@book{Jacobi2007, author = {Jacobi, Juliane}, title = {Zwischen christlicher Tradition und Aufbruch in die Moderne : das Hallesche Waisenhaus im bildungsgeschichtlichen Kontext}, series = {Hallesche Forschungen}, volume = {22}, journal = {Hallesche Forschungen}, editor = {Jacobi, Juliane}, publisher = {Verl. der Franckeschen Stiftungen Halle im Niemeyer-Verl.}, address = {T{\"u}bingen}, isbn = {978-3-484-84022-5}, pages = {304 S.}, year = {2007}, language = {de} } @book{Hopf1999, author = {Hopf, Diether}, title = {Zweisprachiger Unterricht (griechisch-deutsch) in der Bundesrepublik Deutschland : Probleme und L{\"o}sungsversuche}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-37507}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {1999}, abstract = {Inhalt: 1 Einleitung 2 Vorgehensweise 3 Zur Situation der griechischen Sch{\"u}ler in der deutschen Regelschule w{\"a}hrend der Migration und in der griechischen Regelschule nach der Remigration 3.1 Leistungen griechischer Sch{\"u}ler in der deutschen Regelschule 3.2 Leistungen griechischer R{\"u}ckkehrerkinder in der griechischen Regelschule 4 Zur Bew{\"a}hrung muttersprachlichen bzw. bilingualen Unterrichts 4.1 Muttersprachlicher Unterricht 4.2 Bilingualer Unterricht 4.3 Anmerkungen zur Diskussion {\"u}ber die kognitive Entwicklung der Migrantenkinder 4.4 Anmerkungen zur Lernzeit 5 Schlußbemerkungen und Empfehlungen 5.1 Stabile Schullauflahn 5.2 Doing good by doing nothing 5.3 Grundmodell 5.4 Grundmodell mit bilingualen Anteilen 5.5 Sch{\"u}ler mit besonderen Bed{\"u}rfnissen 5.6 Modelle f{\"u}r spezielle W{\"u}nsche 5.7 Zur p{\"a}dagogischen Diagnostik 5.8 Vordringliche Maßnahmen 5.9 Fazit}, language = {de} } @book{Hopf1995, author = {Hopf, Diether}, title = {Zur Schulsituation der griechischen Migrantenkinder w{\"a}hrend der Migrationszeit in der BRD und nach der R{\"u}ckkehr in die Heimat : Agenda der 6. Jahrestagung der P{\"a}dagogischen Gesellschaft Griechenlands in Florina}, publisher = {Hellinika Grammata}, address = {Athen}, year = {1995}, language = {de} } @book{OPUS4-26906, title = {Zur Geschichte von Struveshof : verfaßt anl{\"a}ßlich der Jahrestagung der historischen Kommission der DGfE (18. - 20. September 1995) in Ludwigsfelde-Struveshof}, editor = {Tosch, Frank}, publisher = {Univ.}, address = {Potsdam}, year = {1995}, language = {de} } @book{OPUS4-26888, title = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik}, editor = {Hopf, Diether}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, issn = {0044-3247}, year = {1995}, language = {de} } @book{OPUS4-24993, title = {Zeitschrift f{\"u}r Museum und Bildung}, publisher = {Lit}, address = {Berlin}, issn = {0934-9650}, year = {1997}, language = {de} } @book{Schrul2005, author = {Schrul, Barbara}, title = {Work-life-balance an der Universit{\"a}t Potsdam : Vereinbarkeit von Studium - Beruf - wissenschaftliche Karriere und Familie}, publisher = {Univ.}, address = {Potsdam}, pages = {42 S.}, year = {2005}, language = {de} } @book{Schrul2007, author = {Schrul, Barbara}, title = {Work-life-balance an der Universit{\"a}t Potsdam : Vereinbarkeit von Beruf und Pflege von Angeh{\"o}rigen}, series = {Potsdamer Berichte zur Gleichstellungspolitik}, volume = {3}, journal = {Potsdamer Berichte zur Gleichstellungspolitik}, publisher = {Univ.}, address = {Potsdam}, pages = {70 S.}, year = {2007}, language = {de} } @book{Gerstmann2021, author = {Gerstmann, Meike}, title = {Wissenschaftliches Arbeiten}, editor = {Rehder, Stephan A. and Wagner, Dieter and Madani, Roya}, publisher = {Kohlhammer}, address = {Stuttgart}, isbn = {978-3-17-037868-1}, pages = {117}, year = {2021}, abstract = {Die formalen und theoretischen Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens spielen in der akademischen Weiterbildung und dar{\"u}ber hinaus auch im Gesch{\"a}ftsalltag eine - zumeist untersch{\"a}tzte - Rolle: Gerade im Managementkontext m{\"u}ssen aus selbst erhobenen oder recherchierten Informationen gutachterliche Stellungnahmen erarbeitet und dabei die Grunds{\"a}tze ordnungsgem{\"a}ßer wissenschaftlicher Arbeit beachtet werden. Die Erstellung solcher Texte erfordert neben der F{\"a}higkeit zur Formulierung bzw. Abgrenzung einer forschungsleitenden Frage und zur gezielten Informationsrecherche auch spezifische F{\"a}higkeiten im Schreibprozess und beim Belegen von Quellen. Diese Kompetenzen sollen im Rahmen eines "Refresher"-Kurses, der als Grundlage f{\"u}r dieses Werk dient, so vermittelt werden, dass sowohl Studierende als auch Fach- und F{\"u}hrungskr{\"a}fte aus der Praxis schnell informiert werden.}, language = {de} } @book{OPUS4-4367, title = {Weiter- und Fortbildung der Lehrer - wesentliche Voraussetzung und Bedingung einer inneren Schulreform : Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus', Polen, Russland, der Tschechischen Republik, Ungarn und den neuen Bundesl{\"a}ndern ; Materialien einer wissenschaftlichen Tagung vom 11. bis zum 14. Oktober 1999 im P{\"a}dagogischen Landesinstitut Brandenburg in Ludwigsfelde-Struveshof}, editor = {Thiem, Wolfgang}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-935024-05-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-45576}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {107}, year = {2000}, abstract = {Der vorliegende Sammelband gibt Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung des Instituts f{\"u}r P{\"a}dagogik der Universit{\"a}t Potsdam im Oktober 1999 wieder, die Bestandteil einer nun schon mehrj{\"a}hrigen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus', Polen, Russland, der Tschechischen Republik und Ungarns sowie der Universit{\"a}t Potsdam ist. Diese gemeinsame Arbeit zur Begleitung der in den beteiligten L{\"a}ndern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle F{\"o}rderang durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) und in diesem Jahr auch durch die Robert Bosch Stiftung m{\"o}glich. Diesj{\"a}hriger Schwerpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung war die Fort- und Weiterbildung p{\"a}dagogischen Personals als Voraussetzung und grundlegende Bedingung einer erfolgreichen Bildungsreform. In einem Tagungsres{\"u}mee werden grundlegende Ergebnisse der Analyse und der inhaltsreichen, teilweise auch kontroversen Diskussion zusammengefasst. In 11 Einzelbeitr{\"a}gen wird ein facettenreiches Bild der Problemlage und der L{\"o}sungsans{\"a}tze in den beteiligten L{\"a}nder gezeichnet, um die Lehrer, aber auch Schulleiter und das Personal der Schuladministration, durch geeignete Maßnahmen und Inhalte der Fort- und Weiterbildung auf die aktuellen Anforderungen der Bildungsreform und die dazu notwendige Entwicklung von Schule und Unterricht ausreichend vorzubereiten. Dabei werden offene Probleme charakterisiert und weiterf{\"u}hrende L{\"o}sung er{\"o}rtert. Als eine zentrale Aufgabe erweist sich in mehreren Beitr{\"a}gen, wie die Bereitschaft und F{\"a}higkeit der Lehrer besser ausgebildet werden kann, ihrer eigene p{\"a}dagogische T{\"a}tigkeit sowie diese ihrer Kollegen wissenschaftlich begr{\"u}ndet und kritisch zu analysieren und zu reflektieren.}, language = {de} } @book{Azmitia2002, author = {Azmitia, Margarita}, title = {Wege zum Selbst : soziale Herausforderungen f{\"u}r Kinder und Jugendliche}, editor = {Uhlendorff, Harald and Oswald, Hans}, publisher = {Lucius \& Lucius}, address = {Stuttgart}, isbn = {3-8282-0205-5}, pages = {VIII, 347 S.}, year = {2002}, language = {de} } @book{AndresenBaader1998, author = {Andresen, Sabine and Baader, Meike Sophia}, title = {Wege aus dem Jahrhundert des Kindes : Tradition und Utopie bei Ellen Key}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, isbn = {3-472-03118-2}, year = {1998}, language = {de} } @book{OPUS4-33309, title = {Vormoderne Bildungsg{\"a}nge : Selbst- und Fremdbeschreibungen in der Fr{\"u}hen Neuzeit}, series = {Beitr{\"a}ge zur Historischen Bildungsforschung}, volume = {41}, journal = {Beitr{\"a}ge zur Historischen Bildungsforschung}, editor = {Jacobi, Juliane and LeCam, Jea-Luc and Musolff, Hans-Ulrich}, publisher = {B{\"o}hlau}, address = {K{\"o}ln}, isbn = {978-3-412-20492-1}, pages = {297 S.}, year = {2012}, language = {de} } @book{Thorau2012, author = {Thorau, Christian}, title = {Vom Klang zur Metapher : Perspektiven der musikalischen Analyse}, series = {Studien und Materialien zur Musikwissenschaft}, volume = {71}, journal = {Studien und Materialien zur Musikwissenschaft}, publisher = {Olms}, address = {Hildesheim}, isbn = {978-3-487-14895-3}, pages = {287 S.