@article{GoltzBerner2017,
  author    = {Goltz, Reinhard and Berner, Elisabeth},
  title     = {Zum Status und Wert des Niederdeutschen in der Gegenwart},
  series = {Region - Sprache - Literatur},
  journal   = {Region - Sprache - Literatur},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-403091},
  pages     = {197 -- 201},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Senyuk2014,
  author    = {Senyuk, Ulyana},
  title     = {Zum Status relativ{\"a}hnlicher S{\"a}tze im Fr{\"u}hneuhochdeutschen},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-91673},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {vi, 276},
  year      = {2014},
  abstract  = {Diese Arbeit befasst sich mit den sogenannten relativ{\"a}hnlichen S{\"a}tzen im Fr{\"u}hneuhochdeutschen und leistet somit einen Beitrag zur Subordinationsforschung des {\"a}lteren Deutsch. Relativ{\"a}hnliche S{\"a}tze sind formal durch ein satzinitiales anaphorisches d-Element und die Endstellung des finiten Verbs gekennzeichnet. Semantisch gesehen beziehen sie sich auf den vorangehenden Satz als Ganzes, indem sie ihn in bestimmter Weise weiterf{\"u}hren oder kommentieren. In der bisherigen Forschung werden diese S{\"a}tze satztypologisch als Haupts{\"a}tze mit Verbendstellung analysiert (vgl. dazu Maurer 1926, Behaghel 1932 und L{\"o}tscher 2000). Nach der ausf{\"u}hrlichen Diskussion der formalen Abh{\"a}ngigkeitsmarker im {\"a}lteren Deutsch sowie anhand einer umfangreichen korpusbasierten Untersuchung wird in dieser Arbeit gezeigt, dass relativ{\"a}hnliche S{\"a}tze im Fr{\"u}hneuhochdeutschen auch als abh{\"a}ngige S{\"a}tze - analog zu den weiterf{\"u}hrenden Relativs{\"a}tzen im Gegenwartsdeutschen - analysiert werden k{\"o}nnen. Die weiterf{\"u}hrenden Relativs{\"a}tze im Gegenwartsdeutschen enthalten satzinitial auch ein anaphorisches Element, das sich auf das Gesagte in dem vorangehenden Satz bezieht. Verbendstellung weisen sie ebenfalls auf (mehr zur Grammatik der weiterf{\"u}hrenden Relativs{\"a}tze vgl. insb. Brandt 1990 und Holler 2005). {\"U}ber die Untersuchung relativ{\"a}hnlicher S{\"a}tze hinaus befasst sich diese Arbeit ausf{\"u}hrlich mit formalen Abh{\"a}ngigkeitsmarkern des {\"a}lteren Deutsch, wie Verbendstellung, Einleiter und afinite Konstruktion.},
  language  = {de}
}
@article{Seidel1995,
  author    = {Seidel, Ute},
  title     = {Zum spielerischen Umgang mit der Sprache in Michael Endes "Wunschpunsch"},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@article{FreitagHoefner1997,
  author    = {Freitag, Waldemar and H{\"o}fner, Marion},
  title     = {Zum Sinn des Umgangs mit m{\"a}rkischen Dialekten im Deutschunterricht der Klassen 7 bis 13},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Janoszczyk1995,
  author    = {Janoszczyk, Jolanata},
  title     = {Zum Ph{\"a}nomen der Redesteuerung im fremdsprachlichen Texten : Analysen der Sprachkompetenz polnischer Lerner des Deutschen als Fremdsprache},
  pages     = {135 S.},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@misc{Vasilyeva2013,
  type      = {Master Thesis},
  author    = {Vasilyeva, Larisa},
  title     = {Zum Merkmal der „nichtdeutschen Herkunftssprache" (ndH) in der schulischen Sprachf{\"o}rderung im Land Berlin},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-70072},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {2013},
  abstract  = {Bereits seit Mitte der 1990er Jahre greift die schulische Sprachf{\"o}rderung im Land Berlin vor allem auf das Merkmal der „nichtdeutschen Herkunftssprache" (ndH) zur{\"u}ck. Mit der Einf{\"u}hrung dieses Merkmals entschied sich der Landesgesetzgeber daf{\"u}r, die - aus seiner Sicht weiterhin dringend notwendige - Sprachf{\"o}rderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in der Schule nicht mehr an eine ausl{\"a}ndische Staatsb{\"u}rgerschaft, sondern, ungeachtet der Staatsb{\"u}rgerschaft der Sch{\"u}ler, an das Vorherrschen einer nichtdeutschen Kommunikationssprache in der Familie anzukn{\"u}pfen. An diesem Ansatz hat sich auch durch die Novellierung des Berliner Schulgesetzes im Jahre 2004 nichts