@article{AbujatumAroldKnispeletal.2007,
  author    = {Abujatum, Millaray and Arold, Helga and Knispel, Katharina and Rudolf, Susanne and Schaarschmidt, Uwe},
  title     = {Intervention durch Training und Beratung},
  isbn      = {978-3-407-25465-8},
  year      = {2007},
  language  = {de}
}
@incollection{Adam2017,
  author    = {Adam, Hubertus},
  title     = {Die seelische Belastung von Fl{\"u}chtlingskindern},
  series = {Zukunft mit Kindern, Zukunft f{\"u}r Kinder : der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland im europ{\"a}ischen Kontext},
  booktitle = {Zukunft mit Kindern, Zukunft f{\"u}r Kinder : der UNICEF-Bericht zur Lage der Kinder in Deutschland im europ{\"a}ischen Kontext},
  publisher = {Budrich},
  address   = {Opladen},
  isbn      = {978-3-8474-0551-1},
  publisher      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  pages     = {159 -- 174},
  year      = {2017},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Aderhold2004,
  author    = {Aderhold, Detlef E.},
  title     = {Stabilit{\"a}t und Ver{\"a}nderung von Kindheitserinnerungen / Detlef E. Aderhold},
  address   = {Potsdam},
  pages     = {326 S. : graph. Darst.},
  year      = {2004},
  language  = {de}
}
@article{Angerer2022,
  author    = {Angerer, Marie-Luise},
  title     = {Nicht-bewusst},
  publisher = {Turia + Kant},
  address   = {Berlin},
  isbn      = {978-3-98514-019-0},
  pages     = {119},
  year      = {2022},
  abstract  = {Die digitale Aufr{\"u}stung des Sozialen und Psychischen schreitet voran. Social media, verkabelte Infrastrukturen und autonome technische Artefakte bestimmen das Bild einer Gesellschaft, die in immer komplexeren Gef{\"u}gen agiert. Die zunehmende Pr{\"a}senz von nonhumanen Agenten (nicht nur in Film und Literatur), die Entwicklung von smarten Objekten und die sensortechnologische Ausstattung des menschlichen K{\"o}rpers und der Umwelt f{\"u}hren zu Kurzschl{\"u}ssen zwischen humaner und nonhumaner agency, die nicht mehr unbewusst, sondern nichtbewusst sind. Das Unbewusste der Psychoanalyse ist an ein humanes (sprachlich-symbolisch organisiertes) Subjekt gekoppelt, der Begriff »nicht«-bewusst verbindet hingegen technische, mentale und k{\"o}rperliche Prozesse und ist damit nicht mehr ausschließlich dem Menschen zuzuordnen. Doch wie ist dieses ›nichtbewusst‹ zu fassen: ist es etwas Zus{\"a}tzliches, ist es eine neue Zone, die sich zwischen unbewusst und bewusst schiebt, oder wird durch die Unterscheidung von unbewusst und bewusst dadurch insgesamt in Frage gestellt? Manches deutet auf die zweite Entwicklung hin. Denn sp{\"a}testens mit der Kybernetik werden technische und neuronale Prozesse zusammen gedacht. Gilbert Simondon hat die technische und humane Entwicklung als einen Prozess verstanden. Catherine Malabou f{\"u}hrt den Begriff des cerebral nonconscious ein, um das psychoanalytische Unbewusste in ein nichtbewusstes Gehirn {\"u}berzuf{\"u}hren, und N. Katherine Hayles spricht von nonconscious cognition, um das Zusammenwirken von neuronalen und technischen Prozessen zu benennen. Doch all diesen Unternehmungen, die diese (intensiven) Beziehungen von Gehirn und Maschine zu fassen suchen, fehlt ein wesentliches Moment der Verkopplung und psychischen Integration. Hierf{\"u}r wird der Begriff des Affektiven eingef{\"u}hrt, der als technischer Terminus die Bewegungen des Schließens, Unterbrechens und {\"U}bersetzens zwischen human und nonhuman bezeichnet. Dadurch werden die Kurzschl{\"u}sse von psycho-technischen Prozessen als nichtbewusste Taktung von Bewegungs- und Zeitformationen fassbar.},
  language  = {de}
}
@article{AroldSchaarschmidt1999,
  author    = {Arold, Helga and Schaarschmidt, Uwe},
  title     = {Interventionsm{\"o}glichkeiten bei Risikomustern : Ans{\"a}tze schulischer Gesundheitsf{\"o}rderung},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{AroldSchaarschmidtKieschke2000,
  author    = {Arold, Helga and Schaarschmidt, Uwe and Kieschke, Ulf},
  title     = {Die Bew{\"a}ltigung psychischer Anforderungen durch Lehrkr{\"a}fte},
  isbn      = {3-486-91100-7},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Artelt2000,
  author    = {Artelt, Cordula},
  title     = {Strategisches Lernen},
  series = {P{\"a}dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie},