}, year = {2012}, language = {de} } @book{OPUS4-33874, title = {Volksaufkl{\"a}rung : eine praktische Reformbewegung des 18. und 19. Jahrhunderts}, series = {Presse und Geschichte - neue Beitr{\"a}ge}, volume = {27}, journal = {Presse und Geschichte - neue Beitr{\"a}ge}, editor = {B{\"o}ning, Holger and Schmitt, Hanno and Siegert, Reinhart}, publisher = {Ed. Lumi{\`e}re}, address = {Bremen}, isbn = {978-3-934686-44-1}, pages = {463 S.}, year = {2007}, language = {de} } @book{OPUS4-25536, title = {Vision{\"a}re Lebensklugheit : Joachim Heinrich Campe in seiner Zeit (1746- 1818) : Ausstellung des Braunschweigischen Landesmuseums und der Herzog August Bibliothek Wolfenb{\"u}ttel vom 29. Juni bis 13. Oktober 1996}, series = {Ausstellungskataloge der Herzog August Bibliothek}, volume = {74}, journal = {Ausstellungskataloge der Herzog August Bibliothek}, editor = {Schmitt, Hanno}, publisher = {Harrassowitz}, address = {Wiesbaden}, pages = {255 S.}, year = {1996}, language = {de} } @book{Apel1997, author = {Apel, Hans J{\"u}rgen}, title = {Vervollkommnung durch Arbeit und Bildung? : Anthropologische und historische Perspektiven zum Verh{\"a}ltnis von Individuum, Gesellschaft und Staat}, series = {P{\"a}dagogische Anthropologie}, volume = {4}, journal = {P{\"a}dagogische Anthropologie}, editor = {L{\"u}th, Christoph}, publisher = {Dt. Studien- Verl.}, address = {Weinheim}, isbn = {3-89271-757-5}, pages = {260 S.}, year = {1997}, language = {de} } @book{OPUS4-18632, title = {Vernunft f{\"u}rs Volk : Friedrich Eberhard von Rochow im Aufbruch Preußens}, series = {Preussen 2001}, journal = {Preussen 2001}, editor = {Schmitt, Hanno and Tosch, Frank}, publisher = {Henschel-Verl.}, address = {Berlin}, isbn = {3-89487-394-9}, pages = {256 S.}, year = {2001}, language = {de} } @book{Link1999, author = {Link, J{\"o}rg-Werner}, title = {Untersuchungen zu Kultur und Bildung : Bd. 2 Reformp{\"a}dagogik zwischen Weimar, Weltkrieg und Wirtschaftswunder : p{\"a}dagogische Ambivalenzen des Landeschulreformers Wilhelm Kircher (1898 - 1968)}, editor = {Schmitt, Hanno}, publisher = {Lax}, address = {Hildesheim}, pages = {651 S.}, year = {1999}, language = {de} } @book{OPUS4-10675, title = {S{\"a}kularisierung vor der Aufkl{\"a}rung? : Bildung, Kirch und Religion 1500-1750}, series = {Beitr{\"a}ge zur Historischen Bildungsforschung}, volume = {35}, journal = {Beitr{\"a}ge zur Historischen Bildungsforschung}, editor = {Jacobi, Juliane and Musolff, Hans-Ulrich and Le Cam, Jean-Luc}, publisher = {B{\"o}hlau}, address = {K{\"o}ln}, isbn = {3-412-20033-6}, pages = {359 S.}, year = {2008}, language = {de} } @book{Flitner2012, author = {Flitner, Elisabeth}, title = {Studium, Erwerbst{\"a}tigkeit, Praktika : zeitgeschichtliche und systematische Bemerkungen zum Interessse der Studierenden an "Praxiserfahrung"}, isbn = {978-3-531-18578-1}, year = {2012}, language = {de} } @book{SchubarthSpeckSeideletal.2012, author = {Schubarth, Wilfried and Speck, Karsten and Seidel, Andreas and Gottmann, Corinna and Kamm, Caroline and Krohn, Maud}, title = {Studium nach Bologna: Praxisbez{\"u}ge st{\"a}rken?! Praktika als Br{\"u}cke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt}, publisher = {Springer VS}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-18578-1}, pages = {IV, 317 S.}, year = {2012}, language = {de} } @book{SchubarthSeidelMauermeisteretal.2017, author = {Schubarth, Wilfried and Seidel, Andreas and Mauermeister, Sylvi and Fuhrmann, Michaela and Faaß, Marcel and Niproschke, Saskia and Zylla, Birgitta and Ulbricht, Juliane and Schulze-Reichelt, Friederike and K{\"o}hler, Anke and Erdmann, Melinda and Ratzlaff, Olaf and Kottmann, Andrea and Unger, Martin and Dibiasi, Anna and Grzywacz, Małgorzata and Miłkowska, Grażyna and Piorunek, Magdalena and Sałaciński, Lech and Grecmanov{\´a}, Helena and Dopita, Miroslav and Kantorov{\´a}, Jana and Wippermann, Melanie and Skopalov{\´a}, Jitka and V'junova, Natalja Ivanovna and Ivanova, Olga Anatol'evna and Apostolow, Benjamin}, title = {Studium nach Bologna}, series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung}, journal = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung}, number = {3}, editor = {Schubarth, Wilfried and Mauermeister, Sylvi and Seidel, Andreas}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-399-2}, issn = {2192-1075}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-103998}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {302}, year = {2017}, abstract = {Ziel des vorliegenden dritten Bandes der Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Hochschulforschung ist es, ausgew{\"a}hlte Aspekte der Hochschuldebatte um Studium und Lehre zu beleuchten und mit empirischen Befunden zu vertiefen. Im ­Fokus stehen solche aktuellen Debatten wie die Gestaltung des Studieneingangs, die Erh{\"o}hung der Besch{\"a}ftigungsbef{\"a}higung, die Qualit{\"a}t der Praktika sowie Probleme der Lehrerbildung. Dabei wird die Hochschuldebatte in Deutschland durch einschl{\"a}gige Beitr{\"a}ge aus anderen, west- und osteurop{\"a}ischen L{\"a}ndern erweitert. Die Reihe versteht sich als Forum verschiedener Akteure aus der Hochschulforschung, die die Diskussion zur Qualit{\"a}tsentwicklung in Lehre und Studium mit ihren Impulsen aus Analysen und empirischen Ergebnissen bereichern sollen. Der Band richtet sich an alle, die sich f{\"u}r die Entwicklung an Hochschulen interessieren.}, language = {de} } @book{ApelojgHolzendorfMeieretal.2021, author = {Apelojg, Benjamin and Holzendorf, Ulf and Meier, Bernd and Mette, Dieter}, title = {Startklar! - Wirtschaft, Arbeit, Technik}, edition = {1. Aufl., 4.Druck.}, publisher = {Oldenbourg Schulbuchverlag}, address = {M{\"u}nchen}, isbn = {978-3-637-01960-7}, pages = {255}, year = {2021}, language = {de} } @book{OPUS4-28133, title = {Sprechen in Bildern : St{\"u}cke zur Medienp{\"a}dagogik im Potsdamer Modell der Lehrerbildung ; ein Werkstattbericht}, editor = {Bartkowski, Karin and Schrul, Barbara}, address = {Potsdam}, year = {1994}, language = {de} } @book{BossenBiegholdtTellischetal.2017, author = {Bossen, Anja and Biegholdt, Georg and Tellisch, Christin and Steinmann, Brigitte}, title = {Sprache im Musikunterricht}, series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, journal = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, number = {5}, editor = {Bossen, Anja and Jank, Birgit}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-410-4}, issn = {2196-5080}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-399125}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {153}, year = {2017}, abstract = {Mit dem vorliegenden Band 5 der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik wird die bildungspolitische Diskussion um den Stellenwert bewussten Sprachhandelns im Fach aufgegriffen. Ausgehend vom aktuellen Forschungsstand zum Thema „Sprache und Sprechen im Musikunterricht" werden Forschungsarbeiten vorgestellt, die in diesem Kontext zwischen 2013 und 2016 am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik der Universit{\"a}t Potsdam entstanden sind. Die Beitr{\"a}ge skizzieren sowohl M{\"o}glichkeiten zur Umsetzung eines sprachbildenden Fachunterrichts Musik als auch soziale Aspekte sprachlichen Lehrerhandelns und setzen damit neue Impulse im musikp{\"a}dagogischen Diskurs. Die Ver{\"o}ffentlichung der vorliegenden Forschungsergebnisse wurde durch die Unterst{\"u}tzung des Ministeriums f{\"u}r Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Landes Brandenburg und der Integrationsbeauftragten sowie durch die Universit{\"a}tsgesellschaft Potsdam e. V. erm{\"o}glicht.}, language = {de} } @book{Bossen2019, author = {Bossen, Anja}, title = {Sprachbewusster Musikunterricht}, publisher = {Waxmann}, address = {M{\"u}nster}, isbn = {978-3-8309-3429-5}, pages = {276}, year = {2019}, language = {de} } @book{Veil1996, author = {Veil, Mechthild}, title = {Sozialpolitik aus feministischer Sicht}, editor = {Jacobi, Juliane and Gerhard, Ute}, year = {1996}, language = {de} } @book{OPUS4-20002, title = {Sozialisation zur Mitb{\"u}rgerlichkeit}, editor = {Kuhn, Hans-Peter and Uhlendorff, Harald and Krappmann, Lothar}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften}, address = {Wiesbaden}, isbn = {3-8100-2913-0}, doi = {10.1007/978-3-663-11425-3}, pages = {315 S.}, year = {2000}, language = {de} } @book{HorstkemperTillmann2016, author = {Horstkemper, Marianne and Tillmann, Klaus-J{\"u}rgen}, title = {Sozialisation und Erziehung in der Schule}, series = {UTB ; 4537}, journal = {UTB ; 4537}, publisher = {Verlag Julius Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-8252-4537-5}, pages = {160}, year = {2016}, abstract = {Das Buch wendet sich u.a. folgenden konkreten Erziehungsproblemen zu: Wie wird gewaltfreies Verhalten gest{\"u}tzt? Wie kann die Schule zu demokratischem Handeln erziehen? Wie werden {\"U}berg{\"a}nge bew{\"a}ltigt? Wie wird Devianz und Abweichung verhindert? Zu diesen Aspekten werden Situationen aus der Praxis geschildert, um von dort Perspektiven f{\"u}r ein angemessenes Erzieherverhalten herauszuarbeiten.