@article{AmatuzziAyresBennettGerstenbergetal.2020,
  author    = {Amatuzzi, Antonella and Ayres-Bennett, Wendy and Gerstenberg, Annette and Schosler, Lene and Skupien-Dekens, Carine},
  title     = {Changement linguistique et p{\´e}riodisation du fran{\c{c}}ais (pr{\´e})classique},
  series = {Journal of French language studies},
  volume    = {30},
  journal   = {Journal of French language studies},
  number    = {3},
  publisher = {Cambridge Univ. Press},
  address   = {Cambridge},
  issn      = {0959-2695},
  doi       = {10.1017/S0959269520000058},
  pages     = {301 -- 326},
  year      = {2020},
  abstract  = {RESUME Cette etude propose d'explorer et d'identifier des moments particuliers oU le changement linguistique se produit, afin de confirmer ou de rejeter l'idee d'une periode specifique designee par le terme << francais preclassique >>, avec une rupture - ou frontiere chronolectale - detectable autour de 1630 (cf. Ayres-Bennett et Caron, 2016). Afin de verifier dans quelle mesure cette chronologie peut etre confirmee, il est necessaire de multiplier des analyses fines et pointues sur des traits linguistiques qui ont subi des changements a l'epoque en question et d'interroger une gamme de textes qui refletent la variation discursive et pragmatique, au lieu de consulter le canon des traditions textuelles actuellement disponibles sur des bases numerisees, qui sont essentiellement litteraires. C'est pourquoi nous avons consulte des sources de nature differente, qui pourraient attester des usages emergents, a savoir les corpus du Reseau Corpus Francais Preclassique et Classique (RCFC). Seront presentes les resultats de deux etudes de cas (la recategorisation des formes dedans/dessous/dessus/dehors et la montee des clitiques), abondamment discutes par les remarqueurs.},
  language  = {fr}
}
@article{BorrellyStorost1994,
  author    = {Borrelly, Jean-Alexis and Storost, J{\"u}rgen},
  title     = {Histoire sommaire et philosophique de la langue fran{\c{c}}oise - 1784. Consid{\´e}rations sur le dictionnaire de la langue allemande, con{\c{c}}u autrefois par Leibnitz - 1792},
  publisher = {Narr},
  address   = {T{\"u}bingen},
  pages     = {162 S.},
  year      = {1994},
  language  = {fr}
}
@article{Braun2001,
  author    = {Braun, Sebastian},
  title     = {L'engagement civique dans le discours politique en Allemagne},
  isbn      = {2-86272-225-1},
  year      = {2001},
  language  = {fr}
}
@article{Boehm2020,
  author    = {B{\"o}hm, Veronica Julia},
  title     = {L'interaction et l'intersection s{\´e}mantique de la temporalit{\´e}, l'aspectualit{\´e} et la modalit{\´e} dans les langues romanes},
  doi       = {10.25932/publishup-48186},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-481860},
  pages     = {39},
  year      = {2020},
  abstract  = {The aim of this study is to analyze the semantic relationships between the TAM-categories in romance languages, i.e. how temporality, aspectuality and modality interact with each other and how they overlap. For this purpose, the TAM-categories are firstly approached from a semantic-functional perspective. Secondly, some of their means of expressions like the imperfect, future and the modal verb devoir are analyzed regarding their secondary values. It means how the imperfect and future can be used with modal values, apart from their temporal and aspectual values, and how the modal verb devoir can also be used to express temporality. This study is focused on the analysis of the interaction of the imperfect, future and modal verb devoir with other linguistic elements in the utterance, such as temporal or modal adverbs as well as the modes of actions or Aktionsarten (lexical aspectuality). The corpus for the qualitative analysis is based on examples taken from online French, Spanish and Italian journalistic texts as well as from the online corpora Corpus de la Real Academia Espa{\~n}ola (CREA), Corpus del Espa{\~n}ol, Corpus do Portugu{\^e}s, Frantext and WebCorp.},
