@misc{Ludwig1999,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Kursrealit{\"a}t aus der Perspektive der Lernenden},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12648},
year = {1999},
abstract = {Der Blick auf die Kursrealit{\"a}t erfolgt traditionell vom Außenstandpunkt der Lehrenden, die in ihrer Lehrplanung Kurse als steuerbare Einheit betrachten. Weil aber die Lernhandlungen der Subjekte nicht die Kehrseite des Lehrens sind, sondern vielmehr individuell differente Zug{\"a}nge zur Kursrealit{\"a}t darstellen, st{\"o}ßt der Zugang zur Kursrealit{\"a}t vom Standpunkt des Lehrenden bez{\"u}glich einer Steuerung des Lernhandelns an Grenzen. Vorgestellt werden die Ergebnisse einer empirischen Untersuchung, die aus der Perspektive der Lernenden deren Lernbegr{\"u}ndungen im Rahmen betrieblicher Kurse rekonstruiert. Dieser verstehende Zugang zum Lernhandeln hat Konsequenzen f{\"u}r eine Lehrplanung als Lernberatung.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2003,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Subjektwissenschaftliche Didaktik am Beispiel Fallarbeit},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12632},
year = {2003},
abstract = {Dieser Beitrag beschreibt zentrale Begr{\"u}ndungen einer subjektwissenschaftlichen Didaktik. Mit der Bezeichnung "subjektwissenschaftlich" (Holzkamp 1993) wird auf die Perspektive des lernenden Subjekts verwiesen, die es in einer empirischen und verstehenden Haltung einzunehmen gilt. Wie diese didaktischen Prinzipien in der Bildungspraxis umgesetzt werden k{\"o}nnen, wird am Beipiel des Bildungskonzepts 'Fallarbeit' (M{\"u}ller u.a. 1997) skizziert.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2002,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Anforderungen an subjektorientierte Lernberatung in Online-Foren},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12613},
year = {2002},
abstract = {Der Beitrag skizziert ein Lernberatungskonzept f{\"u}r Bildungs- und Beratungsprozesse in betrieblichen Modernisierungsprojekten. Dabei wird die These vertreten, dass zentrale Beratungsanforderungen an p{\"a}dagogisch Handelnde im Medium des Internets g{\"u}nstige Voraussetzungen finden. Die verschriftlichte Form des Internets behindert nicht nur Kommunikation, sondern sie unterst{\"u}tzt auch Verstehensprozesse als Grundlage einer subjektorientierten Lernberatung. Nach einer Skizze des Konzepts subjektorientierter Lernberatung wird das Forschungs- und Entwicklungsprojekt „be-online" dargestellt, in dem eine subjektorientierte Lernberatung in Online-Foren entwickelt und untersucht wird.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2005,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Modelle subjektorientierter Didaktik},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12606},
year = {2005},
abstract = {Dieser Beitrag nimmt eine didaktiktheoretische Perspektive ein. Drei didaktiktheoretische Konzepte (konstruktivistische, interaktionstheoretische und subjekttheoretische) werden daraufhin befragt, wie sie Subjektorientierung im didaktischen Handeln begr{\"u}nden und verstehen. Im Mittelpunkt stehen Fragen nach der Geltung subjektiver Wissensbest{\"a}nde und die theoretische Begr{\"u}ndung der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden. Nach einer Kritik des konstruktivistischen und interaktionstheoretischen Modells wird ein subjekttheoretisches Modell vorgeschlagen, das Subjektorientierung als Reflexion der Besonderheit individueller Handlungsproblematiken von Lernenden vor dem Hintergrund ihrer allgemeinen Vergesellschaftungsprozesse begr{\"u}ndet.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2004,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Entgrenzte Arbeit - begrenzte Erwachsenenbildung?},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12591},
year = {2004},
abstract = {Dieser Beitrag geht auf der Grundlage von zwei empirischen Fallstudien der Frage nach, in welcher Weise in aktuellen betrieblichen Modernisierungsprozessen auf Lern- und Bildungsprozesse der Besch{\"a}ftigten rekurriert wird. Die Fallstudien entstammen einem interdisziplin{\"a}ren Arbeitsforschungsprojekt, das die Folgen betrieblich gesteuerter Prozesse zur Entgrenzung von Arbeit beforscht, wie sie aktuell bei der Umstellung betrieblicher Steuerungsmodelle auf ergebnisgesteuerte Arbeit f{\"u}r die Besch{\"a}ftigten auftreten.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2003,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Das lernende Subjekt in der politischen Bildung : didaktische Vermittlungskonzepte in der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12550},
year = {2003},
abstract = {Inhalt: Subjekt und gesellschaftlich Allgemeines Soziologische Phantasie als Vermittlungsprinzip Vernunft als Vermittlungsprinzip Beratung als Vermittlungsprinzip Dialog als Vermittlungsprinzip Verstehen als Vermittlungsprinzip},
language = {de}
}
@misc{Ludwig1997,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {Lernbehinderungen und Lernchancen in der gewerkschaftlichen Bildungsarbeit},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12548},
year = {1997},
abstract = {Der folgende Diskussionsbeitrag kritisiert Lernanforderungen an die Teilnehmer gewerkschaftlicher Bildungsarbeit, wie sie aus der Perspektive der Lehrenden regelm{\"a}ßig gesetzt werden, als typische Lernbehinderung f{\"u}r die Bildungsteilnehmer. Diese Lernanforderungen gr{\"u}nden in spezifischen Interessen der Organisation und m{\"u}nden in verschiedenen Formen von Postulatsp{\"a}dagogik, wie sie auch in anderen Feldern politischer Bildung auf der Tagesordnung steht. Abschließend wird ein alternatives, verst{\"a}ndigungsorientiertes didaktisches Konzept fallorientierter Weiterbildung vorgestellt, dem eine am Subjekt interessierte Lerntheorie zugrunde liegt.},
language = {de}
}
@misc{Ludwig2004,
author = {Ludwig, Joachim},
title = {be-online: kooperatives Lernen im Netz},
series = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
journal = {Postprints der Universit{\"a}t Potsdam : Humanwissenschaftliche Reihe},
number = {1},
issn = {1866-8364},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-12539},
year = {2004},
