TY  - JOUR
A1  - Knobelsdorf, Maria
A1  - Kreitz, Christoph
T1  - Ein konstruktivistischer Lehransatz für die Einführungsveranstaltung der Theoretischen Informatik
T2  - Commentarii informaticae didacticae : (CID)
N2  - Ausgehend von einem sozial-konstruktivistischen Verständnis von Lernprozessen und unter der besonderen Berücksichtigung der durch die Bologna-Studienreform angeregten Kompetenzorientierung, haben wir in den letzten Jahren einen hochschuldidaktischen Ansatz für die Einführungsveranstaltung im Bereich der Theoretischen Informatik an der Universität Potsdam entwickelt und praktisch erprobt. Nach zahlreichen Experimenten und mit einer Durchfallquote von zuletzt 6% im Wintersemester 2011/2012 haben wir den Eindruck, dass der Ansatz den Studierenden jene Lernumgebung und -anregung bietet, die ihnen hilft, die entsprechenden Fachkompetenzen in der Veranstaltung zu entwickeln. In diesem Artikel stellen wir unseren Ansatz vor und skizzieren abschlieÿend, wie wir diesen im nächsten Wintersemester empirisch evaluieren werden.
Y1  - 2013
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/6258
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-64845
SN  - 1868-0844
SN  - 2191-1940
IS  - 5
SP  - 21
EP  - 32
PB  - Universitätsverlag Potsdam
CY  - Potsdam
ER  -