@article{DrewsWallrabenstein2002,
  author    = {Drews, Ursula and Wallrabenstein, Wulf},
  title     = {Abbau von Lehrerzentriertheit},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}
@article{DrewsFelgerPaerschHeusinger2000,
  author    = {Drews, Ursula and Felger-P{\"a}rsch, Anneliese and Heusinger, Renate},
  title     = {Abbau von Lehrerzentriertheit bei {\"O}ffnung des Unterrichts in der Grundschule},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@article{DrewsWallrabensteinHeusingeretal.2000,
  author    = {Drews, Ursula and Wallrabenstein, Wulf and Heusinger, Renate and Felger-P{\"a}rsch, Anneliese and Henrich, Ruth},
  title     = {Abbau von Lehrerzentriertheit im Unterricht in der Grundschule : Einblicke in ein deutsch-deutsches Forschungsprojekt},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@book{Drews2002,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Anf{\"a}nge : Lust und Frust junger Lehrer},
  publisher = {Cornelsen Scriptor},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {3-589-21634-4},
  pages     = {208 S.},
  year      = {2002},
  abstract  = {Dreierlei will die Autorin mit diesem unkonventionell geschriebenen Buch bei angehenden P{\"a}dagogen erreichen: sie verunsichern, ihre Sachkenntnis bef{\"o}rdern und sie ermutigen. Im 1. Teil hinterfragt sie einige verbreitete Vorstellungen {\"u}ber den p{\"a}dagogischen Berufsalltag und beschreibt den Zauber des Berufsanfangs. Teil 2 gibt Handlungsanregungen zu Problemen, die jungen Lehrern zu schaffen machen: knappe Zeit, Wirkung auf Sch{\"u}ler, Methodenmonotonie oder Disziplin der Klasse. Der 3. Teil zeigt u.a., wie sich der Preis f{\"u}r das Durchhalten reduzieren l{\"a}sst. Damit erhalten Berufsanf{\"a}nger jene Orientierungshilfe, die ihnen zu mehr Gelassenheit verhilft.},
  language  = {de}
}
@article{DrewsHeusinger1994,
  author    = {Drews, Ursula and Heusinger, Renate},
  title     = {Aufbruch : Grundschule in den neuen Bundesl{\"a}ndern},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Drews1994,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Behindert das {\"O}ffnen von Unterricht die Grundlegung von Bildung},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Drews1999,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Das Integrierte Einganssemester (IEP) in Potsdam : ein schwieriger Balanceakt zwischen Theorie und Praxis in der Ausbildung},
  issn      = {1435-4594},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Drews1994,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Das Kind in der Unterstufenp{\"a}dagogik der DDR : unvollendetes Nachdenken {\"u}ber ein Konzept},
  year      = {1994},
  language  = {de}
}
@article{Drews1999,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Das Potsdamer Modell der Lehrerbildung und das Integrierte Eingangssemester Primarstufe (IEP)},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Drews1996,
  author    = {Drews, Ursula},
  title     = {Das Problem der didaktischen Kompetenz von Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
  series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
  volume    = {14},
  journal   = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
  issn      = {0945-294X},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4824},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}