abstract = {Fachvortrag gehalten beim 8. Bayerischen Berufsbildungskongress Aus dem Inhalt: Das Projekt be-online (www.projekt-be-online.de) entwickelt ein beratungsorientiertes Bildungsangebot im Internet f{\"u}r die Erwachsenenbildung und die betrieblich-berufliche Weiterbildung. Im Mittelpunkt stehen virtuelle Bildungsr{\"a}ume mit kooperativen Lernzusammenh{\"a}ngen, die in geschlossenen Online-Foren realisiert werden. Das Projekt wird vom Bundesministerium f{\"u}r Bildung und Forschung gef{\"o}rdert und in Bildungseinrichtungen der Gewerkschaft ver.di umgesetzt. Didaktische Grundlage ist das Konzept „fallorientierte Weiterbildung", das von Kurt R. M{\"u}ller u.a. (Universit{\"a}t der Bundeswehr M{\"u}nchen) entwickelt und vom Bayerischen Staatsministerium f{\"u}r Arbeit und Sozialordnung, Familie und Frauen gef{\"o}rdert wurde.},
language = {de}
}
@phdthesis{Brauer2006,
author = {Brauer, Janette},
title = {Das politische Interesse weiblicher Jugendlicher},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-10900},
school = {Universit{\"a}t Potsdam},
year = {2006},
abstract = {Bei der hier vorzustellenden Arbeit handelt es sich um eine qualitative Langzeitstudie, die sich mit dem politischem Interesse von acht jungen Frauen in Brandenburg im Alter von 16 bis 20/21 Jahren, dem Alter, in dem sich die bisher ausgebildete individuelle politische Identit{\"a}t stabilisiert, besch{\"a}ftigt. Die politische Identit{\"a}tsbildung jugendlicher Sch{\"u}ler und Sch{\"u}lerinnen zu unterst{\"u}tzen, sie auf die {\"U}bernahme der Rolle eines m{\"u}ndigen B{\"u}rgers bzw. einer m{\"u}ndigen B{\"u}rgerin vorzubereiten und demokratisches Bewusstsein zu f{\"o}rdern, gilt als wichtiges Ziel politischer Bildung in der Bundesrepublik Deutschland. In diesem Konzept verbinden sich die aus psychologischer Sicht zu bew{\"a}ltigenden Entwicklungsaufgaben, die mit der Suche nach einem Platz in der Gemeinschaft (Erikson 1950, 1959, 1968) verbunden sind, mit einer Sicht des politischen Systems, nach der dessen Stabilit{\"a}t maßgeblich von der Legitimation seiner Mitglieder und deren Bereitschaft zur politischen Beteiligung abh{\"a}ngt (Easton 1965, 1975). Die Herausbildung politischer Identit{\"a}t und die damit verbundenen Einstellungen und Verhaltensweisen Jugendlicher werden durch die Jugendforschung auf vielf{\"a}ltige Art und Weise untersucht. Nach dem politischen Identit{\"a}tskonzept von Fend (1991) k{\"o}nnen politische Einstellungen und Verhaltensweisen nach affektiv-motivationalen, kognitiven und Verhaltensaspekten differenziert betrachtet werden. „Politisches Interesse" kann als ein Konstrukt gesehen werden, welches im Schnittpunkt dieser drei Dimensionen liegt, da es sowohl motivationale, kognitive als auch handlungsbezogene Aspekte beinhaltet. Ihm kommt als motivationale Basis eine wichtige Bedeutung f{\"u}r die politische Exploration und politische Partizipation, und damit f{\"u}r die politische Identit{\"a}tsentwicklung zu. In empirischen Untersuchungen wird immer wieder festgestellt, dass das f{\"u}r die politische Identit{\"a}tsentwicklung so bedeutsame politische Interesse bei jungen Frauen im Vergleich zu jungen M{\"a}nnern niedriger ausf{\"a}llt. Junge Frauen zeigen eine geringere Bereitschaft, sich mit Politik zu besch{\"a}ftigen, sie f{\"u}hlen sich politisch inkompetenter und glauben in st{\"a}rkerem Maße als ihre m{\"a}nnlichen Altersgenossen, keinen Einfluss auf die Politik nehmen zu k{\"o}nnen (vgl. z.B. Fend 1991; Hoffmann-Lange 1995; Verba et al. 1995; Gille et al. 2000; Torney-Purta et al. 2001; Jugendwerk der Deutschen Shell 2000; 2002; Brandenburger Jugendl{\"a}ngsschnitt). Diese vorgefundenen Geschlechtsunterschiede werden auf unterschiedliche Art und Weise erkl{\"a}rt. In der empirischen Jugendforschung wird im Allgemeinen eine Single-Item-Frage zur Erfassung von politischem Interesse genutzt. Diese kann nicht als ausreichend angesehen werden, wenn es darum geht, der These nachzugehen, dass weibliche Jugendliche nicht unbedingt politisch weniger, sondern politisch anders interessiert sind als m{\"a}nnliche Jugendliche. Arbeiten, die das politische Interesse differenzierter erfassen, belegen dies bereits (vgl. z.B. Kuhn et al. 1998; Oesterreich 2002; Albert et al. 2003; Kuhn/Schmid 2004) Diese Arbeit soll dazu beitragen, dass politische Interesse von weiblichen Jugendlichen mittels qualitativer Daten weiterf{\"u}hrend zu erkl{\"a}ren. Anhand verschiedener Fragen wird dem politischen Interesse weiblicher Gymnasiastinnen aus Brandenburg in seinem Zusammenhang mit dem Informationsverhalten und dem Stellenwert, den Vertrauen in Politik und gegen{\"u}ber Politikern f{\"u}r die Jugendlichen hat, nachgegangen.},
subject = {Politische Sozialisation},
language = {de}
}
@phdthesis{Brinkmeier2003,
author = {Brinkmeier, Petra},
title = {Weibliche Jugendpflege zwischen Geselligkeit und Sittlichkeit : zur Geschichte des Verbandes der evangelischen Jungfrauenvereine Deutschlands (1890-1918)},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-10226},
school = {Universit{\"a}t Potsdam},
year = {2003},
abstract = {Die Arbeit untersucht erstmals die evangelischen Vereine f{\"u}r weibliche Jugendliche, die so genannten Jungfrauenvereine, von ihrer Entstehung in den 1840er Jahren bis zum 1. Weltkrieg, sowie insbesondere den 1893 gegr{\"u}ndeten Verband der evangelischen Jungfrauenvereine Deutschlands (sp{\"a}ter Evangelischer Verband zur Pflege der weiblichen Jugend Deutschlands, ab 1929 Evangelischer Reichsverband weiblicher Jugend). In der ersten H{\"a}lfte des 19. Jahrhundert begann ein Teil des protestantischen B{\"u}rgertums damit, f{\"u}r die hochmobilen Unterschichts-Jugendlichen, die im Zuge der Industrialisierung als Handwerksgesellen und Dienstm{\"a}dchen, sp{\"a}ter als Fabrikarbeiter und -arbeiterinnen in die expandierenden Großst{\"a}dten gingen, Herbergen und Vereine zu gr{\"u}nden. Damit trugen die Initiatoren wesentlich zur Entstehung eines {\"o}ffentliches Bewusstsein f{\"u}r die prek{\"a}re Lebenssituation der Unterschichtsjugend und f{\"u}r die Notwendigkeit pr{\"a}ventiver Jugendarbeit bei. Der Verband initiierte dann in den Jahren um 1900 zahlreiche innovative soziale Projekte in der weiblichen Jugendpflege und Jugendf{\"u}rsorge. Die Arbeit untersucht drei Bereiche: 1. Vereine (sog. Abendheime) und Wohnheime f{\"u}r Fabrikarbeiterinnen; 2. die 1894 begonnene Bahnhofmission, die sich der mobilen weiblichen Jugendlichen direkt an die Bahnh{\"o}fen annahm; 3. Erholungsh{\"a}user f{\"u}r erwerbst{\"a}tige Jugendliche. Bei allen Initiativen arbeitete der Verband eng mit seinem lokalen Partner, dem