@phdthesis{Mainka2018,
  author    = {Mainka, Stefan},
  title     = {Wieder gehen lernen mit Musik},
  doi       = {10.25932/publishup-43004},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-430049},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {88},
  year      = {2018},
  abstract  = {Die Mehrzahl der Schlaganfallpatienten leidet unter St{\"o}rungen der Gehf{\"a}higkeit. Die Behandlung der Folgen des Schlaganfalls stellt eine der h{\"a}ufigsten Indikationen f{\"u}r die neurologische Rehabilitation dar. Dabei steht die Wiederherstellung von sensomotorischen Funktionen, insbesondere der Gehf{\"a}higkeit, und der gesellschaftlichen Teilhabe im Vordergrund. In Deutschland wird in der Gangrehabilitation nach Schlaganfall oft das Neurophysiologische Gangtraining nach Bobath (NGB) angewandt, das jedoch in seiner Effektivit{\"a}t kritisch gesehen wird. In Behandlungsleitlinien wird zuerst das Laufbandtraining (LT) empfohlen. F{\"u}r diese Therapie liegen Wirknachweise f{\"u}r Verbesserungen in Gehgeschwindigkeit und Gehausdauer vor. Auch f{\"u}r die Rhythmisch-auditive Stimulation (RAS), dem ebenerdigen Gangtraining mit akustischer Stimulation liegt vergleichbare Evidenz f{\"u}r Schlaganfallpatienten vor. Ziel der durchgef{\"u}hrten Studie war es, zu kl{\"a}ren ob der Einsatz von RAS die Effektivit{\"a}t von LT verbessert. Es wurden die Auswirkungen eines 4-w{\"o}chigen musikgest{\"u}tzten Laufbandtrainings auf die Gangrehabilitation von Schlaganfallpatienten untersucht. F{\"u}r die Kombinationstherapie RAS mit Laufbandtraining (RAS-LT) wurde spezielle Trainingsmusik entwickelt. Diese wurde an die individuelle Laufbandkadenz des Patienten angepasst und in Abstimmung mit der Bandgeschwindigkeit systematisch gesteigert. Untersucht wurde, ob RAS-LT zu st{\"a}rkeren Verbesserungen der Gehf{\"a}higkeit bei Schlaganfallpatienten f{\"u}hrt als die Standardtherapien NGB und LT. Dazu wurde eine klinische Evaluation im prospektiven randomisierten und kontrollierten Parallelgruppendesign mit 45 Patienten nach Schlaganfall durchgef{\"u}hrt. 45 Patienten mit Hemiparese der unteren Extremit{\"a}t oder unsicherem und asymmetrischem Gangbild wurden in der Akutphase nach Schlaganfall eingeschlossen. Bei 10 Patienten wurde die Studie w{\"a}hrend der Interventionsphase abgebrochen, davon 1 Patient mit unerw{\"u}nschter Nebenwirkung in Folge des LT. Die verwendete Testbatterie umfasste neben Verfahren zur Bestimmung der Gehfunktion wie Fast Gait Speed Test, 3-min-Walking-Time-Test und der apparativen Ganganalyse mit dem Lokometer nach Bessou eine statische Posturographie und eine kinematische 2D-Ganganalyse auf dem Laufband. Diese Methode wurde in Erweiterung der bisherigen Studienlage in dieser Form erstmals f{\"u}r diese Fragestellung und dieses Patientenkollektiv konzipiert und eingesetzt. Sie erm{\"o}glichte eine differenzierte und seitenbezogene Beurteilung der Bewegungsqualit{\"a}t. Die prim{\"a}ren Endpunkte der Studie waren die longitudinalen Gangparameter Kadenz, Gehgeschwindigkeit und Schrittl{\"a}nge. Als sekund{\"a}re Endpunkte dienten die Schrittsymmetrie, die Gehausdauer, das statische Gleichgewicht und die Bewegungsqualit{\"a}t des Gehens. Pr{\"a}-Post-Effekte wurden f{\"u}r die gesamte Stichprobe und f{\"u}r jede Gruppe durch T-Tests und wenn Normalverteilung nicht gegeben war mit dem Wilcoxon-Vorzeichen-Rangtest errechnet. F{\"u}r die Ermittlung der Wirkungsunterschiede der 3 Interventionen wurde eine Kovarianzanalyse mit zwei Kovariaten durchgef{\"u}hrt: (1) der jeweilige Pr{\"a}-Interventionsparameter und (2) die Zeit zwischen Akutereignis und Studienbeginn. F{\"u}r einzelne Messparameter waren die Vorbedingungen der Kovarianzanalyse nicht erf{\"u}llt, sodass stattdessen ein Kruskal-Wallis H Test durchgef{\"u}hrt wurde. Das Signifikanzniveau wurde auf p < 0,05 und f{\"u}r gruppenspezifische Pr{\"a}-Post-Effekte auf p > 0,016 gesetzt. Effektst{\"a}rken wurden mit Cohens d berechnet. Es wurden die Datens{\"a}tze von 35 Patienten (RAS-LT: N = 11, LT: N = 