@article{SiepmannBalzerHechtetal.1999,
  author    = {Siepmann, Gerda and Balzer, Hans-Ulrich and Hecht, Karl and Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {A disturbance of the circadian thythm or natural activation/deactivation regulation? : a pilot study on a 8- year-old children},
  year      = {1999},
  language  = {en}
}
@misc{SiepmannSalzbergLudwig2006,
  author    = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Bedeutung von Rhythmus und Struktur f{\"u}r die Schul- und Unterrichtsgestaltung},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6494},
  year      = {2006},
  language  = {de}
}
@article{SiepmannSalzbergLudwig2006,
  author    = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Bedeutung von Rhythmus und Struktur f{\"u}r die Schul- und Unterrichtsgestaltung},
  isbn      = {978-3-407-62544-1},
  year      = {2006},
  abstract  = {In diesem Beitrag setzen sich die Autorinnen mit dem Zusammenhang von chronobiologsichen Rhythmen und der Gestalung eines gesunden Schulallteags auseinander.},
  language  = {de}
}
@article{SalzbergLudwigSiepmann2001,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin and Siepmann, Gerda},
  title     = {Belastungserleben von behinderten und nichtbehinderten Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
  year      = {2001},
  abstract  = {In diesem Beitrag wird exemplarisch dargestellt, dass der derzeit in der P{\"a}dagogik und Sonderp{\"a}dagogik praktizierte diagnostische Ansatz zunehmend mehr an Grenzen st{\"o}ßt, weil der Zeitfaktor im Sinne von chronobiologischen Rhythmen in der Datenerhebung weitestgehend außer acht gelassen wird. Mittels psychologischer und physiologischer Parameter werden in diesem Beitrag Aussagen zur Qualit{\"a}t der Selbstregulation und zum individuellen Belastungserleben bei behinderten und nichtbehinderten Kindern getroffen. Damit soll ein Beitrag zur Erh{\"o}hung der Objektivit{\"a}t in der Datensammlung und -interpretation geleistet werden.},
  language  = {de}
}
@misc{SiepmannSalzbergLudwigHeier2002,
  author    = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin and Heier, Anica},
  title     = {Belastungserleben von Schulkindern},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6464},
  year      = {2002},
  abstract  = {Im Rahmen eines Forschungsprojekts zur Belastung und Beanspruchung von Kindern und Jugendlichen f{\"u}hrten die Autorinnen Untersuchungen zur Entspannungsf{\"a}higkeit von nicht behinderten und behinderten Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern durch. Die F{\"a}higkeit zur Entspannung wird als wichtige Voraussetzung f{\"u}r die Entwicklung von Leiszungsf{\"a}higkeit, Wohlbefinden und Gesundheit angesehen. Zugleich wird davon ausgegangen, dass es einen unmittelbaren Zusammenhang zwischen psychosomatischen Auff{\"a}lligkeiten und dem biologisch verankerten Reaktionsmuster Entspannung gibt. In drei unterschiedlichen Versuchsgruppen werden dazu physiologische Parameter mittels Blutdruck- und Hautwiderstandsmessungen erhoben. Die Untersuchungsergebnisse lassen Schlussfolgerungen f{\"u}r eine ver{\"a}nderte Unterrichts- und Lernprozessgestaltung zu.},
  language  = {de}
}
@misc{SiepmannSalzbergLudwigHeier2004,
  author    = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin and Heier, Anica},
  title     = {Belastungserleben von Schulkindern},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6455},
  year      = {2004},
  abstract  = {In vergleichenden Untersuchungen zum Belastungserleben von Schulkindern wird dargestellt, welche Einsch{\"a}tzungen nicht behinderte und lernbehinderte Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler bez{\"u}glich ihrer Belastung in schulischen und außer- schulischen Situationen vornehmen. In einem Gruppenvergleich wird herausgearbeitet, inwieweit gemeinsamer Unterricht in einer Allgemeinen Schule vs. dem Unterricht in einer Sonderschule zu Angst- und Stresserleben f{\"u}hrt. Diese subjektiv bewussten Einsch{\"a}tzungen der Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler werden mit Ergebnissen aus physiologischen Messungen verglichen, die im Heft 12/ 2002 dieser Zeitschrift dargestellt wurden.},
  language  = {de}
}
@misc{SiepmannSalzbergLudwig2001,
  author    = {Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Chrono-psycho-biologische Rhythmik im Tagesverlauf behinderter und nichtbehinderter Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}ler},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-6444},
  year      = {2001},
  abstract  = {Biologische Zeitstrukturen spielen im Tagesrhythmus eines jeden Menschen eine große Rolle und beeinflussen die Leistungsf{\"a}higkeit maßgeblich. In diesem Beitrag, der Teilergebnis einer Pilotstudie ist, wird dargestellt, wie mit Hilfe von Messungen des Hautwiderstandes dragestellt werden kann, in welchem Beanspruchungszustand lernbehinderte und nicht behinderte Grundschulkinder w{\"a}hrend eines Tages sind.},
  language  = {de}
}
@article{HechtBalzerSalzbergLudwigetal.2000,
  author    = {Hecht, Karl and Balzer, Hans-Ulrich and Salzberg-Ludwig, Karin and Bossenz, Petra},
  title     = {Chronobiologische Regulationsdiagnostik zur objektiven Verifizierung des emotionellen Gesundheitszustandes bei der Fr{\"u}hf{\"o}rderung im normal- und sonderp{\"a}dagogischen Vorschulbereich},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@book{SalzbergLudwig1998,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Das Hilfschulwesen im Wandel der Zeit : Teil 1},
  series = {Potsdamer Studientexte : Sonderp{\"a}dagogik},
  volume    = {20},
  journal   = {Potsdamer Studientexte : Sonderp{\"a}dagogik},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {0945-7968},
  pages     = {129 S.},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@book{SalzbergLudwig1998,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Das Hilfschulwesen im Wandel der Zeit : Teil 2 Reader},
  series = {Potsdamer Studientexte : Sonderp{\"a}dagogik},
  volume    = {20},
  journal   = {Potsdamer Studientexte : Sonderp{\"a}dagogik},
  publisher = {Univ.},
  address   = {Potsdam},
  issn      = {0945-7968},
  pages     = {125 S.},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}