Berliner Verein zur F{\"u}rsorge f{\"u}r die weibliche Jugend zusammen, der neue Arbeitsbereiche in der Praxis testete. Neben der Verbandsgeschichte im engeren Sinne thematisiert die Untersuchung auch die Konzeption und die Inhalte der Vereinsarbeit. Orientiert an dem Konzept einer christlichen Pers{\"o}nlichkeitsbildung sollte die Vereinsarbeit m{\"o}glichst viele Bereiche jugendlichen Lebens umfassen: Arbeit (inkl. Erholungsurlaub), Wohnen, Freizeit (Geselligkeit, Lekt{\"u}re), Gesundheit und Bildung. Da jedoch aufgrund der Orientierung an einem konservativen Frauenbild der Bereich jugendlicher Sexualit{\"a}t bewusst ausgeklammert wurde, erreichte man mit diesem Konzept pr{\"a}ventiver Jugendarbeit im wesentlichen nur die ohnehin wohlanst{\"a}ndigen Jugendlichen. Die Spannung zwischen einem konservativen Frauenbild einerseits und den modernisierenden Impulsen einer Jugendarbeit mit weiblichen Jugendlichen andererseits zeigt sich auch daran, dass der Verband durch die Gr{\"u}ndung eines Berufsverbandes f{\"u}r Sozialarbeiterinnen (Verband der Berufsarbeiterinnen der Inneren Mission) und der Einrichtung von Ausbildungsst{\"a}tten wesentlichen Anteil an den modernisierenden Prozessen der Verberuflichung der sozialen Arbeit und der kirchlichen Jugendpflege zu Berufen b{\"u}rgerlicher Frauen hatte.},
subject = {Kirchliche Sozialarbeit},
language = {de}
}
@phdthesis{Ritter2005,
author = {Ritter, Christiane},
title = {Entwicklung und empirische {\"U}berpr{\"u}fung eines Lesetrainings auf Silbenbasis},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-10032},
school = {Universit{\"a}t Potsdam},
year = {2005},
abstract = {Auf der Grundlage psycholinguistischer, deutsch-didaktischer und linguistischer Forschungsergebnisse wurde ein Lesetraining auf Silbenbasis entwickelt, in dem Kindern mit Leseschwierigkeiten explizit Strategien zur visuellen Gliederung von W{\"o}rtern in gr{\"o}ßere funktionale Einheiten (Silben, einzelne W{\"o}rter (bei Zusammensetzungen), Pr{\"a}fixe) vermittelt werden. Es wird davon ausgegangen, dass Kinder mit Leseschwierigkeiten W{\"o}rter in zu kleinen linguistischen Einheiten erlesen. Das Training basiert linguistisch auf der Schreibsilbe als funktionaler Einheit beim Lesen. Basis des Lesetrainings ist ein von Scheerer-Neumann (1981) durchgef{\"u}hrtes Training zur Verbesserung der Lesegenauigkeit von Grundschulkindern. Die empirische {\"U}berpr{\"u}fung des Lesetrainings hatte zum einen das Ziel, die Wirksamkeit des Trainingsprogramms als solches zu {\"u}berpr{\"u}fen und zum anderen, ob das Training zu einer deutlich verbesserten Lesegeschwindigkeit und -genauigkeit bei Grundschulkindern der 3. und 4. Klassen f{\"u}hrt. Das Training wurde von der Autorin ohne den Einsatz von Hilfskr{\"a}ften mit einer relativ kleinen Zahl von Kindern (N=11) durchgef{\"u}hrt, um so intensiv auf die Bed{\"u}rfnisse der einzelnen Kinder eingehen und gegebenenfalls flexibel reagieren zu k{\"o}nnen. Aus organisatorischen und ethischen Gr{\"u}nden wurde auf eine Kontrollgruppe verzichtet. Die Wirksamkeit des Trainings wurde als Pr{\"a}test-Training-Posttest-Follow-up Test-Design {\"u}berpr{\"u}ft. Das Training umfasst 18 Einheiten (je 45 Minuten) und fand zweimal w{\"o}chentlich statt. Trainingsgruppen bestanden aus einer Dreiergruppe und einer Zweiergruppe; die anderen sechs Kinder wurden einzeln trainiert. Der Posttest nach Abschluss des Trainings zeigte deutliche Verbesserungen der Lesegeschwindigkeit und -genauigkeit, die zum Teil auch signifikant waren. Der Follow-up Test drei Monate nach Ende des Trainings zeigte weitere Verbesserungen, die ebenfalls zum Teil signifikant waren. Die Befunde sprechen daf{\"u}r, dass das Trainingsprogramm geeignet ist, die Lesef{\"a}higkeit von leseschwachen Grundschulkindern der dritten und vierten Klasse zu verbessern. Die Teilnehmerzahl ist allerdings relativ gering, so dass die Ergebnisse nicht ohne weiteres auf die allgemeine Population von Kindern mit Leseschwierigkeiten {\"u}bertragen werden k{\"o}nnen. Eine erneute Durchf{\"u}hrung des Trainingsprogramms mit einer gr{\"o}ßeren Stichprobe und einer parallelisierten Kontrollgruppe, bei der die Kinder der Experimentalgruppe in gr{\"o}ßeren Gruppen trainiert werden, erscheint deshalb sinnvoll.},
subject = {Legasthenie},
language = {de}
}
@phdthesis{Hoeffken2006,
author = {H{\"o}ffken, G{\"u}nter},
title = {Zur Institutionalisierung und Entwicklung der Mittelschule in Preußen 1872 bis 1945 unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung des Chemieunterrichts},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-7822},
school = {Universit{\"a}t Potsdam},
year = {2006},
abstract = {Das Ziel der Arbeit ist die Darstellung der preußischen Mittelschule f{\"u}r den Zeitraum von 1872 bis 1945. Neben der strukturell-curricularen Entwicklung dieser Schulform werden die Bereiche ‚Chemieunterricht' und ‚Lehrerausbildung' schwerpunktm{\"a}ßig untersucht. Vorgeschaltet ist eine Analyse und Darstellung der zur Mittelschule hinf{\"u}hrenden Entwicklung mit ihren politischen, wirtschaftlichen und sozialen Bedingungen. Die f{\"u}r die Strukturierung der Arbeit gew{\"a}hlte Phaseneinteilung orientiert an den bildungspolitischen Z{\"a}suren, die durch die jeweiligen staatlichen ‚Bestimmungen' charakterisiert sind. Mit diesen in den Jahren 1872, 1910, 1925, 1938 und 1942 vorgelegten Bestimmungen wurde das Mittelschulwesen jeweils neu geordnet. Schwerpunkt der benutzten Quellen ist, die Verbandszeitschrift der Mittelschullehrer, die „Die Mittelschule". Weiter wurden zeitgen{\"o}ssische Quellen und Literatur sowie p{\"a}dagogische Zeitschriften f{\"u}r die Analysen benutzt. Untersuchungsschwerpunkt ist die Darstellung der preußischen Mittelschule unter dem Aspekt der bildungspolitischen Institutionalisierung im Jahre 1872. Ein weiterer Untersuchungsschwerpunkt ist der Chemieunterricht. Als bedeutungsvoll f{\"u}r diesen Unterricht m{\"u}ssen die Diskussionen im Untersuchungszeitraum gesehen werden, die {\"u}ber inhaltliche Fragen und die methodische Gestaltung des Unterrichts gef{\"u}hrt wurden. Der Einsatz der Schulb{\"u}cher wird hierbei besonders ber{\"u}cksichtigt. Die Situation der Lehrer wird unter dem Aspekt ihrer Ausbildung untersucht. Als Mittelschullehrer wurden vornehmlich Volksschullehrer eingesetzt, die sich autodidaktisch auf die Pr{\"u}fung zum Mittelschullehrer vorbereiten mussten. Die Verweigerung einer identit{\"a}tsstiftenden schulformbezogenen Lehrerausbildung hat der Mittelschule die M{\"o}glichkeit genommen, sich fr{\"u}hzeitig zu einer selbst{\"a}ndig-unabh{\"a}ngigen Schulform zu entwickeln. Bedeutungsvoll ist das festgestellte Verhalten der Lehrerschaft dieser Schulform in den unterschiedlichen politischen Systemen. In den zeitlichen Phasen steht die Mittelschule als eine zwischen Elementarschule und Gymnasium sich emanzipierende Schulform. Die Ambivalenz in der Stellung {\"a}ußert sich in dem wechselvollen Verhalten zwischen Standesschule und {\"O}ffnung f{\"u}r andere gesellschaftliche Schichten. Im Zusammenhang mit der Verweigerung der Berechtigungen muss die Mittelschule als Anstalt zur Befriedigung der Bildungsanspr{\"u}che mittlerer Schichten gesehen werden. Sie wurde aber auch als schulischer Abwehrmechanismus der oberen Schichten gegen{\"u}ber unteren gesellschaftlichen Schichten instrumentalisiert.},