  language  = {fr}
}
@article{Carroll1997,
  author    = {Carroll, Susanne},
  title     = {Le point de d{\´e}part : la notion d'input dans une th{\´e}orie de l'acquisition d'une langue seconde},
  year      = {1997},
  language  = {fr}
}
@article{D'Aprile2022,
  author    = {D'Aprile, Iwan-Michelangelo},
  title     = {{\´E}ducation publique et formation autodidacte},
  series = {Lumi{\`e}res},
  volume    = {1},
  journal   = {Lumi{\`e}res},
  number    = {39},
  publisher = {CIBEL},
  address   = {Pessac},
  issn      = {1762-4630},
  doi       = {10.3917/lumi.039.0047},
  pages     = {47 -- 61},
  year      = {2022},
  abstract  = {Cet article explore les d{\´e}bats sur la formation autodidacte dans le contexte d'une constellation franco-allemande autour de 1800. Il met en {\´e}vidence les interf{\´e}rences f{\´e}condes qui ont exist{\´e} entre les Lumi{\`e}res fran{\c{c}}aises, notamment par l'interm{\´e}diaire de Mirabeau, et l'Aufkl{\"a}rung allemande, en particulier les cercles berlinois autour de la Mittwochsgesellschaft et Wilhelm von Humboldt. Il analyse par ailleurs la dimension politique de l'autodidaxie {\`a} la veille de la R{\´e}volution fran{\c{c}}aise.},
  language  = {fr}
}
@article{Drews2016,
  author    = {Drews, Julian},
  title     = {{\´E}criture (auto)biographique dans l'Examen critique d'Alexandre de Humboldt},
  series = {HiN : Alexander von Humboldt im Netz ; International Review for Humboldtian Studies},
  volume    = {XVII},
  journal   = {HiN : Alexander von Humboldt im Netz ; International Review for Humboldtian Studies},
  number    = {33},
  publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {1617-5239},
  doi       = {10.18443/240},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-98889},
  pages     = {10 -- 21},
  year      = {2016},
  abstract  = {Der Bezug auf Kolumbus ist ein Gemeinplatz der Humboldtbiographik. Humboldt selbst betont ihn besonders in seinem Examen critique, wo er eine autobiographische Dimension gewinnt. Der Beitrag geht aus literaturwissenschaftlicher Perspektive dem Material und den Formen der Inszenierung nach, mit denen ein Leben {\"u}ber ein anderes dargestellt wird.},
  language  = {fr}
}
@article{DroixheHassler2000,
  author    = {Droixhe, Daniel and Haßler, Gerda},
  title     = {Pr{\´e}sentation des Travaux de la section "Histoire de la linguistique"},
  isbn      = {3-484-50371-8},
  year      = {2000},
  language  = {fr}
}
@article{EcksteinSchwarz2019,
  author    = {Eckstein, Lars and Schwarz, Anja},
  title     = {Vision d'une mer faite d'{\^i}les: la carte de Tupaia (1769-1770)},
  series = {Bulletin de la Soci{\´e}t{\´e} des Etudes Oc{\´e}aniennes : Polyn{\´e}sie Orientale},
  volume    = {347},
  journal   = {Bulletin de la Soci{\´e}t{\´e} des Etudes Oc{\´e}aniennes : Polyn{\´e}sie Orientale},
  number    = {Janvier / Avril},
  publisher = {Soc.},
  address   = {Papeete},
  issn      = {0373-8957},
  pages     = {6 -- 23},
  year      = {2019},
  language  = {fr}
}
@article{EcksteinSchwarz2019,
  author    = {Eckstein, Lars and Schwarz, Anja},
  title     = {La carte de Tupaia, ma{\^i}tre d'astres et de navigation polyn{\´e}sienne},
  series = {Bulletin de la Societ{\´e} des {\´E}tudes Oc{\´e}aniennes (Polyn{\´e}sie orientale)},
  volume    = {Mai/Ao{\^u}t 2019},
  journal   = {Bulletin de la Societ{\´e} des {\´E}tudes Oc{\´e}aniennes (Polyn{\´e}sie orientale)},
  number    = {348},
  publisher = {Soci{\´e}t{\´e} des {\´e}tudes oc{\´e}aniennes},
  address   = {Tahiti},
  issn      = {2605-8375},
  pages     = {7 -- 152},
  year      = {2019},