}, language = {de} } @book{OPUS4-22092, title = {Sozialisation und Entwicklung in den neuen Bundesl{\"a}ndern : Ergebnisse empirischer L{\"a}ngsschnittforschung}, series = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation : Beiheft}, volume = {2}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r Soziologie der Erziehung und Sozialisation : Beiheft}, editor = {Oswald, Hans}, publisher = {Juventa Verl.}, address = {Weinheim}, isbn = {3-7799-0941-3}, issn = {0938-3360}, pages = {304 S.}, year = {1998}, language = {de} } @book{OPUS4-1388, title = {Soziale Probleme von Jugendlichen in Deutschland, Polen und Russland : Alltagserleben und Lebensperspektiven}, editor = {Schubarth, Wilfried and Seidel, Andreas and Speck, Karsten}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-14865}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {138}, year = {2007}, abstract = {Wie geht es den Jugendlichen in (Ost-)Deutschland und in osteurop{\"a}ischen L{\"a}ndern mehr als 15 Jahre nach der politischen Wende? Welche Hoffnungen, aber auch welche {\"A}ngste und Lebensprobleme haben sie, z.B. in der Schule oder beim {\"U}bergang in den Beruf? Welche Bew{\"a}ltigungsstrategien sind verbreitet und welche Rolle spielen dabei Gewalt und abweichendes Verhalten? Diesen Fragen geht der Band nach, der Beitr{\"a}ge aus Deutschland, Polen und Russland vereinigt. Die Beitr{\"a}ge weisen einerseits auf zahlreiche gemeinsame soziale Probleme Jugendlicher in den drei L{\"a}ndern, andererseits aber auch auf unterschiedliche Entwicklungspfade, kulturelle Besonderheiten sowie spezifische p{\"a}dagogische Traditionen hin - umso fruchtbringender erscheint die Auseinandersetzung mit der Jugendentwicklung in anderen L{\"a}ndern und mit dem p{\"a}dagogischen Umgang mit ihr.}, language = {de} } @book{Youniss1994, author = {Youniss, James}, title = {Soziale Konstruktion und psychische Entwicklung}, series = {Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft}, volume = {1157}, journal = {Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft}, editor = {Krappmann, Lothar and Oswald, Hans}, publisher = {Suhrkamp}, address = {Frankfurt am Main [u.a.]}, pages = {237 S.}, year = {1994}, language = {de} } @book{Uhlendorff1995, author = {Uhlendorff, Harald}, title = {Soziale Integration in den Freundeskreis}, series = {Materialien aus der Bildungsforschung}, volume = {52}, journal = {Materialien aus der Bildungsforschung}, publisher = {Max-Planck-Inst. f{\"u}r Bildungsforschung}, address = {Berlin}, isbn = {3-87985-044-5}, pages = {130 S.}, year = {1995}, language = {de} } @book{Neumann2007, author = {Neumann, Martin}, title = {Sorben / Wenden als Akteure der brandenburgischen Bildungspolitik}, series = {Manuskripte}, volume = {71}, journal = {Manuskripte}, publisher = {Dietz}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-320-02118-4}, pages = {149 S.}, year = {2007}, language = {de} } @book{OPUS4-17346, title = {Selbstwirksamkeit und Motivationsprozesse in Bildungsinstitutionen}, series = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik / Beiheft}, volume = {44}, journal = {Zeitschrift f{\"u}r P{\"a}dagogik / Beiheft}, editor = {Jerusalem, Matthias and Hopf, Diether}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, issn = {0514-2717}, pages = {206 S.}, year = {2002}, language = {de} } @book{Flitner2007, author = {Flitner, Elisabeth}, title = {Sch{\"o}ne Schulprofile : zur Dynamik ethnischer Segregationsprozesse am Beispiel der Entwicklung exklusiver Angebote im Berliner {\"o}ffentlichen Schulsystem 1995 - 2005}, isbn = {978-3-407-32075-9}, year = {2007}, language = {de} } @book{Rocksch1998, author = {Rocksch, Wolfgang}, title = {Schulgeschichtliche Wanderung durch Potsdam : zur Geschichte seiner Schulen, Erziehungs- und Unterrichtsanstalten}, series = {Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte}, volume = {4}, journal = {Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte}, publisher = {Univ.}, address = {Potsdam}, pages = {186 S.}, year = {1998}, language = {de} } @book{Hopf1995, author = {Hopf, Diether}, title = {Schulerfolg und Migration : Schulprobleme und soziale Integration der griechischen Kinder w{\"a}hrend der Migrationszeit in der BRD und nach der R{\"u}ckkehr in die Heimat : Agenda des Kongresses der {\"A}g{\"a}ischen Universit{\"a}t "Griechisch als Zweitsprache f{\"u}r R{\"u}ckwanderer"}, address = {Rhodos}, year = {1995}, language = {de} } @book{KochPriewe1996, author = {Koch-Priewe, Barbara}, title = {Schulentwicklung geht von Frauen aus : Zur Beteiligung von Lehrerinnen an Schulreformen aus professionsgeschichtlicher, biographischer, religionsp{\"a}dagogischer und fortbildungsdidaktischer Perspektive ; eine Ver{\"o}ffentlichung des Comenius-Instituts}, editor = {Jacobi, Juliane and Fischer, Dietlind}, publisher = {Dt. Studien-Verl.}, address = {Weinheim}, pages = {260 S.}, year = {1996}, language = {de} } @book{Walter2001, author = {Walter, Paul}, title = {Schule in der kulturellen Vielfalt : Beobachtungen und Wahrnehmungen interkulturellen Unterrichts}, series = {Schule und Gesellschaft}, volume = {25}, journal = {Schule und Gesellschaft}, editor = {Hamburger, Franz and Horstkemper, Marianne and Melzer, Wolfgang and Tillmann, Klaus-J{\"u}rgen}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften}, address = {Wiesbaden}, isbn = {3-8100-2946-7}, doi = {10.1007/978-3-663-11339-3}, pages = {238 S. : graph. Darst.}, year = {2001}, language = {de} } @book{LinkReiche2005, author = {Link, J{\"o}rg-Werner and Reiche, Steffen}, title = {Schule in Bewegung : eine p{\"a}dagogische Zeitreise mit Texten von Rochow bis Klafki}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, pages = {CD}, year = {2005}, language = {de} } @book{Jacobi2005, author = {Jacobi, Juliane}, title = {Schriften zu Jugend, Erziehung und Bildung}, series = {Martin Buber Werkausgabe}, volume = {8}, journal = {Martin Buber Werkausgabe}, editor = {Jacobi, Juliane}, publisher = {G{\"u}tersloher Verl.-Haus}, address = {G{\"u}tersloh}, isbn = {978-3-579-02684-8}, pages = {460 S.}, year = {2005}, language = {de} } @book{OPUS4-29234, title = {Rundbrief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, editor = {Schmitt, Hanno and Link, J{\"o}rg-Werner}, year = {1992}, language = {de} } @book{OPUS4-22123, title = {Rundbrief der Historischen Kommission der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, editor = {Sippach, Antje and Sandfuchs, Uwe and Schmitt, Hanno and Link, J{\"o}rg-Werner}, year = {1998}, language = {de} } @book{OPUS4-4751, title = {Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Belarus, Polen, Rußland, Ungarn und den neuen L{\"a}ndern Deutschlands : Materialien einer internationalen wissenschaftlichen Tagung Potsdam}, editor = {Thiem, Wolfgang and Seidel, Andreas and Spahn, Susanne and Mende, Klaus-Dieter}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50146}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {1998}, abstract = {Inhalt: Wolfgang Thiem Lehrerbildung in L{\"a}ndern gesellschaftlicher Transformation auf dem Pr{\"u}fstand vergleichender Betrachtung : Res{\"u}mee einer Tagung Wladimir I. Andreev Zum Problem der p{\"a}dagogischen Ausbildung von Lehrern in der Republik Belarus : Konzeptionen und Realit{\"a}t Wassili A. Bondar; Adam A. Grimot Tendenzen der Entwicklung p{\"a}dagogischer Bildung in der Republik Belarus Maria Jakowicka; Kazimierz Uzdzicki Standards der Ausbildung von Fachlehrern in Polen Zenon Jasinski Berufskompetenzen der Lehrer Maria Molnar Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Ungarn Magdalena Piorunek Qualitative Aspekte der {\"A}nderungen in der Lehrerbildung in Polen Ludmilla Regusch Thesen zur psychologischen Ausbildung des Lohrers an der P{\"a}dagogischen Universit{\"a}t A. I. Herzen in St. Petersburg (Rußland) Lech Salacinski Stereotype bei der p{\"a}dagogischen Ausbildung von Lehrern in Polen : Versuche zu ihrer {\"U}berwindung Eleonora Sapia-Drewniak Der Lehrer im Antlitz gesellschaftlicher Ver{\"a}nderungen in Polen Andreas Seidel Zum Stellenwert praktischer Ausbildung Wolfgang Thiem Aktuelle Materialien und Diskussionen zur Weiterentwicklung der Lehrerbildung in Deutschland Frank Tosch: Lehrerbildung in Potsdam Ein Modell auf dem Pr{\"u}fstand zwischen Hoffen und Realit{\"a}t Krystina Zielinska Strukturelle und bildungspolitische Aspekte der Lehrerbildung in Polen}, language = {de} } @book{OPUS4-22551, title = {Reform der Lehrerbildung in der Folge der politischen und gesellschaftlichen Transformationen in Belarus, Polen, Rußland, Ungarn und den neuen L{\"a}ndern Deutschlands : Materialien einer internationalen wissenschaftlichen Tagung mit Teilnehmern aus Belarus, Polen, Rußland und Ungarn vom 17.11. bis zum 20.11.1997 in Berlin-Wannsee}, editor = {Mende, Klaus-Dieter and Seidel, Andreas and Spahn, Susanne}, publisher = {Univ.