subject = {Schule},
language = {de}
}
@book{OPUS4-616,
title = {Qualit{\"a}tsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung : die zweite Phase: Das Referendariat},
editor = {Schubarth, Wilfried and Pohlenz, Philipp},
isbn = {978-3-937786-08-7},
issn = {1862-8664},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6965},
publisher = {Universit{\"a}t Potsdam},
year = {2006},
abstract = {Die allgemein gestiegene Nachfrage nach empirischen Qualit{\"a}tsbeurteilungen von Bildungsaktivit{\"a}ten hat auch in der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsaktivit{\"a}ten ausgel{\"o}st. Die zweite Phase der Lehrerbildung (sog. Vorbereitungsdienst bzw. Referendariat) - lange Zeit als der "vergessene Teil der Lehrerbildung" angesehen - ist dabei zunehmend ins Blickfeld geraten, nachdem sich der Fokus zun{\"a}chst eher auf die erste, universit{\"a}re Phase bezog. Die zweite Phase der Lehrerbildung dient vor allem dem Ziel, den angehenden Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit zu geben, professionsbezogene Handlungsroutinen aufzubauen, die sie in die Lage versetzen, im Alltag des Lehrberufs situationsangemessen zu arbeiten und zu reagieren. Aus diesem Anspruch ergeben sich verschiedene Qualit{\"a}tsanforderungen, die an die Lehrerausbildung und hier insbesondere die zweite Phase zu stellen sind. Der vorliegende Band versucht, sich der Frage der Qualit{\"a}t der Lehrerausbildung aus zwei Perspektiven zu n{\"a}hern: zum einen aus einer eher inhaltlich-analytischen und zum anderen aus einer eher methodologischen bzw. methodischen Perspektive. Bei der inhaltlich-analytischen Sichtweise geht es um Konzepte, Methoden, Themen und Dimensionen von Qualit{\"a}t, um unterschiedliche Zug{\"a}nge bei der Erforschung von Qualit{\"a}t in der Lehrerbildung, um den Praxistransfer von Evaluationsergebnissen und - nicht zuletzt - um Untersuchungsbefunde zu verschiedenen Qualit{\"a}tsbereichen, z.B. zu St{\"a}rken und Schw{\"a}chen des Vorbereitungsdienstes, zu Kompetenzen von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten oder zur Ausbildungsqualit{\"a}t. Dar{\"u}ber hinaus stellt sich die Frage nach der "probaten" (Evaluations-) Methodologie, die f{\"u}r die Erfassung und Beurteilung der genannten Qualit{\"a}tsparameter eingesetzt wird. Welche Qualit{\"a}tsaspekte sind f{\"u}r die entsprechenden Einsch{\"a}tzungen relevant und welche Reichweite haben Aussagen, die {\"u}ber die Qualit{\"a}t des "Evaluandums zweite Ausbildungsphase" gemacht werden bzw. welchen Limitationen unterliegen diese? Beide Perspektiven des Bandes sollen dem {\"u}bergeordneten Ziel dienen, die Diskussion und den Erfahrungsaustausch zu Fragen der Qualit{\"a}t und Evaluation in der Lehrerbildung anzuregen und grundlegende Orientierungen und Hinweise f{\"u}r die Qualit{\"a}tssicherungs- und Evaluationsdebatte in der Lehrerbildung zu geben.
Aus dem Inhalt dieser Ausgabe: Wilfried Schubarth, Philipp Pohlenz: Zur Einf{\"u}hrung; Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ulrike Große, Andreas Seidel, Charlotte Gemsa: Die Potsdamer LehramtskandidatInnen-Studie - ein Beispiel f{\"u}r Evaluation in der Lehrerbildung; Mathias Iffert, Angelika Horeth: Baustelle Studienseminar. {\"U}berlegungen zur Qualifizierung der Arbeit in der zweiten Phase der Lehrerausbildung am Staatlichen Studienseminar Potsdam; Andreas Wernet: „Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Sch{\"u}ler-Verh{\"a}ltnis". Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialit{\"a}tsproblemen im Referendariat; Wolfram Meyerh{\"o}fer, Clara Rienits: Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik; Mathias Iffert: Zwischen Vorurteil und Urteil. Eine Replik auf: Wolfram Meyerh{\"o}fer und Clara Rienits: „Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik"; Wolfram Meyerh{\"o}fer: Erkennen und Vorurteil. Antwort auf die Replik von Iffert; Eberhard Schr{\"o}der, Ulf Kieschke: Bew{\"a}ltigungsmuster im Lehramtsstudium. Eine Untersuchung an den Universit{\"a}ten M{\"u}nster und Potsdam; Philipp Pohlenz, Elisabeth Grindel, Anne K{\"o}pke: Zur Validit{\"a}t von Evaluationsergebnissen. Qualit{\"a}tsdimensionen der Lehrerausbildung im Lichte zentraler Testg{\"u}tekriterien; G. L. Senarath Nanayakkara, Klaus D. Neumann, Philipp Pohlenz: Quality Assurance in Sri Lankan Teacher Training Evaluation Procedures for the Assessment of the Internship Period [Beitrag in englischer Sprache]; Karsten Speck: Stand und Perspektive der Evaluations- und Qualit{\"a}tsdebatte in der zweiten Phase der Lehrerbildung (Referendariat)},
subject = {Qualit{\"a}tssicherung},
language = {de}
}
@misc{SiepmannSalzbergLudwig2006,
author = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin},
title = {Bedeutung von Rhythmus und Struktur f{\"u}r die Schul- und Unterrichtsgestaltung},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6494},
year = {2006},
language = {de}
}
@book{PohlenzTinsner2004,
author = {Pohlenz, Philipp and Tinsner, Karen},
title = {Bestimmungsgr{\"o}ßen des Studienabbruchs : eine empirische Untersuchung zu Ursachen und Verantwortlichkeiten},
publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam},
address = {Potsdam},
isbn = {978-3-937786-11-7},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5969},
publisher = {Universit{\"a}t Potsdam},
pages = {183},
year = {2004},
