TY  - JOUR
A1  - Schmidt-Wulffen, Wulf
T1  - Zukunftsfähiger Erdkundeunterricht
T2  - Geographische Revue : Zeitschrift für Literatur und Diskussion
N2  - Inhalt: 1 Einleitung 2 Gründe für eine neue Unterrichtskultur 3 Von der Lehrer- zur Schülerorientierung? 4 Kernelemente der „neuen Lernkultur“ 4.1 „Schüler abholen“ 4.2 Schüler „zu neuen Ufern führen“ 5 Der idealtypische Unterrichtsaufbau – die Schrittfolge 6 Unterrichtsbeispiel „Wie Kinder und Jugendliche in Ghana leben“ (6. Schuljahr) 7 Unterrichtsevaluation durch Schüler und Lehrer 7.1 Unterrichtsbewertung durch die Schülerinnen und Schüler 7.2 Der Unterricht im Urteil der Klassenlehrerin 8 Unterrichtsforschung – eine Aufgabe der Fachdidaktik?
Y1  - 2009
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/2928
UR  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:kobv:517-opus-30938
SN  - 1438-3039
VL  - 6
IS  - 2
SP  - 7
EP  - 26
ER  -