  abstract  = {La carte de Tupaia constitue l'un des art{\´e}facts les plus c{\´e}l{\`e}bres et les plus {\´e}nigmatiques {\`a} {\´e}merger des toutes premi{\`e}res rencontres entre Europ{\´e}ens et {\^i}liens du Pacifique. Elle a {\´e}t{\´e} {\´e}labor{\´e}e entre ao{\^u}t 1769 et f{\´e}vrier 1770 par Tupaia, pr{\^e}tre 'arioi, conseiller royal et ma{\^i}tre de navigation originaire de Ra'iātea, aux {\^I}les Sous-le-Vent de la Soci{\´e}t{\´e}. En collaboration avec divers membres d'{\´e}quipage de l'Endeavour de James Cook, en deux temps distincts de cartographie et trois {\´e}bauches. L'identit{\´e} de bien des {\^i}les qui y figurent et la logique de leur agencement demeuraient jusqu'{\`a} pr{\´e}sent des {\´e}nigmes. En se fiant en partie {\`a} des pi{\`e}ces d'archives rest{\´e}es ignor{\´e}es, nous proposons, dans ce long essai, une nouvelle compr{\´e}hension de sa logique cartographique, une reconstitution d{\´e}taill{\´e}e de sa gen{\`e}se et donc, pour la toute premi{\`e}re fois, une lecture exhaustive. La carte de Tupaia n'illustre pas seulement la magnitude et la ma{\^i}trise de la navigation polyn{\´e}sienne, elle r{\´e}alise aussi une remarquable synth{\`e}se repr{\´e}sentationnelle de deux syst{\`e}mes d'orientation tr{\`e}s diff{\´e}rents.},
  language  = {fr}
}
@article{Eggensperger2003,
  author    = {Eggensperger, Karl-Heinz},
  title     = {L'enseignement et l'apprentissage int{\´e}gr{\´e}s de langues vivantes par l'hyperm{\´e}dia dans les {\´e}tablissements de l'enseignement sup{\´e}rieur},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-717},
  pages     = {1 -- 10},
  year      = {2003},
  abstract  = {On peut qualifier les hyperlivres de mat{\´e}riaux d'enseignement et d'apprentissage innovants b{\^a}tis sur une structuration {\´e}lectronique des {\´e}l{\´e}ments du savoir. En lieu et place du texte {\´e}crit est cr{\´e}{\´e}e une base de donn{\´e}es, dans laquelle le texte, les sch{\´e}mas et le son sont organis{\´e}s de fa{\c{c}}on num{\´e}rique. C'est dans ce lien entre des donn{\´e}es habituellement dissoci{\´e}es que r{\´e}side la plus-value de qualit{\´e} apport{\´e}e par le m{\´e}dia. L'hyperlivre dont il est question ici pr{\´e}pare les {\´e}tudiants {\`a} la langue de sp{\´e}cialit{\´e} juridique, ce qui leur permet d'aborder sans trop de difficult{\´e}s les s{\´e}minaires de leur cursus int{\´e}gr{\´e} de droit fran{\c{c}}ais et de droit allemand. De plus, il permet des compl{\´e}ments en auto-formation et en approfondissement des notions abord{\´e}es dans une discipline qui n'est pas toujours facile d'acc{\`e}s pour les apprenants.},
  language  = {fr}
}
@article{Eggensperger2000,
  author    = {Eggensperger, Karl-Heinz},
  title     = {Proposition d'un classement des verbes fran{\c{c}}ais destin{\´e}e aux futurs programmes et manuels de fran{\c{c}}ais langue {\´e}trang{\`e}re},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-93},
  pages     = {19},
  year      = {2000},
  abstract  = {In dem Beitrag wird eine didaktisch verwendbare Klassifikation der franz{\"o}sischen Verben vorgeschlagen. Den Anlaß f{\"u}r mein Vorhaben bildete ein Vergleich der '{\"U}bersichten {\"u}ber die unregelm{\"a}ßigen Verben' bzw. ' Sonstigen Verben' in den Grammatischen Beiheften verschiedener im Unterricht an allgemeinbildenden Gymnasien der Bundesrepublik Deutschland gebrauchter Lehrwerke. Es wird empfohlen, auf die bisherige Einteilung in 'regelm{\"a}ßige' und 'unregelm{\"a}ßige' Verben zu verzichten. Nach meiner Definition bilden Verben mit identischen oder weitgehend identischen orthographischen Flexionsmerkmalen eine Verbklasse. Der didaktische Nutzen der neuen Klassifikation l{\"a}ßt sich durch einen Vergleich mit der bisher in den Grammatischen Beiheften {\"u}blichen Einteilung belegen: 1) Die Lehrinhalte der Verbalflexion lassen sich reduzieren, wenn Verben mit identischen bzw. weitgehend identischen Flexionsmerkmalen einer Klasse zugeschlagen werden, 2) Meine Untersuchung hat ergeben, dass die Sch{\"u}ler nicht immer unterst{\"u}tzt werden, Neues mit bereits Bekanntem zu verkn{\"u}pfen und einen Zusammenhang zwischen Verben mit identischen Flexionsmerkmalen herzustellen. Von jeter wird nicht immer auf das bereits eingef{\"u}hrte Verb appeler verwiesen. Auch die Gemeinsamkeiten der Verben der Klassen atteindre, sentir und offrir werden im lektionsbegleitenden Teil bestimmter Grammatischer Beihefte dem Sch{\"u}ler nicht einsichtig gemacht und damit nicht als Lernhilfe genutzt. 