Grunds{\"a}tzliches ge{\"a}ndert. Neben der Bedeutung des Merkmals ‚ndH' f{\"u}r die individuelle Sprachf{\"o}rderung in Schulen kommt diesem Merkmal - zusammen mit dem erst unl{\"a}ngst aufgewerteten weiteren Sprachf{\"o}rdermerkmal „Lernmittelbefreiung" (LmB) - jedoch nunmehr auch eine zentrale Rolle bei der Zumessung von Sprachf{\"o}rdermitteln und Personalressourcen zu. In der Vergangenheit ist das Merkmal ‚ndH' allerdings wegen seiner angeblich diskriminierenden und vermeintlich segregierenden Wirkung mehrfach in die Kritik geraten, die sich, ausgel{\"o}st durch einen Vorfall an einer Kreuzberger Grundschule im Jahre 2012, noch einmal verst{\"a}rkt hat. So wird neben der Tatsache, dass das Merkmal ‚ndH' {\"u}berhaupt erhoben und der Sprachf{\"o}rderung zugrunde gelegt wird, auch die Praxis der Berliner Senatsverwaltung f{\"u}r Bildung, Jugend und Wissenschaft, auf den sog. Schulportr{\"a}ts im Internet ‚ndH'-Quoten zu ver{\"o}ffentlichen, angegriffen und die Abschaffung dieser Praxis gefordert. Ziel der vorliegenden Arbeit ist die Beantwortung der Frage nach der Berechtigung dieser Kritik. Ausgehend von einer Darstellung zur Einf{\"u}hrung und Entwicklung des Merkmals ‚ndH' unter Ber{\"u}cksichtigung der zuvor geltenden Rechtslage und einer Darstellung der aktuellen rechtlichen Grundlagen der schulischen Sprachf{\"o}rderung im Land Berlin wird dieses Merkmal einer n{\"a}heren Betrachtung unterzogen. Nach einer Bestimmung des Merkmals ‚ndH', einer Erl{\"a}uterung der einschl{\"a}gigen Regelungen zur ‚ndH'-Sprachf{\"o}rderung und einem Vergleich mit dem zus{\"a}tzlich bestehenden F{\"o}rdermerkmal ‚LmB' im Kontext der aktuellen Bestimmungen wird zun{\"a}chst ein {\"U}berblick {\"u}ber wesentliche Aspekte der schulischen Sprachf{\"o}rderung auf der Grundlage des Merkmals ‚ndH' in der Praxis gegeben, in den wiederum das Vergleichsmerkmal ‚LmB' einbezogen wird. Daran kn{\"u}pft die Untersuchung der These an, das Merkmal ‚ndH' bzw. zumindest seine Ver{\"o}ffentlichung im Rahmen der Schulportr{\"a}ts der Senatsschulverwaltung habe diskriminierende Wirkung und f{\"u}hre zu einer Segregation der Sch{\"u}lerschaft. Im Anschluss daran wird als zus{\"a}tzliche {\"U}berlegung der Frage nach der tats{\"a}chlichen Notwendigkeit einer sich an dem Merkmal ‚ndH' und damit einer famili{\"a}ren Kommunikationssprache orientierenden Sprachf{\"o}rderung nachgegangen, die, wenn sie denn bejaht werden k{\"o}nnte, etwaige Diskriminierungs- und Segregationswirkungen rechtfertigte.},
  language  = {de}
}
@article{Krause1993,
  author    = {Krause, Wolf-Dieter},
  title     = {Zum interlingualen Vergleich von Texten unter dem Aspekt von Deutsch als Fremdsprache},
  year      = {1993},
  language  = {de}
}
@article{Lamprecht2005,
  author    = {Lamprecht, Rolf-Rainer},
  title     = {Zum Erwerb von Schl{\"u}sselkompetenzen f{\"u}r die Realisierung elektronisch gest{\"u}tzten Lernens},
  isbn      = {3-631-54056-6},
  year      = {2005},
  abstract  = {Elektronisch gest{\"u}tztes Lernen (eLearning) gilt als zukunftstr{\"a}chtige Form des Lernens. Sie hat vor allem in der Weiter- und Fortbildung ihren angestammten Platz, um in effektiver Weise erforderliche Wissens- und K{\"o}nnenserweiterungen zu erm{\"o}glichen. Daneben findet sich "eLearning" aber auch mehr und mehr in der universit{\"a}ren Pr{\"a}senzlehre, manchmal als zus{\"a}tzliches Angebot zu herk{\"o}mmlichen Formen, manchmal als exklusives Angebot. Obwohl z.Zt. empirisch gest{\"u}tzte Studien zu den Vor- und Nachteilen des Lernens mit elektronischen Medien eher rar sind, viele rechtliche, technische und inhaltliche Fragen auch noch nicht gekl{\"a}rt scheinen, um robuste L{\"o}sungen in der Lehre nachhaltig durchzusetzen, kommt jedes Fach an der Universit{\"a}t, kommen also auch die geisteswissenschaftlichen F{\"a}cher nicht umhin, diejenigen Felder zu erkunden, auf denen sich Ver{\"a}nderungen in der institutionalisierten Kompetenzentwicklung der Studierenden vollziehen m{\"u}ssen, um den neuen Anforderungen einer Bildungsgesellschaft zu entsprechen. Der nachfolgende Beitrag thematisiert an einem konkreten Projekt eben diese Ver{\"a}nderungen.},
