TY  - JOUR
A1  - Salzberg-Ludwig, Karin
A1  - Siepmann, Gerda
T1  - Belastungserleben von behinderten und nichtbehinderten Schülerinnen und Schülern
N2  - In diesem Beitrag wird exemplarisch dargestellt, dass der derzeit in der Pädagogik und Sonderpädagogik praktizierte diagnostische Ansatz zunehmend mehr an Grenzen stößt, weil der Zeitfaktor im Sinne von chronobiologischen Rhythmen in der Datenerhebung weitestgehend außer acht gelassen wird. Mittels psychologischer und physiologischer Parameter werden in diesem Beitrag Aussagen zur Qualität der Selbstregulation und zum individuellen Belastungserleben bei behinderten und nichtbehinderten Kindern getroffen. Damit soll ein Beitrag zur Erhöhung der Objektivität in der Datensammlung und -interpretation geleistet werden.
Y1  - 2001
UR  - https://publishup.uni-potsdam.de/frontdoor/index/index/docId/18553
ER  -