-Bibliothek Publ.-Stelle}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-9806494-0-7}, pages = {99 S.}, year = {1998}, language = {de} } @book{OPUS4-11464, title = {Recht auf Bildung : zum Besuch des Sonderberichterstatters der Vereinten Nationen in Deutschland}, editor = {Overwien, Bernd and Prengel, Annedore}, publisher = {Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {3-86649-076-3}, pages = {321 S.}, year = {2007}, language = {de} } @book{HartenNeirichSchwerendt2006, author = {Harten, Hans-Christian and Neirich, Uwe and Schwerendt, Matthias}, title = {Rassenhygiene als Erziehungsideologie des Dritten Reichs : bio-bibliographisches Handbuch}, series = {Edition Bildung und Wissenschaft}, volume = {10}, journal = {Edition Bildung und Wissenschaft}, publisher = {Akad.-Verl.}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-05-004094-3}, pages = {546 S.}, year = {2006}, abstract = {Die Theorie und Praxis der Rassenhygiene und die Rassenpolitik des Nationalsozialismus sind in den vergangenen Jahren verst{\"a}rkt Gegenstand historischer und wissenschaftsgeschichtlicher Forschung gewesen. In der Erziehungswissenschaft fehlt es dagegen noch an gr{\"o}ßeren Untersuchungen und zusammenh{\"a}ngenden Darstellungen. Die vorliegende Arbeit schließt hier eine L{\"u}cke und liefert zugleich Material f{\"u}r weiterf{\"u}hrende Forschungen. Erstmals wird die Rezeption des Rassenkonzepts und des rassenhygienischen und - politischen Diskurses in der P{\"a}dagogik in ganzer Breite dokumentiert. Es wird gezeigt, dass es ab 1933 eine umfangreiche Produktion entsprechender Schriften gegeben hat: Eine Bibliographie jener Schriften enth{\"a}lt rund 2000 Titel. Daran wird deutlich, dass die P{\"a}dagogik einen auch quantitativ beachtlichen Beitrag zur Vermittlung und Fundierung der Ideologie der Rassenhygiene geleistet hat. Zu den erfassten Texten geh{\"o}ren u. a. Unterrichtsb{\"u}cher und Schulungsmaterialien, aber auch Forschungsarbeiten etwa aus dem Bereich der "rassenpsychologischen Diagnostik" oder der erbbiologischen Untersuchung von Hilfsschulklassen. Der "Diskurs", der in dieser Bibliographie dokumentiert ist, wurde von akademisch gebildeten Autoren, insbesondere Lehrern und Professoren getragen, von denen {\"u}berraschend viele aus den Naturwissenschaften kamen. Zu den bedeutsamsten hochschulpolitischen "Innovationen" des Dritten Reichs geh{\"o}rte die Institutionalisierung des Fachs "Rassenbiologie" und entsprechender Professuren an den Hochschulen f{\"u}r Lehrerbildung. "Rassenbiologie" wurde zu einem neuen, obligatorischen Bestandteil erziehungswissenschaftlicher Grundbildung f{\"u}r alle Lehramtsstudenten, nachdem "Rassen- und Erbkunde" als feste Gr{\"o}ßen in die Lehrpl{\"a}ne der Schulen aufgenommen worden waren. Dies bedeutete den Einbruch eines "naturwissenschaftlichen Paradigmas" in die bis dahin stark geisteswissenschaftlich gepr{\"a}gte Tradition der Lehrerbildung. In der vorwiegend medizinwissenschaftlich orientierten Forschung zur Institutionalisierungsgeschichte der Rassenhygiene ist dieser Aspekt bisher unbeachtet geblieben. Neben {\"A}rzten waren Lehrer sowohl Hauptadressaten als auch -propagatoren der nationalsozialistischen Rassenhygiene und Rassenpolitik. Dies fand seinen Niederschlag auch in einer "rassenwissenschaftlich" ausgerichteten p{\"a}dagogisch-psychologischen Forschung, die eine wichtige Rolle f{\"u}r die Durchf{\"u}hrung und Legitimation der rassenhygienischen Politik etwa in den Bereichen der Sonder- und Sozialp{\"a}dagogik spielte. Dar{\"u}ber hinaus kam der P{\"a}dagogik ganz allgemein eine herausragende Funktion bei der Legitimation der nationalsozialistischen Rassenpolitik zu - Lehrer standen vor der Aufgabe, diese Politik in den Schulen zu begr{\"u}nden. Dazu geh{\"o}rte z. B. auch die Behandlung der "Judenfrage" im Unterricht. Daf{\"u}r ben{\"o}tigten sie informative und argumentative Hilfestellungen, die eine umfangreiche didaktische Literatur mit zum Teil hohen Auflagenzahlen bereit}, language = {de} } @book{OPUS4-26900, title = {Quellen und Studien zur Berlin-Brandenburgischen Bildungsgeschichte}, editor = {Schmitt, Hanno and Tosch, Frank}, publisher = {Univ. Potsdam}, address = {Potsdam}, year = {1995}, language = {de} } @book{OPUS4-616, title = {Qualit{\"a}tsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung : die zweite Phase: Das Referendariat}, editor = {Schubarth, Wilfried and Pohlenz, Philipp}, isbn = {978-3-937786-08-7}, issn = {1862-8664}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6965}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {2006}, abstract = {Die allgemein gestiegene Nachfrage nach empirischen Qualit{\"a}tsbeurteilungen von Bildungsaktivit{\"a}ten hat auch in der Lehrerbildung zahlreiche Forschungsaktivit{\"a}ten ausgel{\"o}st. Die zweite Phase der Lehrerbildung (sog. Vorbereitungsdienst bzw. Referendariat) - lange Zeit als der "vergessene Teil der Lehrerbildung" angesehen - ist dabei zunehmend ins Blickfeld geraten, nachdem sich der Fokus zun{\"a}chst eher auf die erste, universit{\"a}re Phase bezog. Die zweite Phase der Lehrerbildung dient vor allem dem Ziel, den angehenden Lehrerinnen und Lehrern Gelegenheit zu geben, professionsbezogene Handlungsroutinen aufzubauen, die sie in die Lage versetzen, im Alltag des Lehrberufs situationsangemessen zu arbeiten und zu reagieren. Aus diesem Anspruch ergeben sich verschiedene Qualit{\"a}tsanforderungen, die an die Lehrerausbildung und hier insbesondere die zweite Phase zu stellen sind. Der vorliegende Band versucht, sich der Frage der Qualit{\"a}t der Lehrerausbildung aus zwei Perspektiven zu n{\"a}hern: zum einen aus einer eher inhaltlich-analytischen und zum anderen aus einer eher methodologischen bzw. methodischen Perspektive. Bei der inhaltlich-analytischen Sichtweise geht es um Konzepte, Methoden, Themen und Dimensionen von Qualit{\"a}t, um unterschiedliche Zug{\"a}nge bei der Erforschung von Qualit{\"a}t in der Lehrerbildung, um den Praxistransfer von Evaluationsergebnissen und - nicht zuletzt - um Untersuchungsbefunde zu verschiedenen Qualit{\"a}tsbereichen, z.B. zu St{\"a}rken und Schw{\"a}chen des Vorbereitungsdienstes, zu Kompetenzen von Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten oder zur Ausbildungsqualit{\"a}t. Dar{\"u}ber hinaus stellt sich die Frage nach der "probaten" (Evaluations-) Methodologie, die f{\"u}r die Erfassung und Beurteilung der genannten Qualit{\"a}tsparameter eingesetzt wird. Welche Qualit{\"a}tsaspekte sind f{\"u}r die entsprechenden Einsch{\"a}tzungen relevant und welche Reichweite haben Aussagen, die {\"u}ber die Qualit{\"a}t des "Evaluandums zweite Ausbildungsphase" gemacht werden bzw. welchen Limitationen unterliegen diese? Beide Perspektiven des Bandes sollen dem {\"u}bergeordneten Ziel dienen, die Diskussion und den Erfahrungsaustausch zu Fragen der Qualit{\"a}t und Evaluation in der Lehrerbildung anzuregen und grundlegende Orientierungen und Hinweise f{\"u}r die Qualit{\"a}tssicherungs- und Evaluationsdebatte in der Lehrerbildung zu geben.