13, NGB: N = 11) mit einem Alter von 63.6 ±8.6 Jahren, und mit einer Zeit zwischen Akutereignis und Beginn der Studie von 42.1 ±23.7 Tagen ausgewertet. In der statistischen Auswertung zeigten sich in der Nachuntersuchung st{\"a}rkere Verbesserungen durch RAS-LT in der Kadenz (F(2,34) = 7.656, p = 0.002; partielles η2 = 0.338), wobei auch die Gruppenkontraste signifikante Unterschiede zugunsten von RAS-LT aufwiesen und eine Tendenz zu st{\"a}rkerer Verbesserung in der Gehgeschwindigkeit (F(2,34) = 3.864, p = 0.032; partielles η2 = 0.205). Auch die Ergebnisse zur Schrittsymmetrie und zur Bewegungsqualit{\"a}t deuteten auf eine {\"U}berlegenheit des neuen Therapieansatzes RAS-LT hin, obgleich dort keine statistischen Signifikanzen im Gruppenvergleich erreicht wurden. Die Parameter Schrittl{\"a}nge, Gehausdauer und die Werte zum statischen Gleichgewicht zeigten keine spezifischen Effekte von RAS-LT. Die Studie liefert erstmals Anhaltspunkte f{\"u}r eine klinische {\"U}berlegenheit von RAS-LT gegen{\"u}ber den Standardtherapien. Die weitere Entwicklung und Beforschung dieses innovativen Therapieansatzes k{\"o}nnen in Zukunft zu einer verbesserten Gangrehabilitation von Patienten nach Schlaganfall beitragen.},
  language  = {de}
}
@article{MainkaWisselVoelleretal.2018,
  author    = {Mainka, Stefan and Wissel, J{\"o}rg and V{\"o}ller, Heinz and Evers, Stefan},
  title     = {The Use of Rhythmic Auditory Stimulation to Optimize Treadmill Training for Stroke Patients},
  series = {Frontiers in Neurology},
  volume    = {9},
  journal   = {Frontiers in Neurology},
  publisher = {Frontiers Research Foundation},
  address   = {Lausanne},
  issn      = {1664-2295},
  doi       = {10.3389/fneur.2018.00755},
  pages     = {8},
  year      = {2018},
  abstract  = {The use of functional music in gait training termed rhythmic auditory stimulation (RAS) and treadmill training (TT) have both been shown to be effective in stroke patients (SP). The combination of RAS and treadmill training (RAS-TT) has not been clinically evaluated to date. The aim of the study was to evaluate the efficacy of RAS-TT on functional gait in SR The protocol followed the design of an explorative study with a rater-blinded three arm prospective randomized controlled parallel group design. Forty-five independently walking SP with a hemiparesis of the lower limb or an unsafe and asymmetrical walking pattern were recruited. RAS-TT was carried out over 4 weeks with TT and neurodevelopmental treatment based on Bobath approach (NDT) serving as control interventions. For RAS-TT functional music was adjusted individually while walking on the treadmill. Pre and post-assessments consisted of the fast gait speed test (FGS), a gait analysis with the locometre (LOC), 3 min walking time test (3MWT), and an instrumental evaluation of balance (IEB). Raters were blinded to group assignments. An analysis of covariance (ANCOVA) was performed with affiliated measures from pre-assessment and time between stroke and start of study as covariates. Thirty-five participants (mean age 63.6 +/- 8.6 years, mean time between stroke and start of study 42.1 +/- 23.7 days) completed the study (11 RAS-TT, 13 TT, 11 NDT). Significant group differences occurred in the FGS for adjusted post-measures in gait velocity [F-(2,F- (34)) = 3.864, p = 0.032; partial eta(2) = 0.205] and cadence [F-(2,F- 34) = 7.656, p = 0.002; partial eta(2) = 0.338]. Group contrasts showed significantly higher values for RAS-TT. Stride length results did not vary between the groups. LOC, 3MWT, and IEB did not indicate group differences. One patient was withdrawn from TT because of pain in one arm. The study provides first evidence for a higher efficacy of RAS-TT in comparison to the standard approaches TT and NDT in restoring functional gait in SP. The results support the implementation of functional music in neurological gait rehabilitation and its use in combination with treadmill training.},
  language  = {en}
}
@misc{MainkaWisselVoelleretal.2018,
