@article{BalzerSiepmannSalzbergLudwig2006,
  author    = {Balzer, Hans-Ulrich and Siepmann, Gerda and Salzberg-Ludwig, Karin},
  title     = {Der Zusammenhang von Konzentrationsf{\"a}higkeit und Beanspruchungslage : Untersuchungen im Unterricht mit lernbehinderten Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
  isbn      = {3-7815-1433-1},
  year      = {2006},
  abstract  = {In diesem Beitrag setzen sich die Autoren mit dem Zusammenhang von Belastung und Beanspruchung im schulischen Kontext auseinander. Auf der Grundlage physiologischer Messungen wird der Frage nachgegangen, inwieweit die Konzentrationsfaehigkeit von Schuelerinnen und Schuelern durch gezielte Entspannungssequenzen im Unterricht gesteuert werden kann.},
  language  = {de}
}
@article{MatthesDobslaffGoetzeetal.1996,
  author    = {Matthes, Gerald and Dobslaff, Otto and Goetze, Herbert and Siepmann, Gerda and Wellmitz, Barbara},
  title     = {Schulische Integration von Behinderten in der Sackgasse?},
  year      = {1996},
  language  = {de}
}
@article{SalzbergLudwigSiepmann2001,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin and Siepmann, Gerda},
  title     = {Der Zusammenhang zwischen psycho-physiologischen Regulationsvorg{\"a}ngen und dem Leistungsverhalten in der Schule : Untersuchungen bei behinderten und nichtbehinderten Kindern im Bereich der Primarstufe},
  isbn      = {3-908262-13-5},
  year      = {2001},
  language  = {de}
}
@article{SalzbergLudwigSiepmann2001,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin and Siepmann, Gerda},
  title     = {Belastungserleben von behinderten und nichtbehinderten Sch{\"u}lerinnen und Sch{\"u}lern},
  year      = {2001},
  abstract  = {In diesem Beitrag wird exemplarisch dargestellt, dass der derzeit in der P{\"a}dagogik und Sonderp{\"a}dagogik praktizierte diagnostische Ansatz zunehmend mehr an Grenzen st{\"o}ßt, weil der Zeitfaktor im Sinne von chronobiologischen Rhythmen in der Datenerhebung weitestgehend außer acht gelassen wird. Mittels psychologischer und physiologischer Parameter werden in diesem Beitrag Aussagen zur Qualit{\"a}t der Selbstregulation und zum individuellen Belastungserleben bei behinderten und nichtbehinderten Kindern getroffen. Damit soll ein Beitrag zur Erh{\"o}hung der Objektivit{\"a}t in der Datensammlung und -interpretation geleistet werden.},
  language  = {de}
}
@article{SalzbergLudwigSiepmannBossenz1999,
  author    = {Salzberg-Ludwig, Karin and Siepmann, Gerda and Bossenz, Petra},
  title     = {Der Einsatz chronopsychobiologischer Regulationsdiagnostik im sonderp{\"a}dagogischen Kontext},
  year      = {1999},
  language  = {de}
}
@article{Siepmann2003,
  author    = {Siepmann, Gerda},
  title     = {Fr{\"u}he F{\"o}rderung f{\"u}r entwicklungsgef{\"a}hrdete und sozial benachteiligte Kinder im Land Brandenburg},
  year      = {2003},
  language  = {de}
}
@article{Siepmann1997,
  author    = {Siepmann, Gerda},
  title     = {Individuelle sonderp{\"a}dagogische F{\"o}rderung durch eine anregungsreiche Schul- und Unterrichtsgemeinschaft},
  year      = {1997},
  language  = {de}
}
@article{Siepmann1998,
  author    = {Siepmann, Gerda},
  title     = {Die Zielgruppe in der Lernbehindertenp{\"a}dagogik : eine kritische Betrachtung auf der Grundlage empirischer Untersuchungen im Land Brandenburg},
  isbn      = {3-908263-72-7},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Siepmann1998,
  author    = {Siepmann, Gerda},
  title     = {Sozialisation und Lebenslage von Hauptsch{\"u}lerinnen},
  year      = {1998},
  language  = {de}
}
@article{Siepmann2002,
  author    = {Siepmann, Gerda},
  title     = {Vom Lernen im Gleichschritt zum kooperativen Unterricht : Aspekte zur Weiterentwicklung einer Didaktik der F{\"o}rderung bei Lernschwierigkeiten},
  year      = {2002},
  language  = {de}
}