  volume    = {18},
  journal   = {P{\"a}dagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {3-89325-793-4},
  issn      = {1430-2977},
  pages     = {308 S.},
  year      = {2000},
  language  = {de}
}
@article{AurichEsserMayetal.2005,
  author    = {Aurich, Eberhard and Esser, G{\"u}nter and May, P. and Meiers, K.},
  title     = {Gesellschaftliche Bedeutung der Schriftsprachkompetenz und M{\"o}glichkeiten ihrer F{\"o}rderung},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}
@phdthesis{Bakhshayesh2007,
  author    = {Bakhshayesh, Ali Reza},
  title     = {Die Wirksamkeit von Neurofeedback im Vergleich zum EMG-Biofeedback bei der Behandlung von ADHS-Kindern},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-15358},
  school      = {Universit{\"a}t Potsdam},
  year      = {2007},
  abstract  = {Seit vier Jahrzehnten werden verschiedene Neurofeedbackmethoden bei der Behandlung unterschiedlicher St{\"o}rungen, unter anderem bei AD/HS-Kindern, eingesetzt. Die Grundlage der Anwendung von Neurofeedback bei dieser St{\"o}rung besteht darin, dass die Kinder Auff{\"a}lligkeiten in ihrem EEG zeigen. Dort treten im Vergleich zu unauff{\"a}lligen Kindern vermehrt Theta-Gehirnwellen und weniger Beta-Gehirnwellen auf. Mittels Neurofeedback wird versucht, die Gehirnfunktionen zu korrigieren. Zahlreiche Einzellfallstudien best{\"a}tigen die Wirksamkeit dieser Therapiemethode bei der AD/HS-Behandlung. Bisher wurde jedoch keine Studie ver{\"o}ffentlicht, in der die Wirksamkeit von Neurofeedback mit einer Placebogruppe verglichen wurde. Ziel der vorliegenden Studie war es, die Wirksamkeit eines Theta/Beta-Neurofeedbacks (NF) bei der Behandlung von AD/HS-Kindern zu {\"u}berpr{\"u}fen und mit einem EMG-Biofeedback (BF) als Placebobedingung zu vergleichen. Es wurden 35 ADHS-Kinder (6 -14 Jahre; 26 Jungen und 9 M{\"a}dchen) untersucht. Nach Standarddiagnostik und Vergabe der AD/HS-Diagnose durch einen unabh{\"a}ngigen Psychotherapeuten wurden die Kinder per Zufall zwei Gruppen (NF: n = 18 bzw. BF: n = 17) zugeteilt. Alle Kinder beider Gruppen erhielten ein 30 Sitzungen umfassendes Training mittels Theta/Beta-Neurofeedback bzw. EMG-Biofeedback. Unmittelbar vor und nach dem Training wurden Intelligenz- bzw. Aufmerksamkeitsleistungen untersucht und Einsch{\"a}tzungen des Verhaltens von Eltern und Lehrern erhoben. Im Anschluss an das Training erfolgte eine erneute diagnostische Einsch{\"a}tzung durch einen unabh{\"a}ngigen Psychotherapeuten. Die EEG-Daten in der NF-Gruppe zeigen eine Reduktion der Theta/Beta-Quotienten im Laufe der NF-Sitzungen. Die EMG-Daten zeigen f{\"u}r die EMG-Biofeedback-Bedingung gleichfalls eine Reduktion der EMG-Amplitude. Die Ergebnisse der zweifaktoriellen Varianzanalysen mit Messwiederholung auf einem Faktor zeigen f{\"u}r die angewendeten diagnostischen Verfahren die erwarteten signifikanten Interaktionen zwischen Messzeitpunkt und Gruppe. Die Ergebnisse des t-Tests zeigen signifikante Verbesserungen in der Aufmerksamkeitsleistung, dem Intelligenzniveau und im Verhalten der Kinder aus der NF-Gruppe im Vergleich zu den Resultaten des Pr{\"a}-Tests. Die EMG-Biofeedbackgruppe zeigt mit Ausnahme einer Erh{\"o}hung des Arbeitstempos in den Paper-Pencil-Aufmerksamkeitstests (die im CPT nicht repliziert werden konnte) keine signifikanten Verbesserungen relativ zum Pr{\"a}-Test. Nach dem Training erhielten 55,6 \% (n = 10) der AD/HS-Kinder aus der Neurofeedbackgruppe und 23,5 \% (n = 4) der Kinder aus der EMG-Biofeedbackgruppe keine AD/HS-Diagnose nach den Kriterien der ICD-10. Der Chi-Quadrat-Test zeigt jedoch lediglich einen tendenziell bedeutsamen Unterschied (p = .086). Insgesamt best{\"a}tigen die Ergebnisse die Wirksamkeit des Neurofeedbacks bei der Behandlung von ADHS-Kindern im Vergleich mit einer Placebogruppe. Weitere Studien in diesem Bereich sind notwendig, um die Wirksamkeit des Neurofeedbacktrainings im Vergleich zu einer Placebomethode bei der ADHS-Behandlung zu untersuchen.},
  language  = {de}
}
@article{BakhshayeshIhle2005,
  author    = {Bakhshayesh, Ari b. and Ihle, Wolfgang},
  title     = {Die Wirksamkeit von Kurzzeit-EMDR bei traumatisierten Kriegsveteranen im Iran},
  isbn      = {3-89967-220-8},
  year      = {2005},
  language  = {de}
}