  author    = {Mainka, Stefan and Wissel, J{\"o}rg and V{\"o}ller, Heinz and Evers, Stefan},
  title     = {The use of rhythmic auditory stimulation to optimize treadmill training for stroke patients},
  series = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
  journal   = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
  number    = {655},
  issn      = {1866-8364},
  doi       = {10.25932/publishup-45917},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-459179},
  pages     = {10},
  year      = {2018},
  abstract  = {The use of functional music in gait training termed rhythmic auditory stimulation (RAS) and treadmill training (TT) have both been shown to be effective in stroke patients (SP). The combination of RAS and treadmill training (RAS-TT) has not been clinically evaluated to date. The aim of the study was to evaluate the efficacy of RAS-TT on functional gait in SR The protocol followed the design of an explorative study with a rater-blinded three arm prospective randomized controlled parallel group design. Forty-five independently walking SP with a hemiparesis of the lower limb or an unsafe and asymmetrical walking pattern were recruited. RAS-TT was carried out over 4 weeks with TT and neurodevelopmental treatment based on Bobath approach (NDT) serving as control interventions. For RAS-TT functional music was adjusted individually while walking on the treadmill. Pre and post-assessments consisted of the fast gait speed test (FGS), a gait analysis with the locometre (LOC), 3 min walking time test (3MWT), and an instrumental evaluation of balance (IEB). Raters were blinded to group assignments. An analysis of covariance (ANCOVA) was performed with affiliated measures from pre-assessment and time between stroke and start of study as covariates. Thirty-five participants (mean age 63.6 +/- 8.6 years, mean time between stroke and start of study 42.1 +/- 23.7 days) completed the study (11 RAS-TT, 13 TT, 11 NDT). Significant group differences occurred in the FGS for adjusted post-measures in gait velocity [F-(2,F- (34)) = 3.864, p = 0.032; partial eta(2) = 0.205] and cadence [F-(2,F- 34) = 7.656, p = 0.002; partial eta(2) = 0.338]. Group contrasts showed significantly higher values for RAS-TT. Stride length results did not vary between the groups. LOC, 3MWT, and IEB did not indicate group differences. One patient was withdrawn from TT because of pain in one arm. The study provides first evidence for a higher efficacy of RAS-TT in comparison to the standard approaches TT and NDT in restoring functional gait in SP. The results support the implementation of functional music in neurological gait rehabilitation and its use in combination with treadmill training.},
  language  = {en}
}
@article{Eckstein2016,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Sound matters: postcolonial critique for a viral age},
  series = {Atlantic studies : literary, cultural and historical perspectives},
  volume    = {13},
  journal   = {Atlantic studies : literary, cultural and historical perspectives},
  publisher = {American Geophysical Union},
  address   = {Abingdon},
  issn      = {1478-8810},
  doi       = {10.1080/14788810.2016.1216222},
  pages     = {445 -- 456},
  year      = {2016},
  abstract  = {This essay proposes a reorientation in postcolonial studies that takes account of the transcultural realities of the viral twenty-first century. This reorientation entails close attention to actual performances, their specific medial embeddedness, and their entanglement in concrete formal or informal material conditions. It suggests that rather than a focus on print and writing favoured by theories in the wake of the linguistic turn, performed lyrics and sounds may be better suited to guide the conceptual work. Accordingly, the essay chooses a classic of early twentieth-century digital music - M.I.A.'s 2003/2005 single "Galang" - as its guiding example. It ultimately leads up to a reflection on what Ravi Sundaram coined as "pirate modernity," which challenges us to rethink notions of artistic authorship and authority, hegemony and subversion, culture and theory in the postcolonial world of today.},