Aus dem Inhalt dieser Ausgabe: Wilfried Schubarth, Philipp Pohlenz: Zur Einf{\"u}hrung; Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Ulrike Große, Andreas Seidel, Charlotte Gemsa: Die Potsdamer LehramtskandidatInnen-Studie - ein Beispiel f{\"u}r Evaluation in der Lehrerbildung; Mathias Iffert, Angelika Horeth: Baustelle Studienseminar. {\"U}berlegungen zur Qualifizierung der Arbeit in der zweiten Phase der Lehrerausbildung am Staatlichen Studienseminar Potsdam; Andreas Wernet: „Man kann ja sagen, was man will: es ist ein Lehrer-Sch{\"u}ler-Verh{\"a}ltnis". Eine fallanalytische Skizze zu Kollegialit{\"a}tsproblemen im Referendariat; Wolfram Meyerh{\"o}fer, Clara Rienits: Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik; Mathias Iffert: Zwischen Vorurteil und Urteil. Eine Replik auf: Wolfram Meyerh{\"o}fer und Clara Rienits: „Evaluation des Referendariats im Land Brandenburg, Fachseminare Mathematik"; Wolfram Meyerh{\"o}fer: Erkennen und Vorurteil. Antwort auf die Replik von Iffert; Eberhard Schr{\"o}der, Ulf Kieschke: Bew{\"a}ltigungsmuster im Lehramtsstudium. Eine Untersuchung an den Universit{\"a}ten M{\"u}nster und Potsdam; Philipp Pohlenz, Elisabeth Grindel, Anne K{\"o}pke: Zur Validit{\"a}t von Evaluationsergebnissen. Qualit{\"a}tsdimensionen der Lehrerausbildung im Lichte zentraler Testg{\"u}tekriterien; G. L. Senarath Nanayakkara, Klaus D. Neumann, Philipp Pohlenz: Quality Assurance in Sri Lankan Teacher Training Evaluation Procedures for the Assessment of the Internship Period [Beitrag in englischer Sprache]; Karsten Speck: Stand und Perspektive der Evaluations- und Qualit{\"a}tsdebatte in der zweiten Phase der Lehrerbildung (Referendariat)}, subject = {Qualit{\"a}tssicherung}, language = {de} } @book{Speck2006, author = {Speck, Karsten}, title = {Qualit{\"a}t und Evaluation in der Schulsozialarbeit : Konzepte, Rahmenbedingungen und Wirkungen}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden}, address = {Wiesbaden}, isbn = {3-531-15174-6}, doi = {10.1007/978-3-531-90455-9}, pages = {416 S.}, year = {2006}, language = {de} } @book{Flitner2006, author = {Flitner, Elisabeth}, title = {P{\"a}dagogische Wertsch{\"o}pfung : zur Rationalisierung von Schulsystemen durch public-private-partnerships am Beispiel von PISA}, isbn = {3- 7815-1449-8}, year = {2006}, language = {de} } @book{Prengel2006, author = {Prengel, Annedore}, title = {P{\"a}dagogik der Vielfalt : Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer P{\"a}dagogik}, series = {Schule und Gesellschaft}, volume = {2}, journal = {Schule und Gesellschaft}, publisher = {Springer Fachmedien}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-14622-5}, doi = {10.1007/978-3-531-90159-6}, pages = {236 S.}, year = {2006}, language = {de} } @book{Wernet1997, author = {Wernet, Andreas}, title = {Professioneller Habitus im Recht : Untersuchungen zur Professionalisierungsbed{\"u}rftigkeit der Strafrechtspflege und zum Professionshabitus von Strafverteidigern}, publisher = {Ed. Sigma}, address = {Berlin}, isbn = {3-89404-437-3}, issn = {1302-2121}, pages = {296 S.}, year = {1997}, language = {de} } @book{JennekRotherToschetal.2022, author = {Jennek, Julia and Rother, Stefanie and Tosch, Frank and Wendland, Mirko and Kludt, Steffen and Krauskopf, Karsten and Kitschke, Dorothea and Maar, Verena and Knigge, Michel and Gn{\"a}dig, Susanne and Seidel, Astrid and Siehr, Karl-Heinz and Wienecke, Maik and G{\"u}nther, Claudia-Susanne and Reitz-Koncebovski, Karen and Klöpping, Peter M. and K{\"u}choll, Denise and Lazarides, Rebecca and Westphal, Andrea and Scherreiks, Lynn and Kuhr, Linda and Wilbert, J{\"u}rgen and Gronostaj, Anna and Vock, Miriam and Zaruba, Nicole and Ahlgrimm, Frederik and Link, J{\"o}rg-Werner and K{\"o}rner, Dorothea and Barseghyan, Anahit and Glowinski, Ingrid}, title = {Professionalisierung in Praxisphasen}, series = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung}, journal = {Potsdamer Beitr{\"a}ge zur Lehrerbildung und Bildungsforschung}, number = {2}, editor = {Jennek, Julia}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-508-8}, issn = {2626-3556}, doi = {10.25932/publishup-50096}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-500964}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {321}, year = {2022}, abstract = {Schulpraktika bilden die zentrale Grundlage der Lehrerbildung in Potsdam. Bereits im Potsdamer Modell der Lehrerbildung (1993) sind sie festgehalten, seit der Integration des Schulpraktikums (Praxissemesters) 2008 absolvieren alle Potsdamer Lehramtsstudierenden f{\"u}nf Pflichtpraktika. W{\"a}hrend die Ziele der Praktika klar beschrieben sind, sind die tats{\"a}chlichen Lernerfolge nicht immer klar - ebenso wenig, wie die Begleitung der Praktika aussehen muss, um die Studierenden bestm{\"o}glich zu unterst{\"u}tzen. Auch die Integration in weitere Lehrveranstaltungen des Studiums ist ein noch offenes Feld, das weiterer Betrachtung verdient. Die unterschiedliche Ausrichtung der Potsdamer Praktika, Perspektivwechsel im Orientierungs-/Integriertem Eingangspraktikum, Selbstreflektion im Praktikum in p{\"a}dagogisch-psychologischen Handlungsfeldern, Unterricht als Profession in den Fachdidaktischen Tagespraktika, Anwendung von Diagnostik im psychodiagnostischen Praktikum und die Synthese all dessen im Schulpraktikum, bieten daf{\"u}r zahlreiche Ansatzpunkte. Schulpraktika sind nicht nur ein zentraler und von Studierenden hoch gesch{\"a}tzter Bestandteil des Studiums, sondern werden auch zunehmend f{\"u}r die Bildungsforschung interessant. Fragen nach der Kompetenzentwicklung, Selbsteinsch{\"a}tzungen und der Entwicklung der Reflexionsf{\"a}higkeit von Studierenden stehen dabei ebenso im Fokus wie die Einsch{\"a}tzung der universit{\"a}ren Begleitung und der Einbindung ins weitere Studium. Der vorliegende Band versammelt Studien von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Universit{\"a}t Potsdam, die die f{\"u}nf Pflichtpraktika im Lehramtsstudium unter unterschiedlichen Blickwinkel beforschen. Besonders hervorzuheben ist, dass die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus unterschiedlichen Disziplinen stammen und somit die Praktika mit verschiedenen Instrumenten und aus unterschiedlichen Blickwinkeln betrachten. Die pr{\"a}sentierten Ergebnisse bilden eine gute Grundlage, um die Praktika in Potsdam und an anderen Standorten weiterzuentwickeln.}, language = {de} } @book{Krass2009, author = {Kraß, Andreas}, title = {Prek{\"a}re M{\"a}nnlichkeit : vom h{\"o}fischen Ritter zum metrosexuellen Mann : Ringvorlesung 2009-05-14}, publisher = {Univ.-Bibl.}, address = {Potsdam}, year = {2009}, abstract = {Der Vortrag zeichnet den diskursgeschichtlichen Weg nach, der vom h{\"o}fischen Ritter des Mittelalters zum metrosexuellen Mann der Gegenwart f{\"u}hrt. Metrosexualit{\"a}t bezeichnet einen M{\"a}nnlichkeitsdiskurs, der sich auf der Schwelle zum 21. Jahrhundert auspr{\"a}gte. Der Neologismus, der die Begriffe "Metropole" und "Heterosexualit{\"a}t" in sich vereint, verweist auf einen neuen M{\"a}nnlichkeitstypus, der sich als Effekt einer transnationalen Neuformierung der heteronormativen Geschlechterordnung beschreiben l{\"a}sst. Der metrosexuelle Mann geht aus der Neuverhandlung m{\"a}nnlicher und weiblicher, hetero- und homosexueller Anteile innerhalb der m{\"a}nnlichen Geschlechterrolle hervor. Die Pointe des Metrosexualit{\"a}tsdiskurses besteht darin, dass ein Mann, der Elemente eines angeblich weiblichen und homosexuellen Habitus integriert, seine m{\"a}nnlich- heterosexuelle Geschlechterrolle nicht mindert, sondern steigert. Der Metrosexualit{\"a}tsdiskurs hat eine Vorgeschichte, die in die h{\"o}fische Kultur des Hochmittelalters zur{\"u}ckreicht. Bereits das literarische Bild des h{\"o}fischen Ritters, der sich im Frauendienst nobilitiert und an der h{\"o}fischen Mode teilhat, verweist auf einen avant la lettre transnationalen Typus kultivierter M{\"a}nnlichkeit, der sich durch die Ausrichtung an Werten und Idealen auszeichnet, die als weiblich kodiert werden. Daher zog der h{\"o}fische Ritter von Seiten des Klerus den Vorwurf der Effemination und den Verdacht der Homosexualit{\"a}t ("Sodomie") auf sich.}, language = {de} } @book{BastianBochowGeschonkeetal.2012, author = {Bastian, Laura and Bochow, Eric and Geschonke, Sebastian and G{\"u}nther, Stephanie and List, Ingke and Mosebach, Benjamin and Niproschke, Saskia and P{\"o}ller, Jenny and Schefler, Patrick}, title = {Praxismodelle im Studium : Chancen und Probleme aus der Perspektive von Potsdamer Studierenden}, isbn = {978-3-531-18578-1}, year = {2012}, language = {de} } @book{SchubarthSpeckSeideletal.2012, author = {Schubarth, Wilfried and Speck, Karsten and Seidel, Andreas and Gottmann, Corinna and Kamm, Caroline and Krohn, Maud}, title = {Praxisbez{\"u}ge im Studium : Ergebnisse des ProPrax-Projektes zu Konzepten und Effekten von Praxisphasen unterschiedlicher Fachkulturen}, isbn = {978-3-531-18578-1}, year = {2012}, language = {de} } @book{PohlenzBoetcher2012, author = {Pohlenz, Philipp and Boetcher, Charlotte-Bettina}, title = {Praktika als Bestandteil der Hochschulforschung : Praxisbez{\"u}ge von Lehre und Studium im Licht der Hochschulforschung}, isbn = {978-3-531-18578-1}, year = {2012}, language = {de} } @book{Tosch2010, author = {Tosch, Frank}, title = {Potsdam, St{\"a}dtisches Schulwesen}, isbn = {978-3- 942476-03-4}, year = {2010}, language = {de} } @book{OPUS4-30342, title = {Neue Ergebnisse der Rochow-Forschung}, series = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg}, volume = {6}, journal = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg}, editor = {Schmitt, Hanno and Tosch, Frank}, publisher = {Weidler}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-89693-539-7}, pages = {190 S.