TY  - JOUR
A1  - Giest, Hartmut
T1  - Unterricht und kognitive Entwicklung in der Grundschule
N2  - Im Zentrum des Beitrages steht ein Unterrichtsmodell, welches unter Anwendung und Konkretisierung der wissenschaftlichen Erkenntnisse Wygotskis entwickelt wurde. Es steht damit in der Tradition der Kulturhistorischen Schule. Gestützt auf empirische Untersuchungen wird die Bedeutung dieses Modells für die Lösung aktueller Unterrichtsprobleme gezeigt und gleichzeitig die Vitalität und Aktualität des dahinter stehenden theoretischen Ansatzes demonstriert.
Y1  - 1996
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/26309
ER  -