  language  = {en}
}
@misc{Eckstein2016,
  author    = {Eckstein, Lars},
  title     = {Sound matters},
  series = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Philosophische Reihe},
  journal   = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Philosophische Reihe},
  number    = {119},
  issn      = {1866-8380},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-98393},
  pages     = {13},
  year      = {2016},
  abstract  = {This essay proposes a reorientation in postcolonial studies that takes account of the transcultural realities of the viral twenty-first century. This reorientation entails close attention to actual performances, their specific medial embeddedness, and their entanglement in concrete formal or informal material conditions. It suggests that rather than a focus on print and writing favoured by theories in the wake of the linguistic turn, performed lyrics and sounds may be better suited to guide the conceptual work. Accordingly, the essay chooses a classic of early twentieth-century digital music - M.I.A.'s 2003/2005 single "Galang" - as its guiding example. It ultimately leads up to a reflection on what Ravi Sundaram coined as "pirate modernity," which challenges us to rethink notions of artistic authorship and authority, hegemony and subversion, culture and theory in the postcolonial world of today.},
  language  = {en}
}
@phdthesis{Buschmann2021,
  author    = {Buschmann, Jana},
  title     = {Nutzungsfokussierte Evaluation in der Lehrkr{\"a}ftefortbildung Belcantare Brandenburg f{\"u}r musikunterrichtende Grundschullehrer*innen im l{\"a}ndlichen Raum},
  doi       = {10.25932/publishup-52564},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-525642},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {346},
  year      = {2021},
  abstract  = {Die vorliegende Publikation der Dissertationsschrift „Nutzungsfokussierte Evaluation in der Lehrkr{\"a}ftefortbildung Belcantare Brandenburg f{\"u}r musikunterrichtende Grundschul-lehrer*innen im l{\"a}ndlichen Raum" ist eine akteursorientierte, explorativ angelegte Evaluation. Seit 2011 f{\"u}hrt in den Regionen des Landes Brandenburg der Landesmusikrat Brandenburg e.V. in Kooperation mit mehreren Institutionen die zweij{\"a}hrige Fortbildung f{\"u}r fachnah sowie ausgebildete Musiklehrkr{\"a}fte im Kompetenzfeld Singen und Lieddidaktik durch. Der zugrunde liegende Evaluationsansatz stellt die Interessen der kooperierenden Partner, welche praktische Konsequenzen aus den Ergebnissen der Evaluation zu ziehen beabsichtigen, in den Mittelpunkt der Forschungsarbeit. Es handelt sich somit um eine Auftragsforschung. Der Evaluation kommen die Funktionen zu, die inhaltliche Qualit{\"a}t der Lehrkr{\"a}ftefortbildung zu sichern und zu optimieren, den Erkenntnisgewinn zur Gestaltung eines fachdidaktischen Coachings zu erweitern, die Forschungsergebnisse zur Legitimation und Partizipation sichtbar zu machen sowie analytische Entscheidungshilfe zur Weiterf{\"u}hrung Belcantare Brandenburgs nach 2022 bereitzustellen. Die von den Akteuren an die Autorin herangetragenen Forschungsanliegen wurden zu vier Fragestellungen zusammengefasst: 1. Wie zufrieden sind die Teilnehmenden mit der Veranstaltungsreihe? 2. Welche fachlichen, didaktischen und pers{\"o}nlichen Entwicklungen stellen sich w{\"a}hrend des Fortbildungszeitraumes aus der Wahrnehmungsperspektive der teilnehmenden Lehrkr{\"a}fte ein? 3. Wie beurteilen die Coaching-Beteiligten die Chancen und Grenzen des musikdidaktischen Coachings als Fortbildungsform? 