@article{Apelojg2009,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Personalauswahl},
  series = {Personal-Manager : Zeitschrift f{\"u}r Human Resources},
  volume    = {61},
  journal   = {Personal-Manager : Zeitschrift f{\"u}r Human Resources},
  number    = {1},
  editor    = {Wagner, Dieter},
  publisher = {HRM Research Inst.},
  address   = {Wien},
  issn      = {1612-2836},
  pages     = {12 -- 13},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Apelojg2010,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Emotionen in der Personalauswahl},
  series = {Hochschulschriften zum Personalwesen},
  journal   = {Hochschulschriften zum Personalwesen},
  number    = {40},
  publisher = {Hampp},
  address   = {M{\"u}nchen},
  isbn      = {978-3-86618-469-5},
  issn      = {0179-325X},
  pages     = {235},
  year      = {2010},
  abstract  = {Personalauswahlentscheidungen zeichnen sich durch eine hohe Komplexit{\"a}t aus. Die damit verbundene Unsicherheit l{\"a}sst Entscheider vielfach die Verantwortung an teure Personalauswahlverfahren oder an Personalberater abgeben. Diese Arbeit gibt einen {\"U}berblick {\"u}ber die bestehende Personalauswahlforschung und zeigt dabei auf, wie das rationale Paradigma in der Personalauswahl Emotionen als Entscheidungshilfe bisher systematisch ausgegrenzt. Denn Personalverantwortliche stoßen im Rahmen der Auswahlentscheidung immer wieder auf die Frage nach dem „richtigen" Verh{\"a}ltnis von Emotionen und Verstand: Kann oder soll ich sogar meinen Gef{\"u}hlen vertrauen? Um eine Antwort auf diese Frage zu finden, wurden mehrere Entscheider vom Top-Management bis zum Kleinunternehmer befragt. Das Ergebnis ist eine Studie, welche die vielf{\"a}ltigen Strategien im Umgang mit Emotionen in Entscheidungsprozessen analysiert und darstellt. Es wird aufgezeigt, wie Emotionen einerseits Entscheider behindern, st{\"o}ren und Kosten verursachen und wie man anderseits mit einer gewinnbringenden Integration von Emotionen zu besseren Personalentscheidungen gelangen kann. Dabei verkn{\"u}pft die vorliegende Untersuchung die neuesten Erkenntnisse der Hirnforschung mit der praxisorientierten Welt von Personalentscheidern. Emotionen sind Teil von Entscheidungen. Dies f{\"u}r sich zu erkennen und richtig zu nutzen, f{\"u}hrt nach Ansicht des Autors zu besseren und zufriedenstellenderen Entscheidungen.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2012,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Recruiting - Lass den Bauch sprechen},
  series = {Personalwirtschaft : Magazin f{\"u}r Human Resources},
  volume    = {39},
  journal   = {Personalwirtschaft : Magazin f{\"u}r Human Resources},
  number    = {5},
  publisher = {F.A.Z.Buisness Media},
  address   = {Frankfurt am Main},
  issn      = {0341-4698},
  pages     = {59 -- 62},
  year      = {2012},
  abstract  = {Personal auszuw{\"a}hlen ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Dabei ist es eigentlich ganz einfach: Bei der Entscheidung lohnt es sich, seinen Gef{\"u}hlen zu vertrauen.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2014,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Innovationen-Kreativit{\"a}t-Schule},
  series = {Wissenschaft - Innovation- Technologie},
  volume    = {37},
  journal   = {Wissenschaft - Innovation- Technologie},
  editor    = {Banse, Gerhard and Grimmeis, Hermann},
  publisher = {Trafo-Verlag},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3864640537},
  pages     = {325 -- 340},
  year      = {2014},
  language  = {de}
}
@book{ApelojgFichten2014,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Fichten, Wolfgang},
  title     = {Experiment Unterricht},
  series = {Sammelband},
  journal   = {Sammelband},
  editor    = {Apelojg, Benjamin and Fichten, Wolfgang},
  publisher = {BIS-Verlag},
  address   = {Oldenburg},
  isbn      = {978-3-8142-2313-1},
  pages     = {115},
  year      = {2014},
  abstract  = {Forschungsberichte aus der Oldenburger Teamforschung und dem WAT-Begleitseminar zum Praxissemester der Universit{\"a}t Potsdam.},
  language  = {de}
}
@techreport{Apelojg2015,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Prozessorientierte Didaktik},
  pages     = {21},
  year      = {2015},
