@article{Giest2003,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Aneignung und Entwicklung von Begriffen im Sachunterricht},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Giest2010,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Anschlussf{\"a}hige Bildung im Sachunterricht},
  isbn      = {978-3-7815-1731-8},
  year      = {2010},
  language  = {de}
}
@article{GiestHartingerKahlert2008,
  author    = {Giest, Hartmut and Hartinger, Andreas and Kahlert, Joachim},
  title     = {Auf dem Weg zu einem Kompetenzmodell f{\"u}r den Sachunterricht : eine vergleichende Zusammenschau},
  year      = {2008},
  language  = {de}
}
@article{Giest2009,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Begriffe lernen : Begriffslernen},
  issn      = {1438-8987},
  year      = {2009},
  language  = {de}
}
@article{MoellerGiest2001,
  author    = {M{\"o}ller, Rainer and Giest, Hartmut},
  title     = {Beispiele f{\"u}r die Anlage und Nutzung von Schulg{\"a}rten in Brandenburg und Berlin},
  isbn      = {3-935024-31-2},
  year      = {2001},
  language  = {de}
}
@article{Giest1996,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Besonderheiten des Probleml{\"o}sens bei Sch{\"u}lern 4., 6. und 8. Klassen},
  year      = {1996},
  abstract  = {Es wird {\"u}ber Untersuchungen zu Besonderheiten des Probleml{\"o}sens und Beziehungen hierbei zwischen Handlungs- und Reflexionsebene berichtet. Anhand einer komplexen {\"o}kologischen Problemstellung, die Sch{\"u}ler 4., 6. und 8. Klassen im Rahmen eines heuristischen Unterrichtsgespr{\"a}chs bew{\"a}ltigten, wurden Informationen {\"u}ber Merkmale der Orientierung in der Problemsituation und den Prozeß des Probleml{\"o}sens zug{\"a}nglich gemacht. Die Ergebnisse verweisen auf z.T. stark variierende individuelle und Gruppenunterschiede und auf Beziehungen zwischen Handlungs- und Reflexionsebene, die allerdings nur bei M{\"a}dchen festgestellt werden konnten.},
  language  = {de}
}
@article{Giest1996,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Besonderheiten des Probleml{\"o}sens bei Sch{\"u}lern 4., 6. und 8. Klassen},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{Giest1996,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Besonderheiten des Probleml{\"o}sens bei Sch{\"u}lern 4., 6. und 8. Klassen},
  year      = {1996},
  abstract  = {Es wird {\"u}ber Untersuchungen zu Besonderheiten des Probleml{\"o}sens und Beziehungen hierbei zwischen Handlungs- und Reflexionsebene berichtet. Anhand einer komplexen {\"o}kologischen Problemstellung, die Sch{\"u}ler 4., 6. und 8. Klassen im Rahmen eines heuristischen Unterrichtsgespr{\"a}chs bew{\"a}ltigten, wurden Informationen {\"u}ber Merkmale der Orientierung in der Problemsituation und den Prozeß des Probleml{\"o}sens zug{\"a}nglich gemacht. Die Ergebnisse verweisen auf z.T. stark variierende individuelle und Gruppenunterschiede und auf Beziehungen zwischen Handlungs- und Reflexionsebene, die allerdings nur bei M{\"a}dchen festgestellt werden konnten.},
  language  = {de}
}
@article{Giest1996,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Besonderheiten des Probleml{\"o}sens bei Sch{\"u}lern der 4., 6. und 8. Klasse},
  series = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
  volume    = {13},
  journal   = {LLF-Berichte / Universit{\"a}t Potsdam, Zentrum f{\"u}r Lehrerbildung},
  issn      = {0945-294X},
  url       = {http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:517-opus-4770},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{Giest2001,
  author    = {Giest, Hartmut},
  title     = {Bildung und Medien},
  year      = {2001},
  language  = {de}
}