3) Verben mit identischen Endungen im Infinitiv, aber ansonsten {\"u}berwiegend unterschiedlichen Flexionsmerkmalen, sollten verschiedenen Klassen zugeschlagen werden, um irrt{\"u}mliche Verallgemeinerungen zu vermeiden. F{\"u}r Verben der Klassen {\´e}lever und consid{\´e}rer wird vereinzelt im Gegensatz zu meiner Empfehlung nur eine Klasse angesetzt. Die Verben der Klasse employer und envoyer werden nicht immer deutlich genug von den Verben auf -AYER abgegrenzt. Vielleicht werden die Autoren neuer Lehrwerke die M{\"o}glichkeit n{\"u}tzen, mit Hilfe der vorgeschlagenen Klassifikation die Lehrinhalte der Verbalflexion zu verringern, den Lernprozeß abzuk{\"u}rzen sowie das Behalten der Verbformen zu unterst{\"u}tzen.},
  language  = {fr}
}
@article{Eggensperger2000,
  author    = {Eggensperger, Karl-Heinz},
  title     = {Les cat{\´e}gories verbales dans les programmes et manuels de fran{\c{c}}ais langue {\´e}trang{\`e}re},
  issn      = {1176-315X},
  year      = {2000},
  abstract  = {L'objectif principal de cet article est de d{\´e}terminer les temps verbaux, les modes et les voix qui devraient figurer parmi les contenus linguistiques d'un cours de fran{\c{c}}ais 2e ou 3e langue {\´e}trang{\`e}re obligatoire dans le cadre de l'enseignement g{\´e}n{\´e}ral en Allemagne. Mes propositions s'adressent en premier lieu aux auteurs des futurs programmes de lyc{\´e}es et aux auteurs des manuels utilis{\´e}s dans ces {\´e}tablissements. Mes conclusions sont valables {\´e}galement pour l'enseignement du fran{\c{c}}ais dans d'autres pays.},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2010,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {R{\´e}flexions europ{\´e}ennes sur deux phases de mondialisation acc{\´e}l{\´e}r{\´e}e chez Cornelius de Pauw, Georg Forster, Guillaume-Thomas Raynal et Alexandre de Humboldt},
  issn      = {1617-5239},
  year      = {2010},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2010,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {Exp{\´e}riences sur le savoir-vivre ensemble : Assia Djebar et "Les Nuits de Strasbourg"},
  isbn      = {978-2-87854-487-9},
  year      = {2010},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2010,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {Le monde transarchip{\´e}lien de la Caraibe coloniale},
  year      = {2010},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2010,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {Vivre dans une autre langue, une autre r{\´e}alit{\´e} : entretien avec Amin Maalouf, Ile d'Yeu, 15 septembre 2007},
  isbn      = {978-3-8233-6540-2},
  year      = {2010},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2002,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {Faire {\´e}clater la probl{\´e}matique d'une litt{\´e}rature nationale : Entretien avec la romanci{\`e}re ha{\"i}tienne Yanick Lahens {\`a} Berlin, le 24 mars 2002},
  year      = {2002},
  language  = {fr}
}
@article{Ette2002,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {La b{\^e}tise de Barthes : un projet inachev{\´e}},
  year      = {2002},
  language  = {fr}
}
@article{Ette1996,
  author    = {Ette, Ottmar},
  title     = {Diderot et Raynal : l'oeil, l'oreille et le lieu de l'{\´e}criture dans l'"Histoire des deux Indes"},
  year      = {1996},
  language  = {fr}
}