  abstract  = {n diesem Beitrag finden Sie ein von mir entwickeltes Konzept zum Lehren und Lernen in der Schule1. Ich nenne dieses Konzept prozessorientierte Didaktik. Ich habe die Hoffnung, gemeinsam mit Ihnen als Lehrer oder Lehramtsstudierende, aber auch mit Eltern, Wissenschaftlern, Experten f{\"u}r Bildung und Sch{\"u}lern, einen Beitrag zur Verbesserung unserer Schulpraxis zu leisten. Dass Schule sich bereits im Wandel befindet und wunderbar gelingen kann, sieht man beispielsweise an den Preistr{\"a}gern des Deutschen Schulpreises. Leider sind diese Schulen immer noch in der Minderheit. Dieses Verh{\"a}ltnis umzukehren ist eine unserer gr{\"o}ßten Bildungsaufgaben f{\"u}r die n{\"a}chsten Jahrzehnte.},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2015,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Wirtschaftsunterricht hautnah},
  series = {Kognitive Aktivierung in der {\"o}konomischen Bildung},
  journal   = {Kognitive Aktivierung in der {\"o}konomischen Bildung},
  editor    = {Arndt, Holger},
  publisher = {Wochenschau Verlag},
  address   = {Schwalbach},
  isbn      = {978-3-7344-0086-5},
  pages     = {75 -- 87},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{ApelojgTiarks2015,
  author    = {Apelojg, Benjamin and Tiarks, Ulf},
  title     = {Stellungsnahme zur Anh{\"o}rungsfassung des Lehrplans Wirtschaft-Arbeit-Technik aus der Perspektive einer integrativen {\"o}konomischen Bildung unter besonderer Ber{\"u}cksichtigung der Anschlussf{\"a}higkeit f{\"u}r das Fach Wirtschaftswissenschaft in der Sekundarstufe II},
  editor    = {Meier, Bernd and Banse, Gerhard},
  publisher = {Lang},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-631-66541-1},
  pages     = {187 -- 198},
  year      = {2015},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2016,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Lehrer machen keine Fehler! Zusammenh{\"a}nge zwischen Lehrpers{\"o}nlichkeit und Seminarpraxis},
  series = {Das Theorie-Praxis-Verh{\"a}ltnis in der {\"o}konomischen Bildung},
  journal   = {Das Theorie-Praxis-Verh{\"a}ltnis in der {\"o}konomischen Bildung},
  editor    = {Holger, Arndt},
  publisher = {Wochenschau Verlag},
  address   = {Schwalbach/Ts},
  isbn      = {978-3-7344-0218-0},
  pages     = {269 -- 278},
  year      = {2016},
  language  = {de}
}
@article{Apelojg2017,
  author    = {Apelojg, Benjamin},
  title     = {Innovationen als Element einer zukunftsweisenden {\"o}konomischen und technischen Bildung},
  series = {Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel - R{\"u}ckblicke, Einblicke, Ausblicke},
  volume    = {133/134},
  journal   = {Technische Bildung und berufliche Orientierung im Wandel - R{\"u}ckblicke, Einblicke, Ausblicke},
  editor    = {Apelojg, Benjamin and Banse, Gerhard},
  publisher = {Trafo-Verlag},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-86464-156-5},
  pages     = {95 -- 107},
  year      = {2017},
  abstract  = {Innovationen sind wie ein Motor, der unser {\"o}konomisches, soziales und ge-sellschaftliches Leben antreibt und laufend ver{\"a}ndert. Ob in der Medizin-technik, Luft- und Raumfahrt, Energiegewinnung, im Netz oder in der Schule: In allen Bereichen sorgen Innovationen f{\"u}r die stetige Weiterent-wicklung unser Gesellschaft. Bernd Meier hat die Bedeutung von Innova-tionen und innovativem Denken f{\"u}r die technische Bildung und Schule fr{\"u}h erkannt. Mit einer kurzen R{\"u}ckschau auf sein Wirken hinsichtlich der Be-deutung von Innovationen f{\"u}r die technische und {\"o}konomische Bildung soll ein wichtiger Bereich seiner Arbeit gew{\"u}rdigt werden. Zu Beginn wird der Innovationsbegriff allgemein umrissen und dann mit Blick auf Schule pr{\"a}zi-siert. Danach wird dargestellt, welchen Stellenwert die Thematik Innovation und Technologie nicht nur in den Publikationen von Bernd Meier, sondern auch in seinen Lehrkonzeptionen eingenommen hat. Im Anschluss daran wird diskutiert, warum es gerade im Bildungsbereich so schwer ist, innova-tiv zu sein oder dauerhaft Innovationen durchzusetzen.1 Der Beitrag endet mit einem Ausblick, inwiefern Innovationen auch in Zukunft f{\"u}r Schule und das Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik (kurz: WAT) eine wichtige Thematik darstellen sollten.},
  language  = {de}
}