@article{Juchler2020,
  author    = {Juchler, Ingo},
  title     = {„Aber gehn Sie ins Theater, ich rat es Ihnen!"},
  series = {Politisches Lernen},
  volume    = {38},
  journal   = {Politisches Lernen},
  number    = {1+2},
  publisher = {Barbara Budrich},
  address   = {Leverkusen-Opladen},
  issn      = {0937-2946},
  pages     = {32 -- 35},
  year      = {2020},
  abstract  = {In der Ausgabe Politisches Lernen 1-2|2019 setzte sich Kurt P. Tudyka mit dem Verh{\"a}ltnis von Theater und Politik auseinander. Er gelangte zu dem ern{\"u}chternden Res{\"u}mee: „Der Anspruch, Theater sei die Schule der Nation, - soweit er {\"u}berhaupt noch besteht -, m{\"u}sste aufgegeben werden." (S. 32) In Tudykas Einf{\"u}hrung hieß es bereits: „Eine politisierende Wirkung auf das Publikum wird bestritten." (S. 30) Vor diesem Hintergrund k{\"o}nnte bei Lehrerinnen und Lehrern der Politischen Bildung der Eindruck entstehen, ein Besuch im Theater mit Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern sei didaktisch nicht sinnvoll. Dagegen wird im folgenden Beitrag die Auffassung vertreten, dass ein Theaterbesuch mit den Lernenden durchaus mit Erkenntnisgewinnen, seien sie politisch oder {\"u}ber das Politische hinausweisend, verbunden sein kann. Der Beitrag stellt eine gek{\"u}rzte Fassung des Textes „Theater und politische Bildung" dar, der in Markus Gloe / Tonio Oeftering (Hrsg.): Politische Bildung meets Kulturelle Bildung, Baden-Baden (Nomos) 2020, erscheinen wird.},
  language  = {de}
}
@article{Juchler2020,
  author    = {Juchler, Ingo},
  title     = {1960er: Aufwind f{\"u}r die Politische Bildung},
  series = {Geschichte der politischen Bildung},
  journal   = {Geschichte der politischen Bildung},
  publisher = {Bundesausschuss Politische Bildung (bap) e.V.},
  address   = {Bonn},
  pages     = {7},
  year      = {2020},
  abstract  = {Zur Jahreswende 1959/60 sorgten Hakenkreuzschmierereien an j{\"u}dischen Einrichtungen in K{\"o}ln und anderswo f{\"u}r Entsetzen und Emp{\"o}rung. Diese Vorkommnisse machten bewusst, was im Verlauf der 1960er Jahre zu einem Politikum f{\"u}r die j{\"u}ngere Generation werden sollte: Die mangelnde Aufarbeitung der nationalsozialistischen Vergangenheit. Diese Thematik sowie der von den USA in Vietnam gef{\"u}hrte Krieg stellten mobilisierende Faktoren f{\"u}r die Herausbildung einer außerparlamentarischen Opposition (APO) in der Bundesrepublik dar, die sich in der zweiten H{\"a}lfte der 1960er Jahre verbreitert. Prof. Ingo Juchler beschreibt den Weg der Politischen Bildung durch die 60er Jahre und die Entwicklung hin zur sog. „didaktischen Wende".},
  language  = {de}
}
@article{Juchler2020,
  author    = {Juchler, Ingo},
  title     = {Zur Mensch-Tier-Beziehung in der politischen Bildung},
  series = {Wie geht gute politische Bildung?},
  journal   = {Wie geht gute politische Bildung?},
  publisher = {Bundesausschuss Politische Bildung (bap) e.V.},
  address   = {Bonn},
  year      = {2020},
  abstract  = {Eigentlich leben wir heute im Holoz{\"a}n, dem Erdzeitalter, das mit dem Ende der letzten großen Eiszeit vor etwa 12.000 Jahren seinen Ausgang nahm. Doch seit geraumer Zeit ist in Wissenschaft und {\"O}ffentlichkeit die Rede vom Anthropoz{\"a}n als der vom Menschen bestimmten gegenw{\"a}rtigen Epoche. Mit der Begriffssch{\"o}pfung soll der gravierende Einfluss des Menschen auf die Umwelt zum Ausdruck gebracht werden, der sich nicht zuletzt in der Versauerung der Meere, im Artensterben und Klimawandel {\"a}ußert. Doch wie spiegelt sich diese Erkenntnis in der Politischen Bildung wider?},
  language  = {de}
}