TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Wie handlungsorientiert ist der Sachunterricht?
N2  - Auf dem Hintergrund des Ansatzes der kultur-historischen Schule wird das Konzept des handlungsorientierten Unterrichts konkretisiert und operationalisiert, um es einer empirischen Erhebung zugänglich zu machen. Die erhobenen Daten belegen größere Probleme der Lehrer bei der pädagogischen Förderung einer selbständigen Handlungsregulation durch die Schüler im Unterricht, belegen einmal mehr seine vorwiegende Lehrerzentriertheit, zeigen aber auch real gangbare Wege zu einem handlungsorientierten Unterricht auf.
Y1  - 1997
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/24898
ER  -