abstract = {Die Studie untersucht Einflussfaktoren des vorzeitigen Studienabbruchs. Dabei wird auf die Frage eingegangen, inwieweit die Universit{\"a}ten f{\"u}r das Studienabbruchgeschehen zur Verantwortung gezogen werden k{\"o}nnen, bzw. ob sich die verschiedenen Abbruchmotivationen auf Gr{\"u}nde zur{\"u}ckf{\"u}hren lassen, die sich ihrem Einfluss entziehen. M{\"o}glichkeiten der Pr{\"a}vention werden diskutiert.},
subject = {Exmatrikulation},
language = {de}
}
@misc{Flitner2005,
author = {Flitner, Elisabeth},
title = {Max Weber},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5595},
year = {2005},
abstract = {Die Website beinhaltet ausgew{\"a}hlte Werke Max Webers im Volltext.Die Potsdamer Internet-Ausgabe \"PIA\" folgt den alten Ausgaben der zwanziger Jahre (den \"Marianne-Ausgaben\"), die auch dem gr{\"o}ßten Teil der bisherigen Weber-Forschung zugrundeliegen. Das Projekt, Webers Werke der EDV zug{\"a}nglich zu machen, entstand zun{\"a}chst aus dem Bed{\"u}rfnis nach neuen Registern. Wir arbeiten in der Erziehungswissenschaft. F{\"u}r diesen Bereich sind die bisher verf{\"u}gbaren Register ganz unzul{\"a}nglich. Dem ist nun abgeholfen. K{\"u}nftig k{\"o}nnen Weber-Interessierte aller Disziplinen ihre eigenen Register erstellen. Alle folgenden Texte k{\"o}nnen heruntergeladen und zur Schlagwort- und Zitatensuche, aber, versteht sich, auch zu anspruchsvolleren Inhaltsanalysen, sprachlichen Untersuchungen und anderen Vorhaben mithilfe spezieller Programme weiter bearbeitet werden. Die Auswahl der hier aufgenommenen Werke hat keine systematischen Gr{\"u}nde. Wir wollten einen Anfang machen und haben uns auf diejenigen Texte beschr{\"a}nkt, die uns in alten Ausgaben zur Hand waren, weil die j{\"u}ngeren Ausgaben urheberrechtlich gesch{\"u}tzt sind. Wichtiges fehlt: die B{\"o}rsenschriften, \"Wirtschaft und Gesellschaft\", die Konfuzianismusstudie, die Musiksoziologie, die Schriften zur Russischen Revolution und andere.},
language = {de}
}
@article{Kreisel1994,
author = {Kreisel, Marina},
title = {Berichtigung zu : "Der T{\"a}tigkeitsbegriff - (k)eine Leerformel?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {8},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5166},
year = {1994},
language = {de}
}
@article{Bieber1999,
author = {Bieber, G{\"o}tz},
title = {Praxis integrierter naturwissenschaftlicher Grundbildung (PING) im Unterricht an brandenburgischen Grundschulen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {19},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5139},
pages = {53 -- 81},
year = {1999},
language = {de}
}
@article{Buender1999,
author = {B{\"u}nder, Wolfgang},
title = {Lernziel: Naturwissenschaftliches Verst{\"a}ndnis und begr{\"u}ndetes Handeln in der Lebenswelt},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {19},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5126},
pages = {7 -- 52},
year = {1999},
language = {de}
}
@article{Brenstein1998,
author = {Brenstein, Elke},
title = {Konferenzbericht: "Lernort Multimedia"},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5119},
year = {1998},
language = {de}
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@article{Lompscher1998,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Allgemeine Effekte ohne fachspezifische?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5108},
year = {1998},
language = {de}
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@article{Giest1998,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Unterrichtsstrategien und Lernergebnisse},
series = {Cognitive Acceleration through science education (Case)},
volume = {18},
journal = {Cognitive Acceleration through science education (Case)},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5090},
year = {1998},
language = {de}
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@article{Burrmann1998,
author = {Burrmann, Ulrike},
title = {Empirische Studie zum Interventionsprogramm},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1998},
language = {de}
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@article{BrensteinNeuser1998,
author = {Brenstein, Elke and Neuser, Andrea},
title = {Multidimensionale individuelle Lernprofile in der differentiellen Lernstrategie Diagnostik},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5073},
year = {1998},
language = {de}
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@article{SchellhasKlas1998,
author = {Schellhas, Bernd and Klas, Erik},
title = {Lernstrategien und kognitive Eigenschaften des Lerners},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5069},
year = {1998},
language = {de}
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@article{Artelt1998,
author = {Artelt, Cordula},
title = {Lernstrategien und Lernerfolg},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1998},
language = {de}
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@article{Lompscher1998,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Ergebnisse und Probleme der Potsdamer Lernstrategieforschung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {18},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5045},
year = {1998},
language = {de}
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@article{Klingberg1997,
author = {Klingberg, Lothar},
title = {Lernen - Lehren - Unterricht},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {17},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1997},
language = {de}
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@article{Lompscher1996,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Aufsteigen vom Abstrakten zum Konkreten},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
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language = {de}
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@article{Bliss1996,
author = {Bliß, Friederike},
title = {Rekonstruktion und Entwicklung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1996},
language = {de}
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@article{Bliss1996,
author = {Bliß, Friederike},
title = {Die 'Schreibwerkstatt' als Kontext einer praxisvermittelten Schreib-Lern-Forschung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1996},
language = {de}
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@article{Burrmann1996,
author = {Burrmann, Ulrike},
title = {Lernstrategien und Lernmotive von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
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issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4994},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Brenstein1996,
