich {\"u}berschneidenden und erg{\"a}nzenden Perspektiven hoffen wir, das große Sprechen {\"u}ber die Digitalisierung transparenter gemacht zu haben. Es ist auch unsere Hoffnung, damit Ansatzpunkte f{\"u}r weitere Diskussionen identifiziert zu haben, die bisher unber{\"u}cksichtigt blieben.},
  language  = {de}
}