TY  - CHAP
A1  - Apelt, Maja
A1  - Koch, Annika
A2  - Mensching, Anja
A2  - Engel, Nicolas
A2  - Fahrenwald, Claudia
A2  - Hunold, Martin
A2  - Weber, Susanne Maria
T1  - Ramadan in der Schule
T2  - Organisation zwischen Theorie und Praxis
N2  - Wenn Schüler:innen im Ramadan fasten, müssen Schulen sowohl die Religionsausübung respektieren, als auch ihrem Bildungsauftrag nachkommen. Die daraus erwachsenden Herausforderungen werden vor allem an die Lehrkräfte und weniger an formale Bildungsstrukturen adressiert. Beim Versuch, diese widersprüchlichen Erwartungen als einzelne Lehrkraft zu bewältigen, entstehen Risiken für Diskriminierung. Unser Beitrag zeigt damit beispielhaft den Zusammenhang von schulorganisatorischen Rahmenbedingungen und Diskriminierungsrisiken auf.
KW  - Ramadan
KW  - Institutionelle Diskriminierung
KW  - Diversität in Schulen
KW  - Lehrerbildung
KW  - lose Kopplung
Y1  - 2023
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/62553
SN  - 978-3-658-39689-3
SN  - 978-3-658-39690-9
VL  - 32
SP  - 215
EP  - 229
PB  - Springer VS
CY  - Wiesbaden
ER  -