4. Welche Schlussfolgerungen lassen sich hinsichtlich professioneller Lehrkr{\"a}ftefortbildung aus der Gegen{\"u}berstellung der empirischen Erkenntnisse mit denen der Theorie ziehen? Diese Forschungsfragen wurden in zwei Forschungsphasen beantwortet: 1. Der empirische Datenkorpus wurde zwischen 2011-2015 gebildet. In dieser Zeit hatten zur projektbegleitenden Qualit{\"a}tssicherung und -weiterf{\"u}hrung der Pilot- und Folgestaffel Belcantare Brandenburgs die Forschungsfragen 1, 2 und 3 besondere Relevanz. Die Evaluationsstudie ist explorativ angelegt: Die Variablen zu den Forschungsfragen 1 und 2 sind durch Dokumentenanalysen sowie Interview-auswertungen mit der Projektleitung und teilnehmenden Lehrkr{\"a}ften sukzessive herausgearbeitet. Ebenso entsprechen die halb-geschlossenen Frageb{\"o}gen als zentrale Erhebungsinstrumente der Forschungsfragen 1 und 2 dem explorativen Charakter und stellen auf diesem Weg sicher, dass den Teilnehmer*innen (N=40) die M{\"o}glichkeit zum Einbringen eigener Perspektiven einger{\"a}umt wurde. Mit der Gesamtnote „sehr gut" (1,39) seitens der befragten Lehrkr{\"a}fte gilt die Gestaltung der Veranstaltungsreihe als ein Best-Practice-Beispiel: F{\"u}r die Lehrkr{\"a}fte sind das handlungsorientierte Erarbeiten von sch{\"u}lerpassenden und thematisch geeigneten, unmittelbar einsetzbaren oder wiederholt ge{\"u}bten Unterrichtsinhalten, Lerngegenst{\"a}nden und dazu passenden Materialien f{\"u}r den Unterricht die wesentlichen Kriterien zur Nutzung einer solchen Professionalisierungsmaßnahme. Die Lehrkr{\"a}fteentwicklungen beider beforschter Staffeln zeigen, dass die fachnahen Kr{\"a}fte bei sich gr{\"o}ßere Entwicklungszuw{\"a}chse nach Beendigung des Projektes wahrnehmen als die Fachkr{\"a}fte. Gleichzeitig liegt die selbsteingesch{\"a}tzte Fachkompetenz der fachnahen Kr{\"a}fte zu Fortbildungsende unter denen der Fachkr{\"a}fte. Der Forschungsfrage 3 liegt ein ausschließlich qualitatives Design (N=16) zugrunde. Im Ergebnis konnten die Offene Form fachdidaktischen Coachings definiert werden, deren Parameter beschrieben und wesentliche Eigenschaften von Coach-Constellationen f{\"u}r ein binnendifferenziertes Coaching in der Lehrkr{\"a}ftefortbildung benannt werden. 2. Im Mai 2019 bildete sich aufgrund des sich versch{\"a}rfenden Fachkr{\"a}ftemangels in Brandenburg das Bestreben der Kooperationspartner heraus, die Lehrkr{\"a}ftefortbildung nach 2022 als qualit{\"a}tssichernde Maßnahme fortf{\"u}hren zu wollen. Diese Situation f{\"u}hrte 2019 zur Aufnahme der Forschungsfrage 4, die eine umfassende und aktualisierte Analyse der theoretischen und bildungspolitischen Hintergr{\"u}nde der Intervention implizierte, mit dem Ziel, den Erkenntnisstand der Evaluation f{\"u}r eine erneute Empfehlung zu vertiefen. Das Thematisieren sowie das Gestalten von Selbstlernprozessen in der professionalisierenden Lehrkr{\"a}ftefortbildung stellte sich hierbei als ein zentrales Merkmal innovativer Lernkultur heraus. Die Publikation gliedert sich in vier Teile: Teil I stellt den Forschungsstand zur professionalisierenden Lehrkr{\"a}fte¬fortbildung aus bildungswissenschaftlicher und musikp{\"a}da-gogischer Perspektive dar. Teil II der Arbeit stellt die komplexen Begr{\"u}ndungs-zusammenh{\"a}nge zum Evaluationsgegenstand her. Im III. Teil der Arbeit ist die Evaluationsstudie zu finden. Deren induktiv erschlossene Erkenntnisse werden in Teil IV der Arbeit dem Forschungsstand zur professionalisierenden Lehrkr{\"a}ftefortbildung gegen{\"u}bergestellt.},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Harding2016,
  author    = {Harding, Eleanor Elizabeth},
  title     = {Neurocognitive entrainment to meter influences syntactic comprehension in music and language},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-102258},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {vi, 318},
  year      = {2016},