}, year = {2009}, language = {de} } @book{BossenLippJanketal.2018, author = {Bossen, Anja and Lipp, Alexander and Jank, Birgit and Wysujack, Jan and Godau, Marc and Haacker, Frances and Wagner, Robert and M{\"o}hle, Jutta and Nikolayeva, Natalija}, title = {Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration}, series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, journal = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, number = {6/2}, editor = {Bossen, Anja and Jank, Birgit}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-436-4}, issn = {2196-5080}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-413625}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {218}, year = {2018}, abstract = {Die zweiteilige Publikation „Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration" der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik beinhaltet Ertr{\"a}ge aus Veranstaltungen und Qualifikationsarbeiten mehrerer Jahre, die am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik der Universit{\"a}t Potsdam entstanden sind. Beide B{\"a}nde enthalten neben theoretischen Beitr{\"a}gen auch Beitr{\"a}ge aus Praxis und Ausbildung in verschiedenen Berufsfeldern, die das besondere Potenzial musikalischer Bet{\"a}tigung f{\"u}r Inklusion und Integration anhand von best-practise-Beispielen darstellen und sind somit als umfassendes Studienmaterial konzipiert. Der zweite Band erweitert den im ersten Teil auf die Potenziale von Musik f{\"u}r Inklusion gesetzten Schwerpunkt um die Darstellung integrativer und inklusiver Potenziale einzelner ausgew{\"a}hlter musikalischer Aktivit{\"a}ten und Umgangsweisen mit Musik. Stand im ersten Band die Dokumentation der 2013 am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik durchgef{\"u}hrten internationalen Fachtagung „Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration" im Fokus, schließt der zweite Teil mit der Dokumentation eines interdisziplin{\"a}r und mehrperspektivisch angelegten Projektseminars an, das im Wintersemester 2016/2017 unter der Leitung von Prof. Dr. Birgit Jank durchgef{\"u}hrt wurde. Dieses Seminar setzte neue Impulse f{\"u}r die Entstehung weiterer musikp{\"a}dagogischer Forschungsarbeiten, aus denen konkrete Handlungsempfehlungen f{\"u}r die Musikarbeit in integrativen und inklusiven Unterrichtssettings abgeleitet werden k{\"o}nnen.}, language = {de} } @book{BossenHoeftTaenzeretal.2017, author = {Bossen, Anja and H{\"o}ft, Tina and T{\"a}nzer, Bianca and Gerischer, Christiane and Platz, Jessica and Ferchow, Carolin and Tellisch, Christin and Peschel, Kathrin and Budweis, Birk}, title = {Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration}, series = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, journal = {Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik}, number = {6/1}, editor = {Jank, Birgit and Bossen, Anja}, publisher = {Universit{\"a}tsverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-86956-411-1}, issn = {2196-5080}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus4-400066}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {237}, year = {2017}, abstract = {Die zweiteilige Publikation „Musikarbeit im Kontext von Inklusion und Integration" der Potsdamer Schriftenreihe zur Musikp{\"a}dagogik beinhaltet Ertr{\"a}ge aus Veranstaltungen und Qualifikationsarbeiten mehrerer Jahre, die am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik der Universit{\"a}t Potsdam entstanden sind. Beide B{\"a}nde enthalten neben theoretischen Beitr{\"a}gen auch Beitr{\"a}ge aus Praxis und Ausbildung in verschiedenen Berufsfeldern, die das besondere Potenzial musikalischer Bet{\"a}tigung f{\"u}r Inklusion und Integration anhand von best-practise-Beispielen darstellen und sind somit als umfassendes Studienmaterial konzipiert. Der erste Band legt den Schwerpunkt auf die Dokumentation der am Lehrstuhl f{\"u}r Musikp{\"a}dagogik und Musikdidaktik durchgef{\"u}hrten internationalen Fachtagung „Musik in sozialen Feldern und Inklusionskontexten" sowie auf Qualifikationsarbeiten, die im Anschluss an die Tagung entstanden sind. Die Ver{\"o}ffentlichung der vorliegenden Arbeits- und Forschungsergebnisse wurde durch die Unterst{\"u}tzung des Ministeriums f{\"u}r Arbeit, Soziales, Gesundheit, Frauen und Familie des Landes Brandenburg und der Integrationsbeauftragten sowie durch die Universit{\"a}tsgesellschaft Potsdam e. V. erm{\"o}glicht.}, language = {de} } @book{OPUS4-33168, title = {Musik, B{\"u}rger, Stadt : Konzertleben und musikalisches H{\"o}hren im historischen Wandel ; 200 Jahre Frankfurter Museums-Gesellschaft}, editor = {Thorau, Christian and Odenkirchen, Andreas and Ackermann, Peter}, publisher = {ConBrio-Verl.-Ges}, address = {Regensburg}, isbn = {978-3-940768-07-0}, pages = {337 S.}, year = {2011}, language = {de} } @book{HopfEdelsteinJerusalemetal.1997, author = {Hopf, Diether and Edelstein, Wolfgang and Jerusalem, Matthias and Schwarzer, Ralf}, title = {Modellversuch Verbund Selbstwirksamer Schulen : Abschlußbericht an das Bundesministerium f{\"u}r Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie}, publisher = {Bundesministerium f{\"u}r Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie}, address = {Berlin}, pages = {39 S.}, year = {1997}, language = {de} } @book{LuethJedan2002, author = {L{\"u}th, Christoph and Jedan, Dieter}, title = {Menschenrechte, Vernunft und Erziehung und eine postmoderne Kritik : Konzepte der deutschen und der franz{\"o}sischen Aufkl{\"a}rung im Umfeld der Franz{\"o}sischen Revolution}, year = {2002}, language = {de} } @book{Becker2008, author = {Becker, Ulrike}, title = {Lernzug{\"a}nge : Integrative P{\"a}dagogik mit benachteiligten Sch{\"u}lern ; Lehrbuch}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH Wiesbaden}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-531-15836-5}, doi = {10.1007/978-3-531-91041-3}, pages = {228 S.}, year = {2008}, language = {de} } @book{OPUS4-33393, title = {Lernen und Lernberatung : Alphabetisierung als Herausforderung f{\"u}r die Erwachsenendidaktik}, series = {Theorie und Erwachsenenbildung}, journal = {Theorie und Erwachsenenbildung}, editor = {Ludwig, Joachim}, publisher = {Bertelsmann W. Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-7639-5067-6}, pages = {230 S.}, year = {2012}, language = {de} } @book{OPUS4-25519, title = {Lernen und Entwicklung aus kulturhistorischer Sicht : was sagt uns Wygotski heute}, series = {Internationale Studien zur T{\"a}tigkeitstheorie}, volume = {4}, journal = {Internationale Studien zur T{\"a}tigkeitstheorie}, editor = {Lompscher, Joachim}, publisher = {BdWi-Verl.}, address = {Marburg}, year = {1996}, language = {de} } @book{HorstkemperKillus2004, author = {Horstkemper, Marianne and Killus, Dagmar}, title = {Lernen in Schule und Betrieb - ein innovatives Modell f{\"u}r die Sekundarstufe I? : Modellversuch an Brandenburger Schulen im Rahmen des F{\"o}rderprogramms "Schule-Wirtschaft-Arbeitsleben" ; Ergebnisse der externen Evaluation}, series = {Schulforschung in Brandenburg}, volume = {5}, journal = {Schulforschung in Brandenburg}, editor = {Ministerium f{\"u}r Bildung, Jugend und Sport}, publisher = {Ministerium f{\"u}r Bildung, Jugend und Sport}, address = {Potsdam}, pages = {117 S.}, year = {2004}, language = {de} } @book{OPUS4-33298, title = {Lernberatung und Diagnostik : Modelle und Handlungsempfehlungen f{\"u}r Grundbildung und Alphabetisierung}, series = {Perspektive Praxis}, journal = {Perspektive Praxis}, editor = {Ludwig, Joachim}, publisher = {Bertelsmann W. Verlag}, address = {Bielefeld}, isbn = {978-3-7639-5065-2}, pages = {194 S.}, year = {2012}, language = {de} } @book{GroeschnerSeidel2012, author = {Gr{\"o}schner, Alexander and Seidel, Tina}, title = {Lernbegleitung im Praktikum : Befunde und Innovationen im Kontext der Reform der Lehrerbildung}, isbn = {978-3-531-18578-1}, year = {2012}, language = {de} } @book{OPUS4-53536, title = {Leistung macht Schule}, editor = {Fischer, Christian and Weigand, Gabriele and Preckel, Christoph and K{\"a}pnick, Friedhelm and Vock, Miriam and Perleth, Chritoph and Wollersheim, Heinz-Werner}, edition = {2}, publisher = {Beltz}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-407-25883-0}, pages = {289}, abstract = {Der Band stellt die theoretischen Grundlagen, die inhaltlichen Schwerpunkte und methodischen Vorgehensweisen des international einmaligen Forschungs- und Schulentwicklungsprojekts zur F{\"o}rderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsf{\"a}higer Sch{\"u}ler/innen vor. Eingebettet in die Bund-L{\"a}nder-Initiative »Leistung macht Schule« arbeitet der Forschungsverbund LemaS mit bundesweit 300 Schulen aller Schulformen in Teilprojekten an Materialien f{\"u}r den potenzialf{\"o}rdernden Fachunterricht, an Konzepten zur diagnosebasierten F{\"o}rderung (potenziell) leistungsstarker Kinder und Jugendlicher sowie an Maßnahmen zur leistungsf{\"o}rdernden Schulgestaltung und kooperativen Netzwekbildung. Die Beitr{\"a}ge zeigen die enge transdisziplin{\"a}re Verkn{\"u}pfung aktueller theoretischer Ans{\"a}tze und empirischer Erkenntnisse zur Leistungs- und Begabungsf{\"o}rderung im engen Dialog mit der Praxis.