author = {Brenstein, Elke},
title = {Untersuchungsm{\"o}glichkeiten von Lernverhalten in hypermedialen Lernumgebungen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4984},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Schellhas1996,
author = {Schellhas, Bernd},
title = {Befunde und {\"U}berlegungen zur handlungsnahen Untersuchung von Lernstrategien in hypermedialen Lernkontexten},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4973},
year = {1996},
language = {de}
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@article{LompscherBartl1996,
author = {Lompscher, Joachim and Bartl, Birgit},
title = {Lernstrategie-Frageb{\"o}gen f{\"u}r {\"a}ltere Sch{\"u}ler},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {16},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4962},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Artelt1996,
author = {Artelt, Cordula},
title = {St{\"a}rken und Schw{\"a}chen der Diagnose von Lernstrategien in realen Lernsituationen},
volume = {16},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4950},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Westphal1996,
author = {Westphal, Anke},
title = {Zur Wertorientierung in der instrumentalen Leistungsmotivation - geschlechtsspezifische Aspekte (eine Studie an Brandenburger Musikschulen)},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4946},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Kreisel1996,
author = {Kreisel, Marina},
title = {Favorisierung von Methoden im Deutschunterricht der neuen L{\"a}nder - nur ein Thema f{\"u}r die Deutschdidaktik?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4935},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Thiem1996,
author = {Thiem, Wolfgang},
title = {Didaktik der Erziehungswissenschaft (P{\"a}dagogik) - ein "weites Feld"?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4920},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Klose1996,
author = {Klose, Dagmar},
title = {Geschichtsdidaktik zwischen Legitimationszwang und Hyperdisziplin},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4910},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Giest1996,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Fachdidaktik und Unterricht},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4909},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Mikelskis1996,
author = {Mikelskis, Helmut},
title = {Didaktik der Physik},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4894},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Jahnke1996,
author = {Jahnke, Thomas},
title = {Wo bleibt das Subversive?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {15},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4884},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Klingberg1996,
author = {Klingberg, Lothar},
title = {Schlußwort - Ann{\"a}herung an Herbart},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4876},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Wyschkon1996,
author = {Wyschkon, Uwe},
title = {Ergebnisse und Probleme der Potsdamer Abiturstufenforschung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4869},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Cloer1996,
author = {Cloer, Ernst},
title = {Der Lehrer als "bedeutungsvoller Anderer"; die Lehrerin als "bedeutungsvolle Andere"},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4852},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Olias1996,
author = {Olias, G{\"u}nther},
title = {Didaktische Topographie und Klanglandschaften},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4844},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Leutert1996,
author = {Leutert, Hans},
title = {Was ist ein "guter Lehrplan"?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4833},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Drews1996,
author = {Drews, Ursula},
title = {Das Problem der didaktischen Kompetenz von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4824},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Lange1996,
author = {Lange, Otto},
title = {Hat Problemunterricht in Deutschland eine Zukunft?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4816},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Meyer1996,
author = {Meyer, Meinert A.},
title = {P{\"a}dagogische F{\"u}hrung und Selbstt{\"a}tigkeit},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4803},
year = {1996},
language = {de}
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@article{MeyerRausch1996,
author = {Meyer, Hilbert and Rausch, Edgar},
title = {Grußworte zum Ehrenkolloquium f{\"u}r Lothar Klingberg},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {14},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4795},
year = {1996},
language = {de}
}
@article{Bliss1996,
author = {Bliß, Friederike},
title = {Lernstrategien und Kontext},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {13},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4789},
year = {1996},
language = {de}
}
@article{Giest1996,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Besonderheiten des Probleml{\"o}sens bei Sch{\"u}lern der 4., 6. und 8. Klasse},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {13},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4770},
year = {1996},
language = {de}
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@article{ArteltSchellhas1996,
author = {Artelt, Cordula and Schellhas, Bernd},
title = {Zum Verh{\"a}ltnis von Strategiewissen und Strategieanwendung und ihren kognitiven und emotional-motivationalen Bedingungen im Schulalter},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {13},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4762},
year = {1996},
language = {de}
}
@article{Lompscher1996,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Erfassung von Lernstrategien auf der Reflexionsebene},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {13},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4754},
year = {1996},
language = {de}
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@article{Lompscher1996,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Einleitung : Lernstrategien - eine Komponente der Lernt{\"a}tigkeit},
volume = {13},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4744},
year = {1996},
language = {de}