  abstract  = {Meter and syntax have overlapping elements in music and speech domains, and individual differences have been documented in both meter perception and syntactic comprehension paradigms. Previous evidence insinuated but never fully explored the relationship that metrical structure has to syntactic comprehension, the comparability of these processes across music and language domains, and the respective role of individual differences. This dissertation aimed to investigate neurocognitive entrainment to meter in music and language, the impact that neurocognitive entrainment had on syntactic comprehension, and whether individual differences in musical expertise, temporal perception and working memory played a role during these processes. A theoretical framework was developed, which linked neural entrainment, cognitive entrainment, and syntactic comprehension while detailing previously documented effects of individual differences on meter perception and syntactic comprehension. The framework was developed in both music and language domains and was tested using behavioral and EEG methods across three studies (seven experiments). In order to satisfy empirical evaluation of neurocognitive entrainment and syntactic aspects of the framework, original melodies and sentences were composed. Each item had four permutations: regular and irregular metricality, based on the hierarchical organization of strong and weak notes and syllables, and preferred and non-preferred syntax, based on structurally alternate endings. The framework predicted — for both music and language domains — greater neurocognitive entrainment in regular compared to irregular metricality conditions, and accordingly, better syntactic integration in regular compared to irregular metricality conditions. Individual differences among participants were expected for both entrainment and syntactic processes. Altogether, the dissertation was able to support a holistic account of neurocognitive entrainment to musical meter and its subsequent influence on syntactic integration of melodies, with musician participants. The theoretical predictions were not upheld in the language domain with musician participants, but initial behavioral evidence in combination with previous EEG evidence suggest that perhaps non-musician language EEG data would support the framework's predictions. Musicians' deviation from hypothesized results in the language domain were suspected to reflect heightened perception of acoustic features stemming from musical training, which caused current 'overly' regular stimuli to distract the cognitive system. The individual-differences approach was vindicated by the surfacing of two factors scores, Verbal Working Memory and Time and Pitch Discrimination, which in turn correlated with multiple experimental data across the three studies.},
  language  = {en}
}
@article{SauraZiegelmeyer2021,
  author    = {Saura-Ziegelmeyer, Arnaud},
  title     = {Construire ses propres mod{\`e}les : le cas des bandes sonores post-Gladiator},
  series = {thersites 13: Antiquipop - Chefs d'œuvres revisit{\´e}s},
  volume    = {2021},
  journal   = {thersites 13: Antiquipop - Chefs d'œuvres revisit{\´e}s},
  number    = {13},
  editor    = {Bi{\`e}vre-Perrin, Fabien and Carl{\`a}-Uhink, Filippo and Rollinger, Christian and Walde, Christine},
  issn      = {2364-7612},
  doi       = {10.34679/thersites.vol13.150},
  pages     = {141 -- 168},
  year      = {2021},
  abstract  = {Ringing trumpets announcing the arrival of a Roman emperor, an oriental flowing and delicate harp reverberating inside the intimate palace of an Egyptian queen, a rude aulos singing in a bucolic Greek landscape: where are these familiar sound images coming from? Are these creations inspired by archaeological data or built after modern fantasy? The scarcity of ancient musical data necessitated, in fact, to reinvent the films' soundscape taking place in the Ancient world. It is therefore a question of seeing on which models a peplum's soundtrack is conceived and what it can reveal on our way of perceiving the ancient and contemporary world. Far from wanting to gauge the historicity of the sound backgrounds offered to the spectator of dark rooms, it is rather a question of seeing the imitation phenomena that can appear from the sound clich{\´e}s created by the peplum itself and of also deducing from them thought patterns which, contextualized, influence these compositions. This article will focus on post-2000 productions.},
  language  = {fr}
}