}, language = {de} } @book{OPUS4-10212, title = {Lehrer-Sch{\"u}ler-Interaktion}, series = {Schule und Gesellschaft ; 24}, journal = {Schule und Gesellschaft ; 24}, editor = {Schweer, Martin K.W. and Hascher, Tina and Horstkemper, Marianne and Melzer, Wolfgang and Z{\"u}chner, Ivo}, edition = {3., {\"u}berarb. u. aktual.}, publisher = {Springer}, address = {Wiesbaden}, isbn = {978-3-658-15082-2}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {633}, year = {2017}, abstract = {Eines der zentralen Themen der Schul- und Unterrichtsforschung ist Interaktion im Klassenzimmer, das in diesem Buch umfassend behandelt wird. Was zeichnet die Strukturen des allt{\"a}glichen Umgangs im schulischen Kontext aus? Welchen Einfluss hat die Interaktion von Sch{\"u}lerinnen, Sch{\"u}lern und Lehrkr{\"a}ften auf die Unterrichtsqualit{\"a}t? Wo liegen die eigentlichen Problem- und Anwendungsfelder? Antworten auf diese und andere Fragen gibt die {\"u}berarbeitete und aktualisierte Ausgabe des Buchs, das neue Themen wie ‚Intersektionalit{\"a}t' und ‚Inklusionsp{\"a}dagogik' aufnimmt. Ein Akzent wird auf die ‚Beratungskompetenz' von Lehrerinnen und Lehrern gelegt, die gleichermaßen f{\"u}r Wissenschaft und p{\"a}dagogische Praxis von Interesse ist.}, language = {de} } @book{Ludwig2014, author = {Ludwig, Joachim}, title = {Lehre im Format der Forschung}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-71105}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {2014}, abstract = {Lehre im Format der Forschung hat nicht nur das Potential zur Ankn{\"u}pfung an das traditionelle Humboldt'sche Ideal der Verschr{\"a}nkung von Forschung und Lernen und bietet damit eine Alternative zur vielfach beklagten „Verschulung" der Bologna-{\"A}ra. Dar{\"u}ber hinaus unterst{\"u}tzt Lehre im Format der Forschung die Professionalisierung und fachspezifische Identit{\"a}tsbildung der Studierenden. Der Beitrag ist in drei Abschnitte mit eigenen Fragestellungen unterteilt: Der erste Teil fragt nach einem grundlegenden Ziel der Hochschullehre und beschreibt dieses Ziel als wissenschaftsbasierte Professionalit{\"a}t, die zwingend Forschungskompetenz ben{\"o}tigt. Lehre im Format der Forschung wird als ein geeigneter Weg zu diesem Ziel beschrieben. Im zweiten Teil werden die {\"A}hnlichkeiten und Unterschiede von Forschungs- und Lernprozessen herausgearbeitet, die als lerntheoretische Begr{\"u}ndung f{\"u}r Lehre im Format der Forschung angesehen werden k{\"o}nnen. Abschließend werden unterschiedliche Typen einer Lehre im Format der Forschung vorgestellt - Typen, die sich hinsichtlich des intendierten Forschungsumfangs und des erforderlichen Aufwands unterscheiden.}, language = {de} } @book{OPUS4-25521, title = {Lehr- und Lernprobleme im Studium : Bedingungen und Ver{\"a}nderungsm{\"o}glichkeiten}, editor = {Lompscher, Joachim and Mandl, Heinz}, publisher = {Huber}, address = {Bern [u.a.]}, pages = {264 S.}, year = {1996}, language = {de} } @book{SchmittDogerlohNiedermeieretal.2004, author = {Schmitt, Hanno and Dogerloh, Annette and Niedermeier, Michael and Siebrecht, Silke}, title = {Leben, Lust und Tod in G{\"a}rten um 1800 : [Begleitbuch zur Ausstellung im Rochow-Museum Reckahn vom 29. August bis 28 November 2004]}, publisher = {Rochow-Museum und Akad. f{\"u}r Bildungsgeschichtliche Forschung}, address = {Berlin}, isbn = {3-9809752-0-7}, pages = {71 S.}, year = {2004}, language = {de} } @book{RiesSchulz1996, author = {Ries, Gerhild and Schulz, Gudrun}, title = {Leben, Lernen und Lehren in der Grundschule : ein Ost-West-Buch}, editor = {Lompscher, Joachim and Nickel, Horst}, publisher = {Luchterhand}, address = {Neuwied}, pages = {388 S.}, year = {1996}, language = {de} } @book{Bartkowski1995, author = {Bartkowski, Karin}, title = {Kunterbunt : unser Sprachbuch f{\"u}r Klasse 4 ; {\"U}bungsheft zur Rechtschreibung}, editor = {Bartnitzky, Horst}, publisher = {Klett}, address = {Stuttgart [u.a.]}, pages = {72 S.}, year = {1995}, language = {de} } @book{Bartkowski1999, author = {Bartkowski, Karin}, title = {Kunterbunt : unser Sprachbuch f{\"u}r Klasse 4 ; Kopiervorlagen zur Rechtschreibung}, editor = {Bartnitzky, Horst}, publisher = {Klett}, address = {Stuttgart [u.a.]}, pages = {48 S.}, year = {1999}, language = {de} } @book{Bartkowski1994, author = {Bartkowski, Karin}, title = {Kunterbunt : unser Sprachbuch f{\"u}r Klasse 3 ; {\"U}bungsheft zur Rechtschreibung}, editor = {Bartnitzky, Horst}, publisher = {Klett}, address = {Stuttgart [u.a.]}, pages = {56 S.}, year = {1994}, language = {de} } @book{Bartkowski1994, author = {Bartkowski, Karin}, title = {Kunterbunt : unser Sprachbuch f{\"u}r Klasse 2 ; {\"U}bungsheft zur Rechtschreibung}, editor = {Bartnitzky, Horst}, publisher = {Klett}, address = {Stuttgart [u.a.]}, pages = {48 S.}, year = {1994}, language = {de} } @book{Flitner2005, author = {Flitner, Elisabeth}, title = {Komparatistische {\"U}berlegungen zu Autonomie und Zwang in der Schule}, year = {2005}, language = {de} } @book{OPUS4-11291, title = {Kinderzeitschriften in der DDR}, editor = {L{\"u}th, Christoph and Pecher, Klaus}, publisher = {Klinkhardt}, address = {Bad Heilbrunn}, isbn = {978-3-7815-1503-1}, pages = {207 S.}, year = {2007}, abstract = {Bis zum ihrem Zusammenbruch erhielt die DDR ein ganze Ensemble von Kinderzeitschriften - b{\"u}rokratisch gesteuert aus dem Zentralrat der FDJ. In enger Abstimmung mit den erzieherischen Intentionen von Schule und Pionierorganisation sollten diese Zeitschriften die politischen Botschaften des Staates in die Kinderwelt transportieren.}, language = {de} } @book{OPUS4-10853, title = {Kinder und ihr Geschlecht}, series = {Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft}, volume = {4}, journal = {Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft}, editor = {Rendtorff, Barbara and Prengel, Annedore}, publisher = {Budrich}, address = {Opladen}, isbn = {978-3-86649-181-6}, pages = {229 S.}, year = {2008}, language = {de} } @book{OPUS4-18533, title = {Jugendliche W{\"a}hler in den neuen Bundesl{\"a}ndern : eine L{\"a}ngsschnittstudie zum Wahlverhalten von Erstw{\"a}hlern bei der Bundestagwahl 1998}, editor = {Kuhn, Hans-Peter and Weiss, Karin and Oswald, Hans}, publisher = {VS Verlag f{\"u}r Sozialwissenschaften}, address = {Wiesbaden, s.l.}, isbn = {3-8100-3305-7}, doi = {10.1007/978-3-663-10452-0}, pages = {269 S.}, year = {2001}, language = {de} } @book{OPUS4-17587, title = {Johann Stuve (1752-1793)}, series = {Basiswissen P{\"a}dagogik : Historische P{\"a}dagogik}, volume = {3}, journal = {Basiswissen P{\"a}dagogik : Historische P{\"a}dagogik}, editor = {Schmitt, Hanno}, publisher = {Schneider-Verl. Hohengehren}, address = {Baltmannsweiler}, isbn = {3-89676-537-X}, pages = {IX, 263 S.}, year = {2002}, language = {de} } @book{OPUS4-28962, title = {Jahrbuch f{\"u}r Historische Bildungsforschung}, editor = {Schmitt, Hanno}, publisher = {Historische Kommission der Deutschen Gesellschaft f{\"u}r Erziehungswissenschaft}, address = {Weinheim ; M{\"u}nchen}, year = {1993}, language = {de} } @book{OPUS4-4752, title = {Innere Schulreform : Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, Tschechien und den neuen Bundesl{\"a}ndern ; Materialien einer wissenschaftlichen Tagung mit Teilnehmern aus Belarus, Polen, Russland, Tschechien vom 05. bis zum 08. Oktober 1998 in Caputh}, editor = {Thiem, Wolfgang}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50152}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, year = {1999}, abstract = {Inhaltsverzeichnis Wolfgang Thiem Innere Schulreform : Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule ; Konsequenzen f{\"u}r die Lehrerbildung ; Res{\"u}mee einer internationalen Tagung Olga Vladimirovna Akulova; {\´E}lfrida Victorovna Balakireva Besonderheiten der aktuellen Entwicklung von Schulen St. Petersburgs Vassiii A. Bondar'; Adam A . Grimot Auswertung einer Sch{\"u}lerbefragung an Gymnasien in Minsk Zenon Jasinski Ausgew{\"a}hlte Fragen der Reform in polnischen Schulen nach 1990 - am Beispiel der Grundschule in Dobrodzien Klaus-Dieter Mende Portrait der Gesamtschule Nr. 19 "Rosa Luxemburg" in Potsdam Pav{\´i}a Polechov{\´a}, Jan Matousek Innere Schulreform - Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule am Beispiel einer innovativen Schule in der N{\"a}he von Prag Lech Salacinski Innere Schulreform - Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule - Portrait der 13. Grundschule in Zielona G{\´o}ra Eleonora Sapia- Drewniak Staatliche Grundschule in der Zeit gesellschaftlicher Transformation - Portrait derGrundschule 17 in Opole, Europaschule Krystina Zielinska; Magdalena Piorunek Innere Schulreform und Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule - am Beispiel der Stanislaw- Staszic- Schule Nr. 19 in Osiedel Oswiecena in Poznan Wolfgang Thiem Qualit{\"a}t von Schule im Vergleich - Ergebnisse der Rekonstruktion einer Sch{\"u}lerbefragung Vassiii A. Bondar'; Adam A. Grimot Geistige Kultur der Sch{\"u}ler}, language = {de} } @book{OPUS4-20867, title = {Innere Schulreform - Qualit{\"a}t einer ver{\"a}nderten Schule : Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, Tschechien und den neuen Bundesl{\"a}ndern ; Materialien einer wissenschaftlichen Tagung mit Teilnehmern aus Belarus, Polen, Russland, Tschechien vom 05. bis zum 08. Oktober 1998 in Caputh}, editor = {Thiem, Wolfgang}, publisher = {Univ.