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@article{DuskeSchmoll1996,
author = {Duske, Uwe and Schmoll, Eva},
title = {Das Schulprojekt "Ottos Lernwerkstatt"},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {12},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4731},
year = {1996},
language = {de}
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@article{GrosspietschFehmers1996,
author = {Großpietsch, Jens and Fehmers, Horst},
title = {Die Heinrich-von-Stephan Oberschule},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {12},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4728},
year = {1996},
language = {de}
}
@article{Sprengel1996,
author = {Sprengel, Hans-J{\"u}rgen},
title = {F{\"o}rderung begabter Sch{\"u}ler - aus der Sicht eines Praktikers},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {12},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4712},
year = {1996},
language = {de}
}
@article{Klose1995,
author = {Klose, Dagmar},
title = {Geschichtsunterricht in der Krise - ein gesamtdeutsches Problem},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-5145},
year = {1995},
language = {de}
}
@article{Artelt1995,
author = {Artelt, Cordula},
title = {Bericht {\"u}ber die 6. Europ{\"a}ische Konferenz zur Lern- und Lehrforschung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4704},
year = {1995},
language = {de}
}
@article{OserSarasin1995,
author = {Oser, Fritz and Sarasin, Susanna},
title = {Basismodelle des Unterrichts},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4696},
year = {1995},
language = {de}
}
@article{Krien1995,
author = {Krien, Margot},
title = {Probleme der Curriculum-Entwicklung f{\"u}r den Fremdsprachenunterricht},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4683},
year = {1995},
language = {de}
}
@article{Klose1995,
author = {Klose, Dagmar},
title = {Thesen zur Curriculum-Diskussion},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4674},
year = {1995},
language = {de}
}
@article{HopmannKuenzli1995,
author = {Hopmann, Stefan and K{\"u}nzli, Rudolf},
title = {Spielr{\"a}ume der Lehrplanarbeit},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1995},
language = {de}
}
@article{Mikelskis1995,
author = {Mikelskis, Helmut},
title = {Anmerkungen {\"u}ber das uneingel{\"o}ste Rekonstruktionsproblem in Curriculumentwicklung und Fachdidaktik},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4655},
year = {1995},
language = {de}
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@article{Edelstein1995,
author = {Edelstein, Wolfgang},
title = {Sozialwissenschaftliches Curriculum in Island},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {11},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1995},
language = {de}
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@article{Lompscher1995,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Erfassung von Lernstrategien mittels Fragebogen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {10},
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issn = {0945-294X},
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year = {1995},
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@article{Giest1995,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Zum Problem der Begriffsbildung in der Grundschule},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {10},
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year = {1995},
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@article{Matthes1995,
author = {Matthes, Gerald},
title = {Psychologische Probleme der Ausbildung der Selbstregulation des Lernens bei lernbehinderten Sch{\"u}lern und {\"U}berlegungen f{\"u}r weitere Untersuchungen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {10},
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issn = {0945-294X},
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year = {1995},
language = {de}
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@article{Lompscher1994,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {23. Internationaler Kongreß f{\"u}r Angewandte Psychologie},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1994},
language = {de}
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@article{Lompscher1994,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Lernstrategien},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
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issn = {0945-294X},
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year = {1994},
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@article{Giest1994,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Rinderherdenaufgaben - ein Beispiel f{\"u}r Probleml{\"o}seanforderungen in der Grundschule},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4588},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Mikelskis1994,
author = {Mikelskis, Helmut},
title = {Inszenierung von Gelegenheiten des Naturverstehens},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
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year = {1994},
language = {de}
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@article{WeinertHelmke1994,
author = {Weinert, Franz E. and Helmke, Andrea},
title = {Wie bereichsspezifisch verl{\"a}uft eine kognitive Entwicklung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
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issn = {0945-294X},
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year = {1994},
language = {de}
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@article{Edelstein1994,
author = {Edelstein, Wolfgang},
title = {Eine Medidation zum Problem der entwicklungsorientierten Didaktik},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {9},
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issn = {0945-294X},
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year = {1994},
language = {de}
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@article{Wyschkon1994,
author = {Wyschkon, Uwe},
title = {Zur Gestaltung der Lernt{\"a}tigkeit unter dem Aspekt der Bef{\"a}higung zum wissenschaftlichen Arbeiten und Studieren in der gymnasialen Oberstufe},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {8},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4545},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Giest1994,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Schulansichten - Beobachtungen aus einer Lerntherapeutischen Beratungsstelle},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {8},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4536},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Holzkamp1994,
