TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Zur kausalgenetischen Methode in der Unterrichtsforschung
N2  - Es wird eine speziell durch die kultur-historische Schule (Wygoski) entwickelte und mit Blick auf humanwissenschaftliche Forschung prinzipiell bedeutsame Forschungsmethode im Sinne eines Forschungsparadigmas vorgestellt und anhand eines Beispiels komplexer empirischer Unterrichtsforschung erläutert. Konsequrenzen für die Unterrichtsforschung werden abgeleitet.
Y1  - 1997
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/24664
SN  - 1435-4594
ER  -