-Bibliothek Publ.-Stelle}, address = {Potsdam}, isbn = {3-9806494-3-1}, pages = {115 S. : graph. Darst.}, year = {1999}, language = {de} } @book{Flitner2006, author = {Flitner, Elisabeth}, title = {In usum pastorum : Max Webers Engagement in der evangelisch-sozialen Bewegung 1890 - 1899}, isbn = {978-3-258-07047-6}, year = {2006}, language = {de} } @book{OPUS4-16393, title = {Im Quadrat : die inneren Kl{\"a}nge einer geometrischen Welt ; Zeichnungen und Reliefs von Andrzej Nowacki ; [Ausstellung in Rochow, Museum Reckahn vom 22. Juni bis 28. September 2003]}, editor = {Schmitt, Hanno}, publisher = {Rochow-Museum}, address = {Reckahn}, isbn = {3-00-011688-5}, year = {2003}, language = {de} } @book{Misoch2004, author = {Misoch, Sabina}, title = {Identit{\"a}ten im Internet : Selbstdarstellung auf privaten Homepages}, series = {Analyse und Forschung : Sozialwissenschaften}, volume = {34}, journal = {Analyse und Forschung : Sozialwissenschaften}, publisher = {UVK Verl.-Ges}, address = {Konstanz}, isbn = {3-89669-464-2}, pages = {234 S.}, year = {2004}, abstract = {Eine Million private Websites gibt es allein in Deutschland. Nie zuvor bot ein Medium solche Chancen der Selbstdarstellung wie das Internet. Ob das Web tats{\"a}chlich der genuine Ort f{\"u}r das Ausleben virtueller Identit{\"a}ten darstellt wird in dieser Studie analysiert. Die Betreiber privater Webseiten werden zu ihren Motiven, Motivationen und zu der von ihnen pr{\"a}sentierten Identit{\"a}t befragt um so zu ermitteln, wie Websites genutzt werden. Es zeigte sich dabei, dass das Netz nicht generell das Ausleben virtueller Identit{\"a}tsentw{\"u}rfe generiert, da die auf Homepages pr{\"a}sentierten Identit{\"a}ten sich haupts{\"a}chlich als authentisch erwiesen.}, language = {de} } @book{OPUS4-4755, title = {Hoffnungen, Dilemmata und Probleme einer nationalen Schulreform in europ{\"a}ischer Dimension : Bildungsreformen in der Folge politischer und gesellschaftlicher Transformationen in Belarus, Polen, Russland, der Tschechischen Republik und den neuen Bundesl{\"a}ndern Deutschlands}, editor = {Thiem, Wolfgang}, publisher = {Universit{\"a}sverlag Potsdam}, address = {Potsdam}, isbn = {978-3-935024-50-1}, url = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-50195}, publisher = {Universit{\"a}t Potsdam}, pages = {125}, year = {2002}, abstract = {Der vorliegende Sammelband gibt Ergebnisse einer internationalen wissenschaftlichen Tagung - bereits die sechste in"Serie" - des Instituts f{\"u}r P{\"a}dagogik der Universit{\"a}t Potsdam im September 2001 wieder, die wesentliches Bestandteil einer nun schon mehrj{\"a}hrigen vertraglichen Kooperation zwischen Wissenschaftlern aus lehrerbildenden Hochschulen in Belarus', in Polen (drei beteiligte Universit{\"a}ten), in Russland sowie der Universit{\"a}t Potsdam ist, an der diesmal auch wieder ein Vertreter der Tschechischen Republik teilnahm. Diese gemeinsame Arbeit zur Begleitung der in den beteiligten L{\"a}ndern verlaufenden Reformprozesse im Bildungswesen wird durch die finanzielle F{\"o}rderung durch den Deutschen Akademischen Auslandsdienst (DAAD) m{\"o}glich. Diesj{\"a}hriger Schwerpunkt der Analysen und Diskussionen auf der Tagung war die Fragestellung, inwieweit die nationalen Bildungsreformen den zwischen den L{\"a}ndern Europas vereinbarten Zielrichtungen auf eine Entwicklung des Bildungssystems in europ{\"a}ischer Dimension gerecht werden, welche Hoffnungen, Dilemmata und Probleme in diesem Prozess der europ{\"a}ischen Ann{\"a}herung und Einigung entstehen. In einem Tagungsres{\"u}mee werden grundlegende Ergebnisse der Analyse und der inhaltsreichen, teilweise auch kontroversen Diskussion zusammengefasst. Eingangs wird immer auch traditionsgem{\"a}ß aktuelle Bilanz gezogen, wie die konkrete Bildungsreform im jeweiligen Land im vergangenen Jahr voran kam, welche Probleme sichtbar wurden. In 12 Einzelbeitr{\"a}gen wird ein facettenreiches Bild der Problemlage und der L{\"o}sungsans{\"a}tze in den beteiligten L{\"a}ndern gezeichnet, wobei zugleich einerseits grundlegende Ans{\"a}tze der Bildungsentwicklung in europ{\"a}ischer Dimension (z. B. "Weißbuch" der Tschechischen Republik; Reformans{\"a}tze in Belarus' - aber auch andere Beitr{\"a}ge) wie auch andererseits vielf{\"a}ltige konkrete praktische Bem{\"u}hungen um europ{\"a}ische Integration in der Bildung (in allen beteiligten L{\"a}ndern) beschrieben werden.}, language = {de} } @book{OPUS4-22072, title = {History of educational studies = Geschichte der Erziehungswissenschaften = Histoire des Sciences de {\´E}ducation}, series = {Paedagogica Historica/Supplementary series}, volume = {3}, journal = {Paedagogica Historica/Supplementary series}, editor = {Drewek, Peter}, publisher = {CSHP}, address = {Gent}, pages = {626 S.}, year = {1998}, language = {de} } @book{OPUS4-43455, title = {Heinrich Julius Bruns (1746-1794)}, series = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg}, volume = {7}, journal = {Bildungs- und kulturgeschichtliche Beitr{\"a}ge f{\"u}r Berlin und Brandenburg}, editor = {Tosch, Frank}, publisher = {Weidler}, address = {Berlin}, isbn = {978-3-89693-732-2}, pages = {272}, year = {2019}, language = {de} } @book{OPUS4-15813, title = {Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft : Studienausgabe}, editor = {Friebertsh{\"a}user, Barbara and Prengel, Annedore}, publisher = {Juventa Verlag}, address = {Weinheim}, isbn = {3-7799-0786-0}, pages = {904}, year = {2003}, language = {de} } @book{OPUS4-48342, title = {Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft}, editor = {Friebertsh{\"a}user, Barbara and Langer, Antje and Prengel, Annedore}, edition = {4., durchgesehene Auflage}, publisher = {Beltz Juventa}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-0799-2}, pages = {1000}, year = {2013}, abstract = {Qualitative Forschung leistet mit einem differenzierten Methodenrepertoire einen zentralen Beitrag zur Empirie in der Erziehungswissenschaft. Das Handbuch f{\"u}hrt umfassend in das breite Spektrum qualitativer Forschungszug{\"a}nge ein. Der erste Teil bietet eine grundlegende Einf{\"u}hrung in qualitative Forschung, reflektiert ihre Bedeutung und Erkenntnispotentiale, zeichnet historische Entwicklungen nach und legt theoretische Grundlagen dar. Der zweite Teil stellt die wichtigsten methodischen Forschungskonzeptionen qualitativer erziehungswissenschaftlicher Forschung vor. Der dritte Teil f{\"u}hrt in Strategien f{\"u}r Erhebungen und Auswertungen ein. Die Aufs{\"a}tze des vierten Teils widmen sich dem forschenden Umgang mit visuellen Quellen und Medien. Der f{\"u}nfte Teil stellt eine Auswahl gegenstandsbezogener qualitativer Forschungsans{\"a}tze vor. Abschließend folgen Ans{\"a}tze der Praxis-, Aktions- und Handlungsforschung und n{\"u}tzliche Informationen und Hinweise f{\"u}r die Planung und Durchf{\"u}hrung von Forschungsvorhaben. Das Handbuch richtet sich an Promovierende, Forschende, Lehrende und Studierende in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften. Es bietet P{\"a}dagoginnen und P{\"a}dagogen Informationen {\"u}ber Methoden systematischer Praxisforschung und tr{\"a}gt damit zur St{\"a}rkung und Innovation qualitativer Forschungszug{\"a}nge und zur Weiterentwicklung der methodischen Standards bei.}, language = {de} } @book{OPUS4-30734, title = {Handbuch qualitative Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft}, series = {Juventa-Handbuch}, journal = {Juventa-Handbuch}, editor = {Friebertsh{\"a}user, Barbara and Langer, Antje and Prengel, Annedore}, publisher = {Juventa-Verl.}, address = {Weinheim}, isbn = {978-3-7799-0793-0}, pages = {1000 S. : Ill., graph. Darst.}, year = {2010}, language = {de} }