author = {Holzkamp, Klaus},
title = {Lernen. Subjektwissenschaftliche Grundlegung - Einf{\"u}hrung in die Hauptanliegen des Buches},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {8},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4525},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Rueckriem1994,
author = {R{\"u}ckriem, Georg},
title = {Sinnkrise des Wissens},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {8},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
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year = {1994},
language = {de}
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@article{Lompscher1992,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Konzept(e) der Lernt{\"a}tigkeit},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {1},
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issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4364},
year = {1992},
language = {de}
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@article{Lompscher1994,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Learning strategies},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4506},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Grob1994,
author = {Grob, Karl},
title = {Cognitive abilities, motives, learning strategies and social interactions as components of long-term-learning in basic electricity},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4498},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Adey1994,
author = {Adey, Philip},
title = {Cognitive acceleration},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4483},
year = {1994},
language = {de}
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@article{Lompscher1994,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {5. Europ{\"a}ische Konferenz f{\"u}r Lehr- und Lernforschung},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4472},
year = {1994},
language = {de}
}
@article{Kreisel1994,
author = {Kreisel, Marina},
title = {Der T{\"a}tigkeitsbegriff - (k)eine Leerformel?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4461},
year = {1994},
language = {de}
}
@article{Lompscher1994,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Was ist und was will Psychologische Didaktik?},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {7},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4459},
year = {1994},
language = {de}
}
@article{Krassa1993,
author = {Krassa, Klaus},
title = {"Begriffe bestimmen / Begriffe raten" - ein Beitrag zur Analyse begrifflichen Wissens bei Sch{\"u}lern 4. und 6. Klassen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {6},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4445},
year = {1993},
language = {de}
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@article{Schnaitmann1993,
author = {Schnaitmann, Gerhart-W.},
title = {Erfahrungen mit den Statistikprogrammen SAS und SPSS},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {5},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4434},
year = {1993},
language = {de}
}
@article{Krassa1993,
author = {Krassa, Klaus},
title = {"Begriffe erg{\"a}nzen" - eine Untersuchung zur Erfassung von Wissenskomponenten},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {5},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4429},
year = {1993},
language = {de}
}
@article{Lompscher1993,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Lernstrategien - metakognitive Aspekte},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {5},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4418},
year = {1993},
language = {de}
}
@article{Lompscher1993,
author = {Lompscher, Joachim},
title = {Lernstrategien und Lernleistungen von Sch{\"u}lern 4. und 6. Klassen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {5},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4407},
year = {1993},
language = {de}
}
@article{Rueckriem1992,
author = {R{\"u}ckriem, Georg},
title = {Problemzonen und Konfliktpotentiale im Spannungsfeld von Transformation und Integration der Bildungsarbeit an der Schule im vereinigten Deutschland},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4b},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4399},
year = {1992},
language = {de}
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@article{Kreisel1992,
author = {Kreisel, Marina},
title = {Forschungsergebnisse effektiver nutzen!},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4b},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4387},
year = {1992},
language = {de}
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@article{Kossakowski1992,
author = {Kossakowski, Adolf},
title = {Entwicklungsrisiken Jugendlicher und ihre sozialen Ursachen},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4b},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4376},
year = {1992},
language = {de}
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@article{JuelischWagner1992,
author = {J{\"u}lisch, Bernd-R{\"u}diger and Wagner, Christine},
title = {Alltagsprobleme, Lebensw{\"u}nsche und Zukunftsbef{\"u}rchtungen Ost- und Westberliner Sch{\"u}ler},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4b},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4351},
year = {1992},
language = {de}
}
@article{Komarowa1992,
author = {Komarowa, Lilia},
title = {Kommunikationsf{\"a}higkeit und gesteuerter Fremdsprachenerwerb},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4a},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4345},
year = {1992},
language = {de}
}
@article{Matthes1992,
author = {Matthes, Gerald},
title = {Lerntherapie als Einheit von p{\"a}dagogischer und psychotherapeutischer Intervention},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4a},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4332},
year = {1992},
language = {de}
}
@article{Giest1992,
author = {Giest, Hartmut},
title = {Projekte - Zauberwort eines modernen Unterrichts},
series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
volume = {4a},
journal = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
issn = {0945-294X},
url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4322},
year = {1992},
language = {de}
}