  language  = {de}
}
@article{Berner1994,
  author    = {Berner, Elisabeth},
  title     = {Zum Einfluß der proletarischen und der b{\"u}rgerlichen Frauenbewegung auf den politischen Wortschatz um 1900},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Berner1998,
  author    = {Berner, Elisabeth},
  title     = {Zum Einfluß der proletarischen und der b{\"u}rgerlichen Frauenbewegung auf den politischen Wortschatz (um 1900)},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Schroeter1995,
  author    = {Schr{\"o}ter, Ulrich},
  title     = {Zum Deutschen W{\"o}rterbuch der Br{\"u}der Grimm : W{\"u}rdigung und Kritik in Geschichte und Gegenwart},
  year      = {1995},
  language  = {de}
}
@article{Krause2000,
  author    = {Krause, Wolf-Dieter},
  title     = {Zum Begriff der Textsorte},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@article{Wegener1999,
  author    = {Wegener, Heide},
  title     = {Zum Bedeutungs- und Konstruktionswandel bei psychischen Verben},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Lampart2023,
  author    = {Lampart, Fabian},
  title     = {Zukunftswissen?},
  series = {Kellers Welten : Territorien - Ordnungen - Zirkulatione},
  volume    = {3},
  journal   = {Kellers Welten : Territorien - Ordnungen - Zirkulatione},
  editor    = {Meixner, Sebastian and Keller, Sophie and K{\"o}nig, Andreas and Walser, Seraina},
  publisher = {de Gruyter},
  address   = {Berlin, Boston},
  isbn      = {978-3-11-072242-0},
  doi       = {10.1515/9783110722857-014},
  pages     = {219 -- 233},
  year      = {2023},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-64256,
  title     = {Zukunft - Zukunftswissen - Zukunfts{\"a}sthetik},
  series = {Litterae},
  volume    = {259},
  journal   = {Litterae},
  editor    = {Lampart, Fabian and Moser, Natalie},
  publisher = {Rombach Wissenschaft},
  address   = {Baden-Baden},
  isbn      = {978-3-96821-870-0},
  doi       = {10.5771/9783968218717},
  pages     = {292},
  year      = {2024},
  abstract  = {Das historische Erz{\"a}hlen ist im 19. Jahrhundert eine der prominentesten narrativen Formen. Aber es ist immer auch zukunftsaffin. In diesem Band wird diese Kehrseite der Vergangenheitsorientierung in historischer und systematischer Perspektive entlang folgender Leitfragen untersucht: Wie k{\"o}nnen Zukunftsreflexionen in Genres analytisch und konzeptionell gefasst werden, die nicht programmatisch dem Zukunftssujet verpflichtet sind? Wie ist das Wissen um Zukunft organisiert und {\"a}sthetisch strukturiert? Wie verh{\"a}lt sich eine solche implizite {\"a}sthetische Problematisierung von Zukunft gegen{\"u}ber expliziten Zukunftsmodellen der entstehenden Science Fiction?},
  language  = {de}
}
@article{SiehrSeidel2002,
  author    = {Siehr, Karl-Heinz and Seidel, Ute},
  title     = {Zu Gebrauch und Semantik von nazistischen Ausdr{\"u}cken in der aktuellen {\"o}ffentlichen Kommunkation},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}
@article{KrausePirojkov2001,
  author    = {Krause, Wolf-Dieter and Pirojkov, Alexandre},
  title     = {Zu einigen morphosyntaktischen Assimilationsprozessen bei russischen Entlehnungen im Deutschen},
  year      = {2001},
  language  = {de}
}
@article{Krause2005,
  author    = {Krause, Wolf-Dieter},
  title     = {Zu den Bedingungen und Besonderheiten der Verwendung lexikalischer Mittel in (deutsch)fremdsprachigen Texten},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@article{Pistiak1997,
  author    = {Pistiak, Arnold},
  title     = {Zepps Prometheus : nach Fragmenten aus dem Zettelkasten des Florian Zepp},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@book{OPUS4-32787,
  title     = {Zeitkonzepte : zur Pluralisierung des Zeitdiskurses im langen 18. Jahrhundert},
  series = {Das achtzehnte Jahrhundert},
  volume    = {30/2},
  journal   = {Das achtzehnte Jahrhundert},
  editor    = {Stockhorst, Stefanie and Zelle, Carsten},
  publisher = {Wallstein},
  address   = {G{\"o}